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  • 简介:摘要当今主流治疗癌症的药物在治疗末期体现出了被癌细胞耐受的特性。为此,激发免疫系统类药物开始被人们所研发。在本篇论文中将着重讨论现在市场上的香菇多糖,多西他赛对于HUVEC的作用与影响。

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  • 简介:【摘要】目的:对精神科护士核心能力和关怀能力的现状以及相关性进行研究。方法:将本院的62名精神科护士作为研究对象,研究时间为2021年5月至2022年5月,应用中国注册护士核心能力量表以及中文版关怀能力评估量表对两组护理人员进行问卷调查。结果:护理人员核心能力总分调查结果为(130.59±30.24)分,整体水平处于中等,护理人员关怀能力总分为(194.98±13.58),整体关怀能力较低,护理人员关怀能力得分与国外常模相比,有所不足,差异明显(P<0.05)。结论:可见我国精神科护士核心能力与关怀能力还有所不足,并且两者关系比较密切,所以需要加强对护理人员的进一步培训。

  • 标签: 精神科护士 核心能力 关怀能力 相关性 现状
  • 简介:摘要:目的:观察脑卒中继发癫痫患者采取整体护理对患者运动能力以及生活能力的改善效果。方法:选取2022年1月到2023年1月收治的67例脑卒中继发癫痫患者进行研究,对照组采取常规护理,观察组采取整体护理。结果:观察组NIHSS、PSQI评分低于对照组,观察组Barthel指数、FMA评分高于对照组P<0.05。结论:在脑卒中继发癫痫患者中,采取整体护理,能够有效改善患者运动、生活能力,可促进患者神经功能优化,提高患者睡眠质量。

  • 标签: 脑卒中继发癫痫患者 整体护理 生活能力
  • 简介:摘要:护士教学能力提升中护士带教的整体情况与教学现状均是需要进行深入探讨的问题,制定出科学合理的护士教学考核标准,完善当前护士教学培训制度以及优化考核评估指标等一系列针对性措施,其主要目的在于辅助提升临床护士带教教师的教学能力,提升护士时间教学质量,促进护理行业长期、可持续发展。本文就护士教学能力提升中的体会进行论述。

  • 标签: 护士 教学能力 培训制度
  • 简介:经几年努力,巨大的投入已换来基层卫生服务能力的提升,群众满意度明显上升。然而,记者近日在浙江省杭州、衢州、湖州、台州等地采访时了解到,相对于需求,提升基层医疗服务能力还有不少值得思考的地方。

  • 标签: 医疗能力 医疗服务能力 痛点 群众满意度 基层卫生 浙江省
  • 简介:许多医疗单位正在开展绩效管理工作,但由于种种原因,工作的进展并不顺利。究其原因,除了医疗行业的特殊性和复杂性加大了管理难度以外,更重要的正如本文所提到的那样,我们许多的管理者在医院绩效管理方面还存在着这样那样的错误认识,如过于注重考核过程的精确计算,忽略绩效考核的导向功能;过于追求考核指标的量化,轻视定性指标的作用,

  • 标签: 医院绩效管理 能力 绩效考核 管理工作 医疗单位 医疗行业
  • 简介:近日,国家卫生计生委办公厅印发《县医院医疗服务能力基本标准》和《县医院医疗服务能力推荐标准》.《基本标准》明确,县医院开展的医疗技术要能够满足县域居民的常见病、多发病诊疗,相关专科危急重症抢救与疑难病转诊,突发事件现场医疗救援,以及常见肿瘤的规范化治疗和镇痛治疗的需要。

  • 标签: 医疗服务能力 县医院 标准 急重症抢救 规范化治疗 医疗技术
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  • 简介:摘要:近年来,医患纠纷呈不断上升的趋势,医患关系紧张成为我国医疗卫生行业的主要困境之一。现在大部分的医患纠纷并不是医疗技术水平、质量方面的原因造成的,而是由医疗服务不到位、医患沟通不及时引起的。因此,如何提高实习生的医患沟通能力,引导实习生建立稳定和谐的医患关系,已经成为我国目前医疗单位岗前培训的一项严峻而又刻不容缓的重要课题。本文将围绕通过增强实习生的医患沟通能力,进而提高实习生的整体综合素质展开探讨。

