简介：简单来说，流程就是你完成一件事所需经过的步骤和顺序。对生活来说，大家每天起床、出门一上班、下班、回家、睡觉这些事串起来就是最常见的流程。再打个比方，我们做一个高达模型，正常情况下必然按照一定顺序一部分一部分地装配好，最后才组装成一个整体，这其中组装的顺序和步骤就是流程。

简介：本世纪初,新技术的层出不穷导致竞争的日益激烈,而竞争的压力要求管理上的优势;与此同时,从事独立审计的会计师事务所经过半个多世纪的发展,已壮大成熟。两者促成了管

简介：过去的十年，IT领域出现了太多新的概念和热潮，诸如：．com、电子商务、外包、虚拟企业、全球化市场……

简介：我在HighImpact的工作内容包括制作和设计。除了保证游戏创意，我还需要管理资源以及与不同部门进行沟通．从很小的事情到重大的变化都需过问。接下来我将向大家介绍这些方面的相关内容。

简介：一、3D虚拟形象系统简介Avatar即虚拟形象，是玩家在游戏、网站、社区上面的虚拟形象，玩家通过购买多种多样的服饰来装扮自己。Avatar现状以“QQ秀”为代表席卷着众多的游戏、门户、社区等，他们均是2D贴图的虚拟形象，此类的虚拟形象具有同质化极其严重，表现形式单一效果平平，技术水平不高，工作量大且维护起来耗时耗力等众多的弊病。

简介：MotionCapture技术又称为表演动画技术，由于其技术的稳定性和制作的高效性，近十年来被广泛应用于影视动画制作，游戏制作等行业。MotionCapture综合运用机械，电子、光学、计算机图形学，计算机视觉，计算机动画等技术，通过捕捉表演者的动作或者表情数据直接驱动动画形象模型，使动画制作过程更直观，效果更生动。

简介：科学研究人员采用科学的方法研究问题时，最初都是从小问题入手。因为小问题比较容易分析解决。太复杂的事情，牵涉的变量太多，往往难于着手。科学研究人员的研究，通常是由浅入深，最后抽象成某种模型。这种模型是基于小问题的，比较简单，但可以给人耳目一新的感觉，成为现实工作中的利器，在解决更为复杂的大问题中发挥作用。所谓麻雀虽小，五脏俱全。不能忽略这些小问题，也不能忽略这些简化的模型。

简介：

简介：读完一书,启迪颇多.如何理解并把握信息技术的创造性应用,为企业带来的无穷潜力,在今天显得尤为重要.该书作者詹姆斯·钱匹的一书曾一度登上的畅销书排行榜,在20世纪90年代引发了一场企业界的重大变革."则着眼于揭示公司向外部拓展这一进程的急迫性‘X'在这里代表跨越组织之间的各种界限."

简介：目前国内还处在传统的。本文根据国内动画的生产制作流程，探讨动画生产流程信息化系统设计，以提高动画制作流程中的信息化程度，提高制作效率与质量，加快我国动画生产制作的工艺，使中国动画尽快崛起。

简介：一、引言当今社会,信息化大潮席卷全球,而在世界各国积极倡导的"信息高速公路"的五个应用领域中,"电子政府"被列为第一位,由此可见,政府信息化作为社会信息化的基础,成为带动国家信息化发展的重要力量.

简介：针对钢铁企业物流公司客户关系管理现状,及其客户服务请求处理流程中的不足,提出了基于呼叫中心的钢铁企业最优化客服请求处理流程及其技术实现,给出了平台功能设计,探讨了平台实现的关键技术。该系统充分满足客户满意度以及服务请求处理的及时性,快速性,确切性,可操作性等方面要求。

简介：本人结合中国南车株洲电力机车研究所有限公司（文中简称：株洲所）IT服务管理体系设计与实现的解决方案，重点阐述了事件管理流程设计，为企业构建IT服务管理体系方案提供了方法和思路；

简介：面向服务的架构和工作流都是最近一段时间非常火热的概念。传统的软件系统中，业务逻辑没有被分离出来，直到最近工作流引擎不断开发，业务逻辑才逐渐从整个系统中被单独分离，这样对于业务本身的好处不言而喻，加上面向服务的架构这一概念，让业务逻辑采用松耦合的调用机制，粗粒度的服务也让系统的使用者更易操作。本文作者将两个概念结合起来，谈如何用流程来驱动面向服务的架构。

