简介：悬念，有人称其为“结扣子”或“卖关子”，也就是设置疑团，不做解答，借以激发读者的阅读兴趣，使读者产生急切的期盼心理，然后在适当的时机揭开谜底，造成震撼人心的效果。写作文该怎样设置悬念呢？快学下面这些妙招：

简介：摘要英语课堂总是需要一些令人惊喜的东西，才能让学生的课堂听得津津有味。因为英语本身就是一种语言，是一种活泼的知识，所以就需要老师用一些新鲜的教学方法。而在英语课堂上设置悬念，是很多教学方法中的一种，本文即针对于这种教学方法展开了简要的解释与论述。

简介：康德在《实践理性批判》的纯粹实践理性的辩证论的第VI节中,对纯粹实践理性的三大悬设做了一个总体的概括,阐明了它们之间的关联,澄清了三者在理论上导致的幻相和在实践上所具有的积极意义,最后再次重申了出于道德的考虑而在人的实践意图中建立这些悬设的必要性。该节的内容虽然在前面以及在《纯粹理性批判》中都进行了详尽的论述,但本节最简明扼要地展示了其中的脉络,值得逐句解读。

简介：<正>天寒地冻之时,人之常情是希望风和日丽,而白居易笔下的卖炭翁,虽然"可怜身上衣正单",却"心忧炭贱愿天寒"。作者通过人物的这一反常心理,反映出底层劳动人民的悲惨生活和黑暗的社会现实,让读者从中读出了卖炭翁的无奈。这就是"反常法"

简介：对剧本结构作舞台分析,是导演的基础。导演(Director)一词是西方话剧理论的术语和概念,导演制度则是西方话剧舞台实践的历史产物。中国戏曲导演虽然是受西方话剧影响而引进,但由于戏曲导演是按照戏曲艺术体系的美学原理来进行导演的舞台二度创造,因此而形成了不同于话剧导演的风格特征。即对蓝本(剧本)进行逻辑性的思想分析后,以什么方式和手段将之转化为舞台形象的语言(舞台行动),对中西戏剧导演而言,并不相同。

简介：

简介：<正>辞格是积极修辞经常运用的手段,向为修辞学研究者所重视;本文根据古代汉语的实践,提出并讨论两种修辞新格:设誓和设难。1.设誓设誓是在特定的语境(题旨情境)中,提出难于实现或者无法实现的条件来表达坚定信念和决心的修辞格式。例如:①子见南子,予路不说。夫子矢之曰:"予所否者,天厌之!天厌之!"(孔子《论语·

简介：您说要是汽车真的从几十米高的悬崖上“飞”下去，这车和坐(睡)在车里的人不就都得……

简介：设立“记功簿”是个较好的办法，我们从没用钱奖励过孩子，来自父母的奖励就是这个小本中的一朵朵小红花，它无法用金钱计算价值。却无比珍贵。协助我们培养了孩子许多好品德。

简介：什么是“局”？说白了就是一个圈套。就版面来说，这个“局”就是为提高新闻的阅读率、利用率而造就的新闻框架和阅读氛围。通常，江湖上为成功设“局”而动用了不少“媒子”或者“托儿”，为完成一个完整的“局”铺平道路。由此说来，版面要把“局”设置成功，“托儿”也不可少，要是“托儿”选好了，整个版面的“局”也就成功了一半。

简介：几何老师为了证明有关三角形的某一条定理，往往刚上讲台就说一句老生常谈：“现在我们来设任意△ABC……”，接着就在黑板上画了起来。

简介：完形填空题集词语的意义辨析、习惯用法及搭配、句法、语法和语篇理解于一体，既考查考生的语言基础知识，又考查他们的分析、判断和综合运用语言的实践能力。这种题型文章的体裁和题材很广泛，常见的有记叙文、说明文和议论文，其中以记叙文为主，内容涉及到天文、地理、日常生活、政治、经济、人物传记和社会故事等许多方面。

简介：小朋友，你见过悬在水中间的鸡蛋吗？让爸爸妈妈帮忙一起来做这个实验吧。

简介：众所周知，在一杯清水中放入鸡蛋，鸡蛋肯定会沉到水底。但是只要开动脑筋，“真理”也可以被改写。下面就是见证奇迹的时刻。实验材料：玻璃杯两个，鸡蛋一个，筷子一根，适量清水、食盐和蓝墨水。实验步骤：1．向其中一个玻璃杯里倒入1／3的清水，加入食盐并不停搅拌，直至玻璃杯中的食盐完全溶化。

简介：悬湖湿地众人夸，游客如织笑语哗。敞开肺腑吸一口，神清气爽胜氧吧。

简介：相传东汉时吴县青年刘晨和阮肇入天姥山采药迷路，在刘门坞遇见了二位仙女，双结伉俪．不几日，刘、阮回乡，世上已是其七世孙时代．此桥因刘、阮在此遇仙得名．此桥位于刘宋诗人谢灵运开辟的“唐诗之路”通向天姥山的门户处，经历了数百年商贾军旅的穿行，至今安然无恙，足见其结构的科学性．

简介：胖胖的鸡蛋先生想学游泳，你能不能想个办法，帮帮他呀？其实学游泳也不是很难，关键（jiàn）是选好训练场地。现在咱们就帮鸡蛋先生建个游泳池吧！

简介：我八岁那年，父亲第一次开车载我在高速公路上行驶，我的心里别提有多激动了，心想：这么笔直平坦的道路，一定很畅快和安全吧。可谁成想，每行驶一段路后，前面就会出现一个起伏很大的弯道。

简介：

简介：摘要有效的课堂提问是指教师根据课堂教学的目标和内容，在课堂教学中创设良好的教育环境和氛围，精心设置问题情景，通过有计划的、带启发性的针对性提问，激发学生主动参与的欲望，有助于进一步培养学生创造性思维。有效的课堂提问能引发学生心理活动，促进思维能力的发展。