课程思政中思政元素挖掘的思维路向

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摘要 摘要:随着高校课程思政工作从精心谋划阶段进入精准实施阶段,如何在专业课中挖掘出合理的思政元素,如何实现课程思政盐融入水,成为聚焦点,遵循“识别思政元素—挖掘思政元素的原则导向—激发课程思政育人的实效”的思维路向,构建完整问题逻辑链条,焕发课程育人新活力。
出处 《科学与技术》 2021年11期
出版日期 2021年08月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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