简介：利用昆腾StorNext和Lattus展示自动化采集、编辑、转码和发布,与Adobe、LevelsBeyond和Telestream的产品集成中国北京,2014年4月15日——昆腾公司（NYSE：QTM）近日宣布将在NAB展会和Switch的SUPERNAP数据中心的客户演示中心同时演示＂云中StorNext＂,即StorNext（？）-LattusTM对象存储支持云的媒体工作流程。

简介：本文以高端引领、协调发展、人尽其才的指导思想,着力抓好师资队伍建设,创新人才培养模式,积极营造有利于技术、技能型人才培养的良好环境,提出以建设基于网络直播教学平台,实施'双师'课堂教学模式为抓手,实现优秀教学师资共享,解决专业师资紧缺,打造优秀教学团队,推进数字化教学资源建设。真正打破传统教学的籓篱,实现校际、班际优秀教学资源的共建共享,以科技推进教学的信息化水平,以信息化水平推进专业办学水平。高质量培养技术技能型人才,服务区域经济发展需求。

简介：文章以高职电子商务专业《Flash动画设计与制作》中”Flash遮罩动画制作“教学单元为例，从课前认知、课堂学做和课后拓展三个阶段进行信息化教学设计，融入了混合式翻转课堂、个性化学习等教学理念，并基于微信公众号开发学生作品管理系统、学生互评投票系统、企业评价系统和教师评价系统，解决了多元评价难以实施的困难。

简介：在以教师为主导的授课模式中，对学生的学习情况不了解，不能够挖掘学生的学习潜力，让学生的能力平衡发展，经常会有优秀的学生“吃不饱”、而学习能力较差的学生“吃不消”的现象发生。高职院校学生基础不一，接受能力相差悬殊，鉴于这种现状，结合3DSMAX课程特点，把分层目标教学法运用于3DSMAX教学中，通过几年的教学实践，表明可以很好的激发学生的学习兴趣，取得良好的教学效果。

