简介：摘要：拟南芥是生物学研究的模式之物之一，培养拟南芥可以为学习孟德尔杂交实验奠定基础。在新疆干燥，偏见气候，无光照培养箱条件下，探索拟南芥种植培养方法。

简介：摘要：拟南芥与豌豆都是严格自花传粉，闭花授粉的植物，故在课堂中开展南芥进行杂交实验，以增强学生对孟德尔豌豆杂交实验以及核心概念3的理解。通过实验教学，提升学生核心素养，提升老师实验教学能力。

简介：拟南芥属（Ambidopsishalleri）可以在受污染棕色土壤生长，汲取并高含量储存其中的重金属有害元素于叶片之中。这一来自德国团队的发现指出了基于种植该植物的生物降解污染方法。

简介：以过量表达AtHsf41a及AtHsf41a基因沉默的转基因植株为材料，通过控制土壤水分进行干旱处理，结果显示，过量表达型干旱处理后的存活率最大，而基因沉默型最小，表明AtHsfAla能增强植物的抗旱性．为了从生理水平研究AtHsfAla提高抗旱性的机制，研究发现过量表达型的叶片相对含水量和叶绿素含量最高，而沉默型最低．不同基因型植株的H：0：和MDA的含量正好相反，说明AtHsfAla通过保护细胞膜而减小细胞所受氧化伤害来提高抗旱能力．

简介：摘要目的研究富天冬酰胺蛋白（NRP）对拟南芥辐射抗性的影响。方法选取野生型(WT)、NRP过表达型(Pro35S:NRP-GFP)、NRP突变型(nrp) 3种拟南芥种子，分别分为照射组（120 Gy γ射线照射）和对照组（不照射）。（1) 3种基因型拟南芥种子培养至第3天进行照射，照射后继续培养至第7天，统计各组根长。（2) 3种基因型拟南芥种子于MS培养基中培养至第7天进行照射，照射后分别移栽至基质土中继续培养至第30天，观察各组植株的生长和形态。（3）WT拟南芥种子培养至第7天进行照射，照射后继续培养24 h，采用实时定量PCR分析WT植株中NRP和多聚二磷酸腺苷核糖聚合酶2（PARP2）2种基因在照射前后的相对表达量的变化。（4）Pro35S:NRP-GFP拟南芥种子培养至第7天进行照射，分别于照射后不同时间取幼苗进行荧光共聚焦显微观察。组间比较采用独立样本t检验。结果（1）辐射导致WT和nrp幼苗的根长缩短，分别为（2.73±0.43）cm和（1.31±0.53） cm，与对照组[（4.56±0.41） cm和（2.89± 0.60） cm]相比，差异均有统计学意义（t=9.212、6.490，均P=0.000 ）；而Pro35S:NRP-GFP幼苗的根长在照射前后无明显差异[（3.01±0.34） cm vs. （2.96±0.34） cm，t=0.253，P=0.801]。（2）辐射导致WT和nrp幼苗植株的发育不良、生长受限，其中株高和莲座叶直径分别与对照组相比，差异均有统计学意义（t=6.361~12.250，均P=0.000 ），而Pro35S:NRP-GFP幼苗植株则维持正常形态。（3）辐射导致WT植株中NRP和PARP2的相对表达量均升高，与对照组相比，差异有统计学意义（t=4.447、7.776，P=0.002、0.000）。（4）Pro35S:NRP-GFP幼苗在照射后各时间点均出现NRP入核现象。结论NRP可能对拟南芥辐射抗性的发挥起到重要作用，可作为植物辐射抗性靶点进行深入研究。

简介：一、确定种植活动框架2018年的植树节前夕，我园在大班年段组织开展了一次关于种植的系列活动，目的在于让孩子们在种植、照料、采摘等直接实践体验过程中，学习观察并记录植物的生长过程，让幼儿体验在种植、探索与发现的过程中所带来的乐趣，从而逐步培养他们对种植的兴趣，同时也是对幼儿做事的坚持性和责任感的一种初步养成。

