简介：摘要：随着高校课程思政工作从精心谋划阶段进入精准实施阶段，如何在专业课中挖掘出合理的思政元素，如何实现课程思政盐融入水，成为聚焦点，遵循“识别思政元素—挖掘思政元素的原则导向—激发课程思政育人的实效”的思维路向，构建完整问题逻辑链条，焕发课程育人新活力。

简介：摘要：2019年的9月 ，一所崭新的学校、新邵县芙蓉学校诞生了，我主动申请调入，刚报到，肖校长便委以重任，让我担任学校首届毕业班的班主任。

简介：摘要：作为社会以及国家发展进步的重要根源，创新不容忽略。在全面推进社会主义建设的过程中基层党建工作备受瞩目，我国也提出了新的要求及标准。为了适应新时代发展的具体要求，主动解决各种矛盾及冲突，国家开始结合基层党建工作的现实条件，着眼于这一工作的创新困境提出相应的参考对策，明确工作思路，改革传统的工作理念，真正实现与群众之间的有效交流及互动，更好的凸显与时俱进的工作理念和工作模式。

简介：摘要：随着当前我国教育领域深化改革的不断推进,在新时期对于小学阶段的语文教学也提出了新的要求和目标。作为语文学科体系下的重要一部分,阅读的有效教学对于深入推进语文学科的教学而言具有十分重要的意义。基于此,小学语文老师在阅读教学的过程中,一定要从教学的手段和方法上进行不断地探析,以此来促进语文学科的教学与新时期教育所要达到的目标高度契合,实现小学阶段语文教学目标的高质高效的完成。本文主要从小学语文阅读教学的探索路向视角出发,并在此基础上对于小学阶段语文阅读教学的探索启示进行相应地研究,以此来达到促进阅读教学效率提高的目标。

简介：【摘要】在新课改的教育背景下，教育越来越重视实事求是，要求老师改革课堂教学方案，让学生在短时间内学习到更多的知识，真正让学生将学到的知识落实在日常生活和学习当中。伴随着全民阅读在社会上的不断兴起，小学教育也更加重视对于小学语文教学的延伸，老师要采用创新性的教学方案，让学生利用课余时间去阅读一些课外书籍，丰富学生的知识体验。但是在进行创新教学的同时，也出现了许多教学问题，要求老师根据教学现状完善教学方案。本篇文章就小学语文阅读教学探索的路向及启示展开相关讨论。

简介：摘要：党史学习教育的开展极为必要，党史的学习也是了解中国的发展史，更是我们党加强自身建设的重要途径，对培育社会主义建设者和接班人起到了重要的帮助作用。2021年已经是党成立的100周年，是一个十分值得纪念的日子，在这一特殊的时期，进行党史学习教育，是中共中央深化推进新时代党的建设的重要战略部署，在全面建设社会主义现代化国家的历史新征程中，党史学习教育不可或缺。回望我们党开展党史学习教育的发展历程不难发现，在学习教育中，党能够从中总结经验教训，并在未来战略制定中改进，科学正确把握党史学习教育的发展路向，对实现中华民族伟大复兴而言，具有重要的现实意义和实践价值。

简介：摘要：学习中国共产党人的百年历史和光辉历程，这是党史学习教育的核心内容。它能让我们找到属于时代的启发，找到新与旧之间的传承之义。不仅让我们在提升思想的过程中认识到了推陈出新的重要意义，同时对于加强新时代的优秀党员同志的自身修为、更好地投入到社会主义现代化的建设更是深为有益的。党史学习教育是以历史为参照自身的一面镜子，让民众和干部们在在学习的过程中反省自身，在工作的过程中更加全面地发现自己的不足。在学习党史这一环节中，最重要的便是学习内容的规范化、体制化以及现实化与普适化。

简介：摘要：阅读教学是语文教学体系的重要内容，同时也是培养学生语文思维及素养的关键途径，尤其是在小学阶段，对于学生的发展来说有助于为其日后打下扎实的学习基础。基于此，本文就小学语文阅读教学的路向展开了探索，并提出了相关授课方法，以期能够提供利于教学发展的有效手段和建议，实现对小学生阅读能力和自主学习能力的有效促进，致力于优化他们的学习过程，丰富其阅读技巧，提高语文综合素质水平。

简介：摘要：一直以来，阅读教学都是小学语言教学中的核心环节，更是培养小学生语言表达能力、阅读理解能力、分析能力、逻辑思维能力等语文素养的重要手段。在素质教育改革背景下，赋予小学文阅读教学更多的责任与使命。基于此，本文分别针小学语文阅读教学路向及其启示进行了系统化的研究，希望提出的想法与建议能够为小学语文老师带来有价值的参考。

