简介：摘要：心理测验能够为临床心理治疗提供诊断数据支持，为制定科学的临床心理治疗方案提供有价值的参考信息。鉴于此，本文对心理测验的应用、临床心理治疗中常用的心理测验应用进行阐述，并从智力测验、发展测验、神经心理测验、适应行为测验来对心理测验在临床心理治疗中的具体应用进行了详细的分析，通过分析得知在临床应用中，心理测验具有筛选功能，还具有诊断作用，筛选功能是进行初步的患者检验，诊断能够确定患者存在的心理疾病问题，期望通过本次研究对提高心理测验在临床心理治疗中的应用水平有所帮助。

简介：【摘要】目的：分析产妇产后实施心理护理对心理状态的影响。方法：从2022年7月开始，完成于2023年7月，共计纳入产妇80例，依据随机数字表法进行两组均分，每组40例。对照组基础护理，观察组心理护理，评定产后抑郁发生率。结果：对照组产后抑郁率高于观察组，同时整体抑郁状态高于观察组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：心理护理实施于产妇产后中，可稳定不良情绪，降低抑郁症发生率。

简介：【摘要】绘画心理分析技术作为最常见的一种投射技术已经广泛应用于心理辅导、心理咨询中。将绘画心理分析技术应用于中职心理健康课，一方面，能够克服中职生语言表达的局限性，降低内心敏感的中职生内心的自我防御；另一方面，绘画心理分析技术操作简单灵活，同时兼具心理治疗的功能。绘画心理分析技术应用于中职心理健康课有利于中职生的自我分析和自我认识，有助于中职生的自我表达和自我疗愈。

简介：摘要：目的：探讨老年心理焦虑患者在护理中行心理护理干预的措施。方法：100例研究对象全部为我院2023年1月-2023年12月期间收治的心理焦虑患者，以随机数字表法将其分为两组，每组患者50例，对照组行常规干预，研究组联合护理中心护理干预，评价患者心理状况。结果：研究组SAS、SDS评分低于对照组（P＜0.05）。结论：老年心理焦虑患者接受护理中心理护理干预，可有效改善焦虑、抑郁情绪，促进生活质量提高。

简介：摘要：学生心理状况是影响大学生心理健康教育工作开展的关键因素，在高校教育过程中，教师应积极融入积极心理学理念，将其与学生心理健康教育工作进行有效结合，以此激发学生的学习兴趣。文章从积极心理学的角度，剖析大学生心理健康教育的应用原则，讨论大学生心理健康教育中出现的一些问题，并探索如何开展大学生心理健康教育。目前，心理学的一些研究对心理健康教育理念进行了更新。正如心理学所说，以人的正面素质为力量，提倡以正面的观点与观念来对待自己与社会。第二个方面是关于幸福的看法，心理学重视从正面研究，探究和思考心理问题，以主观幸福感指数为基础，以提高个人的主观幸福感，感觉为主要目的。

简介：摘要：随着社会的快速发展和教育改革的深入，高职学生的心理健康问题日益凸显。本文采用问卷调查和访谈的方式，对高职学生心理健康问题进行了深入调查和分析。结果显示，高职学生存在明显的心理问题。针对这些问题，本文提出了相应的对策和建议，以期为高职学生的心理健康教育提供有益的参考。

简介：摘要：在当今社会，高中生面临着日益增多的学业压力、人际关系困扰、自我认知挑战等各种心理问题，这些问题对他们的健康成长造成了较大的影响。有效的心理教育和心理辅导对于帮助高中生解决心理问题、促进其心理成长至关重要。心理故事作为一种生动而具有启发性的教育工具，在疏导高中生心理问题方面具有潜在的价值和效能。

简介：摘要：2020年春节前后突然爆发的疫情，给社会各领域以及全国人民带来重大影响，致使全国人民不同程度的出现应激反应，但由于小学生身心发育并不成熟，受疫情影响较大，在疫情时期以及后疫情时代出现了各种心理问题，给学生的心理健康造成一定影响。但是适度的应激反应能够帮助学生对疫情危机始终保持警觉，并不断适应疫情发展状况，因此在后疫情时代对小学生应激心理进行分析，并在朋辈心理干预策略下，帮助学生建立适度的心理应激反应已刻不容缓。

简介：【摘要】目的：探讨在神经内科实施心理护理后，病人的心理状况是否良好。方法：选择某院2023年6月至2023年11月间住院的76例病人，随机分为对照组和观察组。对照组给予常规护理，观察组接受常规护理联合心理护理，采用HAMA、HAMD、SCL-90量表评价治疗前后心理状况。结果：治疗前两组HAMA总分，HAMD和SCL-90的各项因素得分无显著性（P>0.05）；在治疗后，观察组HAMA总分、HAMD量表和SCL-90的各项因素分都明显低于对照组，两组比较有显著性差异（P<0.05）。结论：在精神内科护理工作中实施心理护理，可以明显地提高病人的消极心理状态，使病人能够更好地减轻病人的焦虑、抑郁，使病人的心理状况得到很大的改善，具有很大的实际意义和临床应用价值。

简介：摘要：在高中阶段，心理健康教育扮演着至关重要的角色。它不仅是培养学生身心健康的基础，也是帮助他们建立积极心理状态和健康人格的关键环节。在心理健康教育中，心理故事作为一种独特的教育手段逐渐受到重视。因此，笔者旨在探讨心理故事在高中心理健康教育中的角色与意义。