  • 标签: 实习生 医患沟通 能力培养
  • 简介:摘要:目的:探讨体验式教学模式对护理本科生临床思维能力与共情能力影响。方法:研究期(2021年1月-2022年1月)间,以护理本科生40例作为观察对象,经随机数字分组法,护理本科生被分为两组并予以不同教学方案:体验式教学(观察组,n=20)与常规教学(对照组,n=20),对不同教学模式的临床教学效果差异。结果:经统一教学,观察组中护理本科生临床思维能力、共情能力考核量化评分值均高于对照组,(P<0.05)。结论:针对护理本科生而言,体验式教学模式能够有效提升其临床思维能力与共情能力,效果显著,可参考应用。

  • 标签: 体验式教学模式 护理本科生 临床思维能力 共情能力
  • 简介:【摘要】目的:分析优质护理对阿尔兹海默症患者认知能力和自理能力的影响。方法:选取我院收治的阿尔兹海默症患者68例,按照护理方式分为对照组(常规护理)和观察组(常规护理结合优质护理)各34例,对两组患者护理效果进行分析。结果:两组临床护理后均有好转,但观察组护理后自理能力明显高于对照组,数据存在统计学意义(P<0.05)。结论:在对阿尔兹海默症患者进行临床护理时,实施优质护理能对帮助提高患者自理能力,帮助患者更好融入日常生活,具有一定应用价值。

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  • 简介:本文从新时期军队疗养院任务功能和发展趋势出发,提出疗养院核心能力。结合自身实际,在分析优劣势的基础上,系统地介绍疗养院核心能力建设"一型、二化、"三家"、五特色"的思路和措施。

  • 标签: 疗养院 核心能力
  • 简介:我军参与联合国维和行动卫勤保障任务取得了可喜的成绩,积累了丰富的经验。随着联合国维和形势的发展和需求的改变,进一步提高卫勤保障能力是当前紧迫任务。为提高我军维和医疗分队的卫勤保障能力,应加强政策法规培训,坚持依法派遣;完善联合国维和待命机制,抓好卫勤分队建设;建设专业维和基地,满足培训需求;有效统筹外需与内需,提升应急卫勤保障能力

  • 标签: 维和行动 卫勤保障 能力建设
  • 简介:摘要:基层卫生系统发挥着重要的基础性公共卫生管理作用,全周期、全方位实现当前国内人们的健康需要必然要求基层卫生系统具有组织管理能力、基本的医疗服务能力、重大卫生事件的应急处理能力等,因此,探讨基层卫生系统的能力建设就要从上述能力建设着手,不断探讨基层卫生系统能力建设增强的方式方法,满足人们不断增长的健康需求。

  • 标签: 基层卫生系统 能力建设
  • 简介:目的了解医学生医患沟通能力培养的现状和存在的主要问题,提出医患沟通能力培养途径的建议。方法文献法和问卷调查法,自制调查表对沈阳医学院临床医学专业大一至大五的学生各年级抽200人进行抽样调查。结果绝大多数医学生认为非常有必要加强医患沟通能力培养,然而在实际学习中,大部分学生没有参加过有关医患沟通能力培养的活动,学生接受的医患沟通能力培养方式主要是通过相关课程,大部分学生认为有效提高医患沟通能力的方式是临床带教及假期社会实践等。结论医学生医患沟通意识较强,但自主参加实践的行动弱,学校对医患沟通能力的培养有待加强,可以通过角色模拟练习、假期社会实践及临床带教等方式提高医学生医患沟通能力

  • 标签: 医学生 医患沟通能力 医疗纠纷 临床技能 临床带教 医学教育
  • 简介:摘要:随着人们生活水平的提高,人们对生活各个方面的质量的要求都有着更高的需要,其中随着医疗科技的发展,随着药业事业的发展,人们对药品质量的问题也就越来越关注。而工序能力分析就是一种很好的检验产品合格概率恶方式,这对于保证药品的质量和消费者的合法权益有着重要的作用。本文对药品生产控制中的工序能力进行分析,以供参考。

  • 标签: 药品生产 工序能力 分析
  • 简介:本文以科技人才创新能力建设为核心,对科技人才创新能力建设的内涵与特点、科技人才创新能力的自我开发、营造科技人才创新能力建设的文化环境等进行较系统的论述.

  • 标签: 科技人才 创新能力 能力建设 人才创新 文化环境
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