简介：摘要：随着各种新型教育理念的提出，一线的教育工作者积极开展和参与各种教研活动，希望探索出更加具有实效的教学方法，促进学科教学工作的高效开展。小学语文是学生最基础的学科，也是教师教学的重点学科。培养小学生阅读能力，不仅能够提升学生的语言表达能力和语文写作能力，同时也有助于学生对其他学科的有效学习。目前小学语文阅读教学大多是延续以往的教学方式和方法，效果并不明显，小学语文教师要结合阅读教学内容题材，寻求最有效的教学方法，在实践教学中，了解学生的真正需求和学习水平，并通过有效指导强化学生的阅读能力，进而提高他们的语文素养，培养并提高小学生的语文阅读能力。

简介：摘要：小学生正处在养成良好学习习惯和思维能力的关键时期，所以在这一时期的教学中教师要加强对阅读教学的重视。因为阅读是学生获取知识的重要途径，也是不断丰富自身知识积累的重要途径。此外，阅读教学的开展也是促进学生写作水平提高的有效方式。但是从目前的小学语文阅读教学现状来分析，在教学过程中依然有一些教师采用着传统的阅读教学方式，这种传统的阅读教学方式过度重视学生的考试成绩，并且没有突出学生的主体地位和作用，同时也影响了小学语文教学的有效开展，更影响了小学生的综合发展。基于此，文章针对小学语文阅读教学探索的路向及启示进行了分析，以供参考。

简介：摘要：在全民阅读的时代，教师也逐渐重视学生的阅读能力培养。同时，阅读作为语文学习中的重点内容，在考试当中也占有很高的比分，而且在阅读环节进行充分的学习会影响整个语文教学结构的发展。随着新课改的不断提出与发展，对于小学语文阅读教学也提出了更高的要求。不仅要让学生提高阅读能力，还要让学生在掌握阅读技巧的同时，提高语文核心素养能力。所以需要教师在教学过程当中不断地总结经验对阅读教学进行优化探究。

简介：摘要：“四史”教育与思政课程有着不可分割的天然联系，当下，“四史”教育融入高校思政课程成为一个新的课题，围绕这一课题，有效融入的基本路向也成为核心问题，本文就“四史”教育融入高校思政课程的价值向度、理论向度、实践向度展开讨论。“四史”教育融入思政课程，需要知识传授与育德育才同向同行，课程思政与思政课程同向同行，形成史论融合的持久合力。

简介：摘要：我国目前的小学语文阅读教学，主要是学生的阅读读写能力进行培养，教师通过阅读的教学教授学生读写，帮助学生培养阅读的学习协作能力以及语言表达的能力。在我国目前的小学教育中，很多学校还处在基础教育的阶段，因此，为了更好地提升，学生的阅读能力，学校一定要改善教学方式，本文笔者主要从语文阅读的探索路向出发，分析现在小学语文阅读的现状，并分析阅读教学的探索路向对小学语文教学的启示。

简介：摘 要：生态学原理和方法已广泛运用于教育学的诸多领域，基于生态化视域，将学生党建工作视为一个生态整体，从生态位、多样性角度出发，建构高职院校学生党支部工作思路，构建以“生态观——生态能——生态人”为新路向的学生党支部生态化运行模式，促使党支部工作形成一种和谐共生、多维互动、可持续发展的生态格局。

简介：摘要：语文作为贯穿学生学习生涯的一门基础类学科，不仅对学生认字、组词、造句、写文的能力有一定的锻炼，而且对学生的人文情怀和核心素养进行了培养和塑造。小学阶段的语文以培养学生听说读写综合能力为主，阅读则是其中最关键的一环。因此，小学语文老师在日常的教学工作中，要重视对学生阅读思维和阅读能力的培养，让学生的提升阅读能力的同时获得核心素养的塑造，从而能够有效的提高学生的综合能力水平。

简介：[摘要]当前初中语文整本书阅读教学存在困境，可用项目化学习的方式来推动实施。以“项目”为平台，让学生在语文活动实践中直面真实的问题情境，在教师指导下完成驱动问题，在解决问题的过程中，探寻出古典小说名著导读的策略与方法。

简介：摘要：地理课堂教学语言艺术是地理教师教学表达艺术的重要组成部分，是地理教学综合素养的集中体现。本文通过问卷调查法和观察法发现地理课堂教学语言艺术表达存在的一系列问题。并从语言准确性、简明性、表现力和三个角度提出相应的建议。

简介：

简介：摘要 : 城乡之间巨大的教育鸿沟反映了教育公平性的恶化。众所周知，教育公平是实现社会公平的根本前提。在现代社会中，受教育程度已经成为社会分层的重要基础，它与一个人的就业和收入密切相关。由于社会资源（例如财富和权力）的巨大差异，平等的受教育机会是人们参与竞争并向上发展的唯一希望。