简介：文章运用问卷法对广东省农村地区158名3~6岁留守儿童的情绪调节策略进行了调查研究。结果表明：3~6岁留守儿童的情绪调节策略在年龄方面差异显著,总体情况是年龄越大,情绪调节策略越好;性别方面也存在显著差异,女孩在认知重建、替代活动、自我安慰策略方面优于男孩,男孩则在问题解决策略方面优于女孩;留守类型方面的差异主要表现在与母亲和其它亲属留守的儿童会更多使用认知重建、问题解决、替代活动、自我安慰等积极的情绪调节策略,而只与其它亲属留守的儿童更多使用被动应付和发泄策略;养育者的文化程度在初中以上的留守儿童,会更多地选择积极的情绪调节策略。对此,教师要充分利用现有的通讯和网络资源,加强父母与留守儿童之间的联系,幼儿园和社会应多给予儿童情感的支持和帮助,促进留守儿童健康成长。

简介：1872年，生物学家达尔文在《人类与动物的感情表达》中从进化的角度提出人有六种基本情绪状态：快乐、悲伤、愤怒、恐惧、厌恶和惊奇。人类的社交生活又是如此之复杂，在六种基本情绪的基础上诞生了诸如羞耻感、焦虑感和嫉妒等情感。

简介：入职前一天我就忐忑不安．反复练习如何从容微笑、如何自我介绍．怎样与同事融洽工作等。可上班后发现大家各忙各的．没有人注意我，我究竟需要做些什么？同事似乎都很忙碌．我看了一周报纸．上了5天网……

简介：幼儿性别认同障碍不利于幼儿的身心健康发展,如果在3-6岁幼儿时期性别认同障碍没有得到及时的纠正,他们成人后患有同性恋、异装癖等心理变态的可能性很大,所以性别认同障碍,必须从幼儿早期开始防范。首先是性别认同障碍的界定,其次是造成性别认同障碍原因分析,最后是对家庭和幼儿教师性别认同教育启示。

简介：郁达夫的游记创作,断断续续地伸延了近二十年。虽然,风格上前后有了一定的差异,但是有一个非常明显的特征,都是一贯的,即都有强烈的主观色彩。毫无疑问,作家进行文学创作,必然要带上作家的主观感情色彩,也就是说,作家的主观因素在作品中的存在是不可避免的。但是,郁达夫游记中的主观色彩,表现得比一般人的作品都来得浓烈和清晰,并且贯穿着他的整个游记,从而形成了他游记的一个显著创作特征。

简介：情绪总是指向一定的情境,任何情绪都有其社会适应和生物适应的价值。生活于社会中的每一成员,对于特定的情境,应该能够体验到适当的情绪,也能适当地传达出来,并能适当地用行为表现出来,这便是社会要求对个体情绪的影响,也正是学校教育中情感教育的一个重要目的。

简介：

简介：电视媒体是导致青少年焦虑情绪的相关因素。过多地观看电视会刺激青少年的大脑，影响大脑的发育和健康，甚或影响青少年人格的正常发展；电视媒体所传播的暴力信息可能会引发青少年的恐惧和非安全心理；因电视商业广告的不当影响而产生的被欺骗感和被利用感都将导致青少年的焦虑情绪。因此，应减少青少年观看电视节目的时间，引导其有选择地观看；努力减少电视对消费生活的影响，引导青少年将注意力集中于故事情节，而不是其中人物的衣着和打扮；

简介：食物与情绪的相关性研究对维持人体身心健康具有极其重要的意义。文章概述了摄食与情绪的生理学关联，立足于营养学和药理学角度重点阐述了食物和情绪相互影响的各种因素，并展望了两者相关性研究的未来发展方向以及应用前景。

简介：<正>“鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家.”这是毛泽东同志对鲁迅先生最全面最正确的评价.鲁迅处在黑暗如磐的旧中国,他用他的匕首投枪似的笔,揭露着鞭挞着陈腐的反动的东西,召唤着新生的革命的未来.对于儿童的爱,他正象其他革命家一样,倾注着宝贵的心血.他声称,他做小说的目的,是“利用小说的力量,来改良社会.”他“以为必须是‘为人生’,而且要改良这人生”.

简介：摘要留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。他们出现心理问题、认知偏差导致行为偏差、学习成绩差等问题。教师通过分析并关注他们，使他们能健康成长。

简介：摘要儿童在学习钢琴过程中，往往因为枯燥乏味的技术练习而产生厌倦情绪，导致兴趣下降，对弹琴产生恐惧、排斥的心理。出现这种情况后，勉强地继续学琴对他们的身心健康是非常不利的。如何有效地培养儿童学习钢琴的兴趣?本文从教师和家长的音乐教学的观念、教材、教法等方面出发,阐述了钢琴教学中实施培养儿童学习兴趣的途径与方法。

简介：

简介：基础教育改革虽搞得轰轰烈烈，但固有的知识本位、学科本位问题没有得到根本转变。素质教育尚未取得突破性进展的原因有哪些呢？

简介：本文讨论了障碍问题的有限元方法近近解,所考虑的区域ΩRn不必为凸区域，只需边界分片C2光滑即可,文中证明了障碍问题有限元逼近解的收敛性，并给出有限元逼近解的误差估计和最大模误差估计．

简介：摘要青少年时期，各方面心理还不成熟，难免有这样那样的不足，甚至犯错误，这就要求我们教育者能根据他们身心发展的规律、年龄特点和出现问题的实际情况，及时灵活地采取有效的疏通方法并进行施教。而采用把握适度，防微杜渐；、冷处理；捉闪光点等方法会收到很好的教育效果。

简介：合唱训练有利于学生素质的全面发展。在多次的比赛实践中，本人总结了合唱教学中最关键的要素——激发学生的演唱情绪，让其富有情感地演唱。

简介：所谓焦虑是人格心理学中的一个重要概念。一般来说，可以认为焦虑是一种实际的类似担忧的反应，或者是对当前或预计到的对自尊心有潜在威胁的任何情境具有一种担忧的反应倾向。

简介：本文从情绪智力的基本特征入手,结合体育专业的特点,强调情绪智力对体育运动的重要作用和影响,以及如何在体育教学与训练中激活和提升学生的情绪智力。

简介：这是—家特殊的博物馆，它为0～12岁的儿童开设小商店、小邮局、小银行、小医院，孩子们在其中扮演各种角色。同时，它又持有《民营非企业经营许可证》，所有的收入仅来自门票和各界人士的捐赠。