简介：摘要一个班级能否健康的成长离不开班主任的悉心教导，且班级管理同样是学校教育的重要部分，所以说班主任能否胜任好班级管理工作是现代教育不断探索的问题。而初中班主任班级管理工作和其他学习阶段的管理存在着不同，因为初中生正处于青春期，他们叛逆心理很强，不喜欢约束、追求个性，在对他们进行管理时采用原有的管理方式是行不通的，所以说初中班主任如何胜任班级管理工作，成为现代初中教育一直面临的难题。

简介：摘要伴随着新形势的变化，班主任工作也要发生相应的变化。作为一名初中班主任，作者感触颇深，结合自身所感所悟，特作以下探析，以期共同推动班主任工作深入化、持续化和健康化开展。

简介：摘要初中班级，是中学管理的基础性单位，也是初中生健康成长的重要平台。如何做好初中教学工作，管理好班级，是值得我们每一位初中班主任老师都认真思考的问题。因此，有必要探索初中阶段班主任改善管理的措施，提高班主任在班级工作中的实际能力。

简介：班级作为学校的基本单位，其管理工作相当重要。魏书生说“管理是集体的骨架。”只有具有良好的管理秩序，事情才会有头有绪，集体才会像一架健康的机器一样有序地运转。而班级的管理主要靠的是班主任。

简介：摘要在培养高中生学习主体性的同时加强学生自主管理可以提升学校管理的效率和质量，能激发班级学生对学习产生浓厚兴趣，调动学生的积极性，使他们主动参与学习，更有利于学生增强创新的意识，提高学生的实践能力，培育优良的品格、健康的身心。班主任要努力实现角色的自我转变，由牧羊人到领头羊，实现班级学生的自主管理。

简介：教育是无痕的艺术，班主任应以用心但不留痕的教育艺术，进行班级管理。众所周知，班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。作为素质教育的一种重要形式的职业教育，客观上要求教师必须理论联系实际，务实高效地开展班主任工作，为社会主义和谐社会的建设，造就大批合格的中等专业技术人才。如何创新职高班班主任管理工作呢？本人试作如下粗浅的探讨。

简介：

简介：摘要班主任是学校对学生进行日常行为规范管理的主要管理者，是班级的直接领导者、组织者和教育者。面对众多思想、感情、能力、兴趣、性格各异的学生,采取怎样的方式方法,将直接影响到学生的健康成长,影响着优良学风和校风的形成。一个学校的学生管理工作水平主要是看班主任的工作水平，特别是职业学校的班主任工作更为重要。职业学校的学生管理工作水平是其班主任工作水平的反映，因此对职业学校的班主任进行工作指导就显得更为重要。全面提高班主任工作水平是搞好学校学生管理工作的保证。

简介：

简介：摘要小学生往往拥有很强的好奇心、自尊心、逆反心理，班主任在对其进行管理的时候，以往当学生犯了错误的时候，教师总是对其进行处罚、批评等，希望能使其改观，但是成人的标准、学校的规章制度对于小学生来说本来就有一定的钳制性，如果教师不能进行平缓的过渡，用宽容来对待学生的错误的话，那么就难以对学生进行良好的教育。本文对宽容的重要性进行了分析，并在此基础上提出了加强对小学生管理的必要的策略，旨在更好地解决班主任在管理学生上的困境，使小学生在宽容的教育中得到身心的发展。

简介：

简介：当前的教师中流传着这样一句话：“小学生幼稚，好哄；高中生成熟，明事；只有初中生懵懂，难教。”折射出初中学生管理教育的辛苦和痛苦。在社会的转型期恰恰遭遇人生的转型期，“双重转型”致使初中学生这一特殊的群体就有了许多异乎寻常的行为表现和心智波澜，考量着学校教育“与时俱进”的变化，要求作为德育工作的“第一责任人”——班主任在教育管理学生时必须“因时而变，乘势而上”，以真诚的人性关怀来呵护帮助学生，促进学生健康发展、成长。

简介：

简介：

简介：摘要当前，以生为本的教育价值观对班主任工作提出了新要求，即班主任要贯彻以生为本的管理理念，做好班级管理工作，这是提高教师教学水平和学生学习效率的有力保证。班主任工作应该怎样在继承和发扬优良传统的基础上，在班级管理方面进行创新和改进，是我和许许多多的技工学校的班主任一直在探索的问题。

简介：

简介：摘要在日常的管理中，如何进行有效的班级管理呢？实践证明，我们要端正自己的态度，将学生的行为和思想加以分析，充分尊重他们的个性发展，采用诱导、渗透、循序渐进、以身感化的方式，让学生感受到老师对他们的爱和尊重。只有这样，师生之间才能相互理解、相互尊重，教师才会得到学生的爱戴，形成友好、和谐、融洽的师生关系。本文对此进行了分析研究。

简介：摘要在学校里，与学生在一起生活交往最多的莫过于班主任，这个称不上官职的“主任”，在学校管理中的地位和作用却是举足轻重的。他不只是沟通师生思想感情的纽带，更是进行思想政治教育、提高教学质量的关键。这就要求班主任老师不但要有良好的文化素质修养，还要有科学的工作方法。

简介：摘要在培养学生这一环节之中，班主任则是最为重要的一环。因为班主任除了直接与孩子们接触、打交道外，还有与其他代课老师无法比拟的优势，就是可以与孩子们的父母以及其他的任课老师就孩子的各个方面进行沟通。因此，班主任对于孩子来讲既是直接的管理者，又是间接的监护人。

简介：