简介：本文提出了高校网络教学存在的问题，阐述了WebQuest教学模式基本理念及该模式在高校计算机教学中应用的实例。关键词WebQuest教学模式；创造性思维；递归算法中图分类号G434文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01ApplicatonofWebQuestTeachinginUniversityComputerTeachingWenMingzhu（GuangdongForeignLanguage&TradeUniversity,EducationalTechnologyCenter,Guangzhou510006,China）AbstractThisaticleproposedtheproblemsofteachinguniversitynetwork,describedthebasicconceptofWebQuestteachingmodeandthemodeofteachingintheuniversitycomputerapplicationinstance.KeywordsWebquestTeaching;Creativethinking;Recursivealgorithm随着社会的发展，对计算机技术人才的要求也越来越高。许多高等学校不断地增加计算机相关课程的教学，教学的内容也不断地更新。但是，一方面用人单位觉得人才溃乏；另一方面众多的大学毕业生又找不到合适的工作。其原因之一就是，目前高校的教学存在着一定的弊端，传统的教学模式下培养的人才不适应现代社会的要求。一、目前高校计算机教学模式存在的一些问题（一）注重硬件建设，忽略教学方法的变革多数高校注重硬件的建设、技术的发展，但不注重教学方式的改革，不注重现代教育理论和教育相结合。（二）注重教师知识的传授而忽略学生能力的培养评价教学效果仍以教师评价教师课堂教学为主，教师的教学也大多停留在单向的多媒体展现上，致使学生机械、被动地学习，对学生的实践、创新能力重视不够，更谈不上学生“终身学习能力”的培养。（三）注重个人表现而忽略团队协作传统的教学模式下，以教师教为主。同学之间、师生之间的学术交流和情感交流都很少，容易使学生形成孤僻、冷漠、不易合作的性格。而现代社会分工越来越细，团队合作能力比个人能力更加重要。如何变革教育教学方式，培养出与社会经济发展要求相适应的复合型人才，是高校教育亟待解决的问题。二、WebQuest教学模式理论概述WebQuest教学模式是1995年由美国圣地亚哥州立大学伯尼·道奇博士和汤姆马奇创立的。WebQuest可译为“网络探究学习”。简单地说，是利用因特网资源，通过向学生提出一些本质性问题、提供进一步探索的机会，让学生们在动手做的过程中应用他们的知识，从而激励学生深层次思考，培养学生的创造性思维。自从WebQuest模式创建以来，基于这种学习模式的教学设计的研究越来越多，范围也越来越广。备受美国和西方国家的推崇，变得日益流行，它是适应当前信息社会和素质教育的一种信息化教学模式，而且已被视为信息技术教育应用的最佳模式。三、简单的WebQuest学案设计《VBA开发与应用》第五章VBA递归程序设计的WebQuest学案设计（一）教学目标培养学生的协作精神，沟通能力，增强立自主学习意识，培养学生主动探究、独立思考与解决问题的能力。培养学生多维度的思考和解决问题。理解什么是递归算法，练习用递归算法的思想分析解决问题。能够应用递归算法设计汉诺塔演示软件。（二）教学准备1.创设真实与虚拟相结合的积极课堂建立一个基于网络平台的学习环境，创设一个真实与虚拟相结合的积极课堂。学生根据IP地址随时登陆虚拟的网络学习社区。2.选择真实的、有意义的任务WebQuest要求呈现给学生一个真实、有趣、有一定难度的任务。递归程序设计这一章是程序设计基础教学中的重点和难点，传统教学中多数是教师讲解算法思想和例题并配合课件演示，但通常学生对该算法思想理解有难度，很难将其应用于实际的程序设计中。本课的任务要求学生为教师制作一个汉诺塔演示软件，优秀的演示软件可被程序设计教师用于教学演示。本任务与工作息息相关，能引发学生的学习兴趣，同时也激发了学生的使命感。（三）教学流程设计1.导言创设情境，提出课题汉诺塔问题源自一个古老的传说。在一个庙有三根石棒，第一根上面套着64个圆的金片，最大的一个在底下，其余一个比一个小，依次叠上去，庙里的众僧不倦地把它们一个个地从这根棒搬到另一根棒上，规定可利用中间的一根棒作为帮助，但每次只能搬一个，而且大的不能放在小的上面。用递归算法破解汉诺塔问题很简单。怎样去解决呢？这是我们本章中要研究的问题之一。汉诺塔问题是程序设计中的经典递归问题。教师在讲解这一章中要费很大的力气，但往往学生对算法的思想还是理解不透。更很难将其应用于实际。我们今天的任务是要用EXCEL设计一个汉诺塔的演示软件，要求能够形象地演示出盘子的移动过程，盘子数可以在规定的范围内任意设定。2.教学资源可以使用如下资源来协助完成研究http//www.51vba.com/，http//www.vbacn.net，http//download.csdn.net/，http//www.ahyxzx.net/jxky/ShowArticle.asp3.教学过程把学生分为四个小组，可以采取自由结对的方式分组，同时要根据自己的判断做出适当调整。在小组内，由成员共同决定每个人扮演什么角色。每个成员一旦有了角色，就要完成好分配的任务。教学过程分为以下几个阶段第一阶段认识问题教师不是直接把现成的知识教给学生，而是学生在学习过程中，根据他们的要求向其提供援助和搭建脚手架。在本案例中，教师通过一系列问题，启发学生对未学知识的渴望。第二阶段分工合作、收集信息阶段由于真实情境中问题比较复杂，凭单个学生的力量是不可能解决的，因此合作学习必不可少。在本案例中，教师根据学生提出的问题，将问题分配给各小组。即采集信息；专家访谈；设计调查问卷，了解师生对软件功能的需求。第三阶段筛选信息，运用收集到的信息设计子项目。教学活动重新回到课堂，师生们相互讨论各个小组收集到的信息。各小组对所收集到的信息进行筛选重组。第四阶段以小组为单位进行软件的设计。第五阶段各小组的同学采用多种方式展现自己的劳动成果。四、总结以往很多学生感觉本章知识枯燥、艰深难学，但通过这次活动，学生在真实情境中，自主学习的状态下不但掌握了递归算法的设计思想和基本知识，更重要的是学生能够利用所学的知识实际设计软件，强烈激发了他们的学习热情，同时培养了学生自主探究能力。学生在自主学习过程中，还主动生成了和多门学科相关的问题，不仅有计算机知识，还包括人文科学、语言等相关学科的问题。此时不是学习的终点，而是继续培养学生的探究精神，形成终生学习能力的开始。参考文献1师书恩.信息技术教学应用J.高等教育出版社2李康.教育技术学概论J.广东教育出版社3钟志贤.信息化教学模式J.北京师范大学出版社

简介：如今现代化教学技术正在进行着翻天覆地的变化,如何让学生的学习由被动性变为主动性,是我们教师学习教研永恒的主题。“慕课”、“微课”的引入,无疑将会让这一主题有了一线转机。