简介：提到手机，你也许还没有属于自己的一部，但是爸爸妈妈的手机你可能早就玩腻了吧？生活中手机具备的功能已经非常之多，但是今天登场的可都是奇奇妙的特异功能的手机哦！

简介：李强捡到了一部'超能手机',可他没搞懂,这手机的'超能'体现在哪里。本想就把它当普通手机使用,结果他无心拍下的一张照片,揭露了谜底……李强在一个工地上干活。这天工地放假,李强从女友的住处回来时,天已黑了。经过一条偏僻的小胡同,李强忽然发现胡同里什么东西在发光。他好奇地走过去,只见地上躺着一个黑乎乎的长方形盒子,像是个手机,屏幕在幽幽地

简介：在剧团工作,当然以表演艺术为主,演员是至关重要的,既称多面能手,当演员出台演出就是责无旁贷的了。周佳一表人才,扮相俊俏,曾有人评价说,"江门市粤剧团化妆最靓仔的就是周佳了"。他常喜穿一件印有彩色腾龙图案的恤衫,风度翩翩,隔着百十米的距离老远就能认出他。在下乡演出时,常常被观众当作文武生而热情

简介：摘要随着智能手机的开放使用，给官兵的学习生活带来了便利的同时，也给部队的安全保密和管理带来一定的影响，本文主要探讨军校学员手机使用的管理，需要管理者采取宽严相济、防控结合的手段，确保万无一失。

简介：施蛰存老人在早年文学活动中,有两位过从甚密的伙伴——刘呐鸥和穆时英。他俩也是上世纪二三十年代被称为新感觉派的代表作家,一度活跃在海上文坛,名噪一时。一位成了都市风景线的描摹“能手”,另一位被冠以新感觉派的“圣手”,他们笔下的小说吸取了外国现代文学创作的形式,以当时最时尚的都市生活经验和最现代的文学实验技巧,表现“十里洋场”光怪陆离的情节,揭示城市“摩登”人的生存方式、心态、意识、情结、欲望及其精神。虽说他俩曾如流星似的烁烁照人,可划过天空转瞬即逝。

简介：

简介：姚维珍，1964年生，土生土长的远安县鸣凤镇双泉村人。种过地，打过工，开过小餐馆，当过倒卖矿石的小贩子。后来抓住机遇自己创办企业，成了富甲一方的女能人。

简介：在渤海之滨的莱州湾畔，有一片芦苇丛生的盐碱滩。这里曾经是一片覆载舟楫的海域，海水退潮以后再也没有回来。千百年来，这片白茫茫望不到边的盐碱滩承受着生命的冷落，是一群来自江南水乡的石油人用隆隆的钻机声，唤醒了这片沉睡的土地，种下一棵棵采油树，把地图上一个名不见经传的小地方——羊角沟，

简介：将成功的感觉融入教学，是让学生经过努力，取得了学习上的成功，提高学习的自信心。“成功感”教学模式适合初中生的心理特征，心理学告诉我们，初中生天生喜欢称赞、折等。进行“成功感”教学，能使学生具有良好的心境，反之，学。故进行“成功感”教学的重要性不言而喻。喜欢成功，自尊心极强，表现出强烈的要脸面、敏感、经不起挫不良的心境，使学生感到课堂枯燥无味，无精打采，

简介：摘要：

简介：学生通过阅读文本,重视文本教学就是让学生扎扎实实、认认真真地去读课文,这一点也是文本教学的生命所在

简介：摘要按干等教育专业课程大纲设置的要求，审计学与会计学、财务会计、财务管理、成本会计风课程一样是会计类专业的主干课程，但是在实际教学中却没有体现出主干的作用，教学效果无论是对老师还是学生都远远不及会计学、财务会计、成本会计、财务管理等，导致审计教学中存在一个“审计难教，审计难学”的问题。本文通过分析审计教学中存在的问题，提出了解决该问题的对策。

简介：摘要所谓分层教学就是教师在教授同一教学内容时，对同一个班内不同知识水平和接受能力的优、中、差生以相应的三个层次的教学深度和广度进行合讲分练，采用各种方法创造各种机会，使每个学生都在自己原来的基础上学有所得，思有所进，有所提高，同步发展。分层教学真正实现“,因材施教，尊重个性，发展教育”的教育，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。分层教学法是一种顺应素质教育体制下对教学要求的教学方法,其有效地推动了中学数学教学质量的提高。其目的在于促进全体学生的共同进步。

简介：

简介：所谓愉快教学法就是根据学科特点和内容，结合学生心理特征和知识水平，设计愉快的教学情境，使学生以宽松的心情轻松地学习。语文课堂是语文教学的主阵地，应该让学生在教学过程中成为主动参与者。教师要深入挖掘课文中的情趣点，精心设计每个教学环节。灵活运用多种方法，激发学生兴趣，激起学生情感，激活学生思维，使他们全身心地投入到学习活动中。

简介：新世纪素质教育的基本要求是“以学生发展为本”，寻求有效教学，提升教学水平，是每个教师教学活动的根本目标，传统的教学观、学生观、教师角色和教学行为是影响教学有效性的主要原因。文章从引进“基于问题学习”的新型教学法；更新教学理念，培育自主学习能力；变平均发展为因材施教，发展个性这三个方面，谈了改进教学方法的几条建议，最后强调改进教学方法的紧迫性与重要性。

简介：摘要教师要进行自我心理调整，这样在课堂上才能有声有色，才能带着愉悦的心情传授知识，从而使学生受到感染，良好的教学艺术来自于教学实践。

简介：随着时代的变化与发展,传统的教学法已经难以适应大学生的学习要求,在大学音乐课堂中,多元化的音乐教学手段的引入已经成为各大学的首要工作任务.要将音乐教学与实际生活相结合,为音乐教学创造一个更为广阔的空间.本文主要围绕大学音乐教学,简要分析其开放教学的应用.

简介：摘要情境教学法即为借助于一些教学方法，为学生创设形象逼真、科学合理的教学情境，其可以有效地提高学生的学习热情，实现认知以及情境活动的有机结合，为学生创设出和谐、自由的情境氛围，提高学生的学习效率与学习效果。

简介：长期以来,在英语教学中英语和文化的这种关系一直未得到足够的重视,在教学实践中,经常忽视相应文化背景知识的深入理解而导致不了解中西文化的差异,在英语和用英语进行交际中屡屡出现歧义和语用失误迭出的现象。在英语课堂教学中我们应重视文化教学的重要性,通过在课内所教授的文化知识的理解培养学生的跨文化意识,提高他们英语应用能力,达到英语教学目的。