简介：

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简介：【摘要】远古时代，由于我们对自然与社会的认识水平有限，存在着大量无法解释的现象。人类把控制这些现象的力量称为神力，对神我们充满敬畏。正因存敬畏之心，人类小心行事，内心有边界，害怕一旦逾越，会遭天责，“敬畏”成为准则。在教育界，尤其面对学生，老师也应存敬畏之心。俗语说，存在即合理，人生下来就应有其价值，老师不能一叶障目，目光短浅。生命的力量是强大的，教师对学生生命存敬畏之心，才会尊重教育的自然规律，更好地成全学生的成长。

简介：摘 要：仪式感就是要让人产生事件的意义和价值感。仪式的氛围是学生人生的重要体验。班级德育承担起帮助学生塑造良好品格、构筑丰盈的精神世界的任务。将仪式感融入班级德育当中，在特定的环境和氛围下引领学生精神健康发展，给予他们向善向上的正向引领。

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简介：摘要：赏识教育是积极心理学教育理论的重要组成部分，它是教育者快乐地教、受教育者幸福地学的教育，是一种积极的心态。与传统教育相比，它是一种更符合生命成长规律的教育理念，是一种能给学生带来幸福感的教育。在教育教学活动中，运用赏识教育提高学生幸福感的方法及策略主要有：第一，抓住时机，讲究赏识方法；第二，多角度引导，培养学生自赏能力；第三，创设赏识氛围，多方参与。

简介：【摘 要】 笔者自山东师范大学毕业以来一直从事教务工作，热衷于教育教学研究，特别表现在教育心理学、儿童行为学以及幼儿早期教育等方面。本文通过平等、辩证、尺度这三个思维方式，结合日常生活中发生在每个家庭中的具体事例以及常识、常理，揭示了社会定位、家庭文化、孩子个性三者共同作用下的家庭教育普遍规律和儿童心理一般动态。希望能够在双减素质教育的大背景下为广大家长提供一点借鉴和思路。

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简介：摘 要：初中阶段是学生形成正确的世界观、人生观、价值观的关键时期，《道德与法治》课是学生德育培养的重要途径，是落实立德树人根本任务的关键课程，是落实社会主义核心价值观的主要渠道。本文以七年级《道德与法治》上册教材中的《敬畏生命》一课为例，就教学中融入思想政治教育的培育策略进行研究，提高初中《道德与法治》达到思想政治教育的实效性，让学生在学习中将思想政治内容内化于心，外化于行，真正实现“立德树人”的教育目标。

简介：【摘要】目的：分析护理教育干预对肿瘤患者的临床效果。方法：选择在2020 年12月至2021年6月期间我院收治的脑70例肿瘤患者作为研究对象，使用抽签法平均分为对照组和干预组，每组35例，对照组采用常规护理模式，及干预组采取护理教育干预。对比两组患者的心理状态评分、疲劳缓解程度。结果：两项指标在采用不同的护理方法后，效果差异明显（P

简介：【摘要】量感是小学生必备的核心素养之一,是形成抽象能力和应用意识的经验基础和桥梁。量感是对可测量事物的大小、多少、长短等属性的直观感知，但这种直观感知是基于丰富体验活动中的经验积累。所以，量感的培养非一朝一夕之事，充分的感量体验活动是发展学生量感的基础与前提，教师应创设多元的感量体验活动，让学生在活动中经历观察、操作、猜想、实验、比较等过程亲身体验量的产生、叠加、形成的过程，逐步感悟量的本质特征，积累量的实践经验，培养量感，发展数学素养。

简介：摘要：本论文旨在探讨德育与社会责任感培养之间的关系，并提出教育实践的建议。在当今社会，培养学生的社会责任感被认为是教育的重要任务之一。本文首先介绍了德育和社会责任感的概念，并强调了二者之间的紧密联系。然后，通过文献综述和实际案例分析，分析了德育在培养社会责任感方面的潜力和有效性。

简介：摘要：现阶段，很多教师在进行教育时，发现一些孩子存在着安全感缺失的情况，而这一情况产生的原因之一在于幼儿家庭教育存在着不恰当的现象，因此教师需要充分认识到家庭教育造成幼儿安全感缺失的原因，加强教师与家长之间的沟通，解决家庭教育造成幼儿安全感缺失的一系列问题。

简介：摘要：小学数学量感教学有利于促进小学生数学核心素养的发展，推动教师小学数学教学的改革创新等。然而，缺少对引导学生体验和操作过程的重视；大部分小学教育师范生习惯以讲授法或其他传统教学模式进行量感教学；不同年级师范生对量感知识的理解和熟悉程度不同，对量感知识的理解较表面化等是小学教育师范生量感教学存在的主要问题。基于此，可通过加深小学教育师范生对量感游戏教学价值的认知，推动学生积极参与游戏；提高自主研发课堂游戏能力等实践来提高实效。

简介：摘要：无论何种教育活动，都要充分信任幼儿能力，尊重和理解幼儿的经验，并以适当的方式支持和反馈幼儿。在仪式性教育中，幼儿既要成为接受仪式的客体，又要成为与仪式发生互动、产生共鸣的积极的参与者。幼儿在实际参加或被人注意时，会更真实、更自主地感受到仪式教育的目标。期望在今后的研究中能有更多的针对性地研究，以提供更有针对性的、切实可行的想法和建议。

简介：摘要：由于现阶段留守儿童群体的基数还在不断增加，留守儿童的心理健康问题也日益增多，这是影响他们身心健康成长的主要因素，现如今，心理健康发展需得到社会的关注及重视。音乐是人成长过程中不可或缺的一部分，音乐能够熏陶人的情操，提高审美能力，还能够在塑造心理方面发挥其独特的作用。音乐教育课堂能够引导他们进一步了解音乐的内容以及所表达的情感，能够把握艺术审美，为他们个性发展以及心理健康发展奠定基础。

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简介：摘要：秩序感对儿童的学习生活和社会交往具有重要意义，儿童秩序感作为一种帮助儿童建立良好规则与习惯的隐性介质，是蒙台梭利教育的重要特点。2-4岁儿童处在秩序感培养的关键时期，若能够运用有效教学手段抓住此契机，便可以为儿童未来和谐、有序的发展打下坚实基础。本研究以蒙氏班儿童的秩序感问题作为案例分析对象，从外部秩序感和内部秩序感两方面进行分析研究，指出了影响儿童秩序感建立与发展的相关因素，并对如何有效发展儿童秩序感这一问题提出对策与建议。

简介：摘要：在高中生物教学中，要培养学生对生物教学的兴趣，增强其对高中生物教学的认识，从而使其理论与实际相结合，从而达到高中生物教学的目的。同时，教师要充分利用各种可利用的教学资源和教学内容，为学生创造更多的实习机会，解决生活中的各种问题。