简介：【摘要】目的：对ICU重症患者中心理护理的应用效果及患者心理状态受到的具体影响展开分析和探讨。方法：在研究中纳入76例ICU重症患者，根据随机数字表法分为A、B两组，并分别予以常规护理、心理护理，观察两组护理效果。结果：护理后，两组患者的SAS、SDS、PSQI评分均较护理前有所下降，其中B组下降幅度明显大于A组（P＜0.05）。结论：心理护理是一种有助于改善患者不良心理状态及睡眠质量的干预措施，在ICU重症患者群体中应用价值显著。

简介：摘要:目的:研究在眼科患者中实施心理护理的作用。方法:选取本院2021年1月-2022年12月眼科住院患者86例，随机分为两组,每组43名。对照组应用常规护理，观察组在常规护理基础上加心理护理。对两组病人进行焦虑、应付方式和匹兹堡睡眠质量指数（PittsQI）进行对比分析。常态计量资料采用t检验。结果：观察组患者在焦虑评分比较、应对方式比较、生活质量比较、睡眠质量比较等方面显著优于对照组。结论：在眼科患者中实施心理护理，能有效减轻患者的焦虑情绪，改善其应对方式，改善其睡眠质量和生活质量。

简介：【摘要】目的研究冠心病患者在采取心理护理措施时的影响。方法纳入我院2021年12月~2023年12月期间收治的79例冠心病患者，随机分为观察组和对照组，对照组采取常规护理，观察组在对照组的基础上采取心理护理，护理结束后比较护理满意率以及治疗依存率。结果 观察组护理满意率和治疗依存率高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论冠心病患者在采取心理护理措施时可提高护理满意率和治疗依存率，有应用价值。

简介：摘要：近年来，幼儿园教师越来越关注幼儿的心理特征，关注到他们在存在心理问题时所具有的表现，同时根据他们的行为表现和性格表现分析出他们存在心理问题的原因，并提出有效的心理健康教育形式。此外，在改革过程中，幼儿园教师作为一名幼儿教育工作者，也需要及时关注幼儿的心理发展状况，提出针对性的心理健康教学策略，创设出新的教学模式，以保障幼儿身心得到健康的发展。

简介：【摘要】目的：探究个性化心理护理对老年脑梗死患者心理状态的影响。方法：研究时间为2023.01-2023.12，研究对象为此期间我院收治的100例老年脑梗死患者。通过随机数表法将入组患者分为对照组与观察组，两组均50例。对照组常规护理，观察组加用个性化心理护理，比较不同护理方式效果。结果：HAMA、HAMD评分护理前无显著差异（P＞0.05）。护理后，评分下降，观察组低于对照组（P＜0.05）。护理满意度，观察组为98.00%，对照组为84.00%，观察组高于对照组（P＜0.05）。结论：个性化心理护理可有效改善脑梗死患者心理状态，效果理想，患者满意度更高，可行。

简介：摘要：本文探讨了高中心理健康教育的优化策略，目的是为了提高高中生的心理健康水平和自我意识。文章首先分析了当前高中心理健康教育的现状和存在的问题，包括教育资源的不足、心理健康意识的普遍缺乏以及心理健康教育方法的单一性。接着，提出了一系列优化策略，包括增加心理健康教育资源、采用多元化的教育方法、建立学校、家庭和社会的多方协同机制，以及加强对教师心理健康教育能力的培训。最后，文章对如何有效实施这些策略提出了具体建议。

简介：【摘要】目的：讨论心理护理在疗养康复中的作用。方法：入选本院收治40例疗养康复患者主要于2022年5月-2023年12月参与此次研究，随机分为对照组20例（常规护理）与研究组20例（常规护理+心理护理）。观察SAS评分与SDS评分。结果：护理前两组SAS评分与SDS评分差异性不大，P＞0.05；护理后这两者评分均以研究组下降程度明显优于对照组，P＜0.05。结论：心理护理在疗养康复中的实施可显著缓解患者焦虑、抑郁负面情绪。

简介：摘要：

简介：摘要：在当今社会，初中生心理健康问题引起了广泛关注。随着社会的快速发展和信息的爆炸式增长，初中生面临着前所未有的挑战和压力，心理健康教育作为学校教育的重要组成部分，扮演着至关重要的角色。本文旨在深入探讨初中心理健康教学的策略，以帮助教师和学校更好地了解并应对初中生面临的心理健康问题。

简介：摘要：目的：分析慢性肾小球肾炎患者实行心理干预对其心理状况与睡眠状态的影响。方法：本文对2021年8月-2022年8月入院接受治疗的慢性肾小球肾炎患者进行分析，选出60例患者作为研究对象，并通过随机法，将选定的研究主体分别置于观察组与对照组中。观察组患者护理环节，在对照组基础上，应用心理干预。对照组护理环节，采用常规护理模式。结果：心理干预的开展，观察组患者的SAS与SDS评分相对较低，与对照组相比，P＜0.05；同时，观察组睡眠质量更佳，PSQI评分相对较低，低于对照组，P＜0.05。结论：慢性肾小球肾炎患者护理环节，采用心理干预法，可有效提升患者不良情绪缓解水平，提升患者睡眠质量。