简介：

简介：本研究以拟南芥DNA为模板，将罗勒烯合成酶AtTPS03基因的一个目的片段克隆到T-载体上。对克隆片段测序后，进行Blast比对，结果目的片段的序列与GenBank上报道的序列同源性达到100％。根据RNA干扰的基本原理，将目的片段正反向连到干扰载体pFGC5941查尔酮内含子的两侧，经限制性酶切和PCR扩增检测，证明已成功构建了干扰载体P-2AT03。利用农杆菌介导的浸花法转化拟南芥。收获的种子在含草丁膦的培养基上筛选抗性苗，通过对抗性苗的PCR检测，已成功获得了12株转基因苗。这些转基因苗为进一步研究罗勒烯和罗勒烯合成酶的功能奠定了良好基础。

简介：玻璃化法作为简单方便的超低温保存方法之一,目前已成功地应用于植物茎尖、胚性细胞、原生质体、悬浮细胞等多种单一组织或细胞培养体系,但尚未见对幼苗这种复合组织的保存报道.本文研究了拟南芥(Arabidopsisthaliana,Landsbergerecta)幼苗的玻璃化保存程序并发现了一些有价值的研究现象.幼苗来自萌发的种子,种子消毒后播种在MS培养基上,4℃处理48h后转入25℃,10h光周期,萌发不同天数为实验材料.玻璃化程序包括:1)预处理———用2M甘油+04M蔗糖在20℃处理20min;2)脱水处理———用玻璃液PVS2(30%w/v蔗糖+15%w/v乙二醇+15%w/v二甲基亚砜+含04M蔗糖的MS)0℃处理50min;3)冷冻融化———玻璃液及幼苗一起投入液氮(LN2)保存,20℃室温自然融化;4)置换———用MS+12M蔗糖20℃处理30min,成活力检查;幼苗转到MS培养基培养5天,观察再生长状况.10天后转到培养土中,在生长箱中长到结实.结果表明:1)使用完整的程序,冻融后成活率最高,为765%;玻璃液处理是成功的关键,省去此处理成活率为0;冻融是造成玻璃化保存成活率降低的主要因子;2)由萌发0～2天的种子形成的幼苗便使用该技术,冻存融化后成活率分别为88%,838%和765%,结实正常;3)

简介：摘要本文针对中职学生自我创业意识缺失，本着提高中职生综合素质的要求，本文总结近几年来的教学实践经验，从培养中职生创业潜能入手，通过改变课堂教学模式，模拟创业实践，培养提高其创业能力。

简介：为探究热激对拟南芥热激因子AtHsfA1a表达的影响,对过量表达拟南芥热激因子AtHsfA1a的植株进行39℃热激5min后提取其RNA,应用RT-PCR技术对热激因子AtHsfA1a的RNA进行逆转录和扩增,并对其进行电泳检测.结果表明：过量表达拟南芥热激因子AtHsfA1a的AtHsfA1a在热激和常温下表达量均比野生型高;而且野生型拟南芥和过量表达拟南芥热激因子AtHsfA1a的AtHsfA1a在39℃热激下的表达量比25℃常温下的高,说明AtHsfA1a的表达受热激诱导,结果可为研究拟南芥热激因子AtHsfA1a作用机理提供科学依据.

简介：丝氨酸乙酰转移酶(serineacetyltransferase,SAT)是甲硫氨酸和半胱氨酸合成途径的关键酶,利用该基因提高作物中甲硫氨酸水平具有广阔的应用前景。为了研究拟南芥SAT1(ArabidopsisthalianaSAT1)基因的蛋白表达情况及相关功能,构建了带有His标签的AtSAT1基因原核表达载体pET-30b(+)-SAT1-His(6)。将其导入大肠杆菌BL21(DE3)pLysS中并用异丙基-β-D-硫代半乳糖苷(IPTG)诱导表达,经固定化金属离子亲和层析(IMAC)纯化获得了抗原蛋白SAT1-His(6)。该抗原蛋白经免疫兔子,成功制备了具有较高特异性和灵敏性的SAT1蛋白多克隆抗体。Westernblotting表明,该抗体可用来检测转AtSAT1基因的转基因玉米株系中SAT1蛋白的积累量,为后期对该基因开展进一步深入研究具有重要意义。

简介：摘要：在现今幼儿的劳动意识缺乏，爱劳动是时代对于当代幼儿的要求，也与幼儿的成长息息相关，幼儿园的种植园地就是一个良好的平台。种植园地能让幼儿和大自然自由对话，激发幼儿的探索兴趣，吸引幼儿逐步去发现大自然中的独特奥秘。一系列的种植园地活动，让幼儿了解园地里作物的生长规律，又能培养幼儿的动手能力及劳动意识，对幼儿的发展有着重大意义。

简介：摘要：幼儿园不仅是为幼儿传授知识的地方，陶行知先生说过：“生活即教育，社会即学校。”而绿色种植就是生活当中的一部分，既能培养幼儿的动手能力，也能激发幼儿的科学探索精神。幼儿园是幼儿和教师的第二个家，要想让幼儿园成为幼儿健康生活的天地，就要让幼儿和教师共同打造共享的绿色家园。通过种植活动的开展，让幼儿接触大自然，认识大自然，真实地感受到生命的力量。教师应该充分利用周边环境的优势，让幼儿尽情发挥自主探索的能力，这也是培养幼儿兴趣爱好的最佳方式。

简介：一、一品红的组织培养植物名称:一品红(Euphorbiapulcherrima)又名圣诞花.材料类别:子房、幼叶培养条件:将子房、幼叶在70%酒精中浸泡30秒后用0.1%的升汞消毒6—8分钟,

简介：【摘要】劳动重新成为小学生的必修课，如何拓宽学生的劳动场所，让校园成为学生学技能，感受劳动乐趣，让学生获得持续美好生活、未来的能力呢？巧辟班级种植角，引导学生在参与种植、照顾、收获中体悟劳动的真谛。

简介：摘要：最近几年以来，伴随着生态环境问题的日益加剧，我们国家已经开始推进可持续发展战略，生态环境的问题已经成为时代发展中最重要的问题之一，因而推行生态保护的观念已经成为了时代发展的逼人，不仅仅要让孩子们从小养成生态保护的观念，要从他们幼儿时期就要对其进行环保教育，以期在未来的发展中能够贯彻落实生态文明建设。那么针对幼儿生态保护建设，要从最基础开始，环保有很多的方面，对于幼儿来说，要想培养其环保观念的养成就要根据其年龄特点，对其进行特殊的教育，我们今天所说的就是种植活动。种植活动，就要求我们的幼儿自己亲自动手感受，这样不仅仅能够深化其观念的养成，还能够使其更好的感受种植环保绿色植物的快乐，促进其健康稳定的发展，对其在日后的成长都有着很好的要推进作用。本篇文章就是根据让幼儿亲自参与种植活动，激发其幼儿对于大自然的情感，从而让他们能够提亚环保的理念，进行环境保护。

简介：摘要：种植活动是培养幼儿探究能力的有效方式。通过这些活动，幼儿不仅能直接接触自然，还能在观察植物生长的过程中学习基础知识和发展关键技能。本文探讨了如何设计和实施种植活动，旨在促进幼儿的好奇心、观察力和问题解决能力，为幼儿教育提供有益的借鉴和指导。

简介：近来在大肠杆菌中新发现的Era蛋白（E.coliras-likeprotein）是一类新的GTP结合蛋白,研究表明Era蛋白参与调节细胞分裂、细胞周期以及部分细胞代谢过程。植物中相关研究报道尚少,推测ERG蛋白可能定位在线粒体,并且与种子的正常发育相关。本实验通过构建植物表达载体初步观察了ERG437蛋白在拟南芥悬浮细胞中的定位情况,同时利用CoxⅣ蛋白初步观察到绝大部分ERG437蛋白定位于线粒体。

简介：采用PCR法获得拟南芥叶绿体核糖体psrp-3基因序列并进行生物信息学分析.根据psrp-3基因序列保守区设计2对引物,通过RT-PCR获得预期大小的基因序列,琼脂糖凝胶电泳鉴定目的片段.利用生物信息学软件对拟南芥psrp-3基因序列进行同源比对、氨基酸组成、功能域、二级结构、疏水性、蛋白质功能及系统进化分析和预测.结果表明,RT-PCR获得了一段753bp的序列,psrp-3蛋白是等电点为9.27的亲水性稳定蛋白,包含一个结构域和一个区域,α螺旋和不规则卷曲是其蛋白质二级结构的主要结构元件,β折叠和伸展链散布其中,和菠菜、葡萄、蓖麻、大豆等的psrp-3蛋白有较高的同源性.为进一步了解psrp-3基因的功能和作用机制打下基础.