简介：摘要：小学班主任在德育工作开展的过程中面临着重要的挑战和机遇。如何有效的让小学生接受德育教育和运用科学的方法对小学生进行德育教育，这关系着小学班主任工作的开展是否成功。基于小学生的身心成长特点，班主任应当充分的运用赏识和信任的教育方法来开展小学生的德育工作，使得小学生的德育工作展示出其应有的实效性。

简介：摘 要：经调查研究发现，小学生模仿老师的现象非常普遍。这是学生的“向师性”和教师特殊的职业属性决定的。教师在德育工作中，要充分利用这些有利因素，在行为细节、仪容仪表和情感态度等与学生高频接触的方面，做好表率，以身垂范，对学生渗透德育养成。身教优于言传，是最佳的德育手段。

简介：摘要: 随着我国整体教育水平的不断提高，素质教育已成为教师的教育目标。小学教育重视学生的学习成绩，但也必须重视学生的心理发展和思想发展。教师的任务很重，内容很复杂，但德育必须放在首位。要把学生的思想行为纳入德育的范畴，提高学生的自律性和管理性，这也是小学生身心发展的有力保障。如何有效地开展班主任德育工作，无疑是摆在教师面前的一个不容忽视的重要研究课题。

简介：摘要大学生廉洁修身教育是高校落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的本质要求。在新的历史时期,要站在新的制高点，从深入开展大学生廉洁和反腐倡廉工作结合起来思考，以新的视角，新的理念，新的力度看待、加强和改进大学生思想政治教育，引导广大大学生树立尊廉崇洁、积极向上的高尚道德情操，自觉养成自律、诚信和具有社会责任感的良好行为习惯，为构建社会主义和谐社会奠定坚实基础。本文反思了大学生德育中的廉洁修身教学。

简介：摘要：初中阶段，青少年人生观和价值观得到初步的建立，所以，班主任在紧抓学习成绩的同时，也要关注学生品德的形成。对初中生进行思想道德的建设，全面提高学生的文化素质，是加强社会主义建设的基本目标。

简介：修身教育成为大学生自身发展的迫切要求,迫切需要培养具有公民意识的大学生,迫切需要加强大学生修身教育

简介：内容摘要学校是人才成长的基石和摇篮，德育工作是学校工作的灵魂，是关系到培养什么人的问题；而教师在学校德育工作的全过程中起着至关重要的作用，教师的思想素质、言行举止都在潜移默化的影响着学生。因此，教师的身教重于言教，教师应该严于律己，为人师表，成为学生的好榜样。

简介：摘要：小学阶段是广大学生群体人生观、价值观和世界观养成的重要阶段，但由于小学生对于事物分辨能力不足，加之互联网时代下舆论环境的多元化、复杂化，这些因素均对小学生思想道德培养产生负面影响，因此，这一阶段对于学生进行有效的立德树人教育至关重要。积极推进小学班主任德育工作质量的有效提升，将有助于小学阶段德育的有效开展，促进小学生健康成长。基于此，本篇文章对言传身教身教为先——试论小学班主任日生活中的德育教育进行研究，以供参考。

简介：摘要班主任是初中阶段德育教育任务的主要承担者，作为初中阶段的班主任应该将德育教育渗透在日常班级管理工作中，潜移默化地对学生渗透德育教育，促进学生身心健康地发展。在日常生活的德育教育中，班主任要首先做到以身作则，发挥着自身的人格魅力，为学生树立良好的榜样，这一点在初一班主任的日常班级生活管理工作中体现得尤为明显。本文笔者现结合自身多年的教学实践经验，关于初中班主任日常生活中的德育教育谈一谈自己的一些看法。

简介：摘要：在新课改素质教育发展的背景下，德育教育工作是学校教育的重要内容, 同时也是直接影响学生综合素养的重要环节。在开展德育工作的过程中，班主任发挥的模范带头作用是不容忽视的，班主任的一言一行都会对学生产生直接或间接的影响。为此，本文主要探究班主任在日常生活中应当如何言传身教，对学生实现良好的德育教育的教学策略，希望能够为广大初中班主任提供思路和见解。

简介：摘要：初中时期相较于小学阶段而言，学生的心智已经达到一定的水平，同时也处于一个比较“浮躁”的阶段。因此如何更好地对学生进行德育教育，让其平稳地度过初中学习生活，是一个值得关注的问题。班主任作为班级的管理的首要负责人，便肩负起这个重要任务，但在实际过程中却达不到预想的效果，原因在于老师在教育过程中重言而轻行，没有为学生做出表率。本文将从初中班主任于学生德育教育的重要意义展开，探讨其中存在的问题以及相应的解决策略。

简介：或许多数人会觉得这个人一定是脑子进水了，那还不赔死吗？但结果恰恰相反，正是这些看似荒唐的服务条款，成就了世界上最大的网上鞋店。这个人叫谢家华，他的网店叫Zappos。

简介：母亲的启蒙教育之后,到了中学,父亲看到我写的诗,可能觉得要加强培养,于是让我搬来和他一起住。当时父亲的工作很忙,我们兄弟姐妹也多,他不可能全部带在身边。因为工作需要,单位分了一个小单间给他,所以他当时是没和我们住一起的。但在我读高中的那几年,就搬到父亲的工作间,与他住在一起。那几年,对我影响很大。

简介：摘要：对于高校德育教育，构建良好的师生信任关系是提高德育教育效果的基础，教师应当根据当前德育教育中师生信任关系的状况，积极更新德育教育理念与教学方法，以此更好增进师生信任。师生信任是无形的力量，对于师生平等对话、更好交流与相互互动，都需要师生信任作为基础。当前高校师生之间存在信任危机，教师应当结合当前的实际情况，根据实际教学经验，结合校内外师生的问卷调查结果，通过研读国内外的相关文献，教师全面提升自身综合素养、积极主动构建师生信任关系、做好指导以及科学运用奖惩，从而在德育教育中更好增进师生信任。落实以上相关策略，能够更好实施各项德育教育和达成德育教育目标。

简介：摘要：小学是学生接受系统教育的初始阶段，在素质教育背景下，家长、社会、教师越来越重视学生的德育教育。班主任作为小学生德育教育的主要责任人，可以以爱引导，通过信任、赏识、激励进行学生管理，以全面提升学生的德育素养。文章先分析目前小学班主任德育教育现状，之后依托信任、赏识、激励进行德育教育的具体讨论，以供参考。

简介：每当我看到书桌上那咧着嘴冲我笑的娃娃，心里总是百感交集。十岁那年的一天，我和妈妈在去步行街的路上，看到了一个精致的娃娃，它令我爱不释手。犹豫了好一会儿，我鼓起勇气对妈妈说：”妈，我想要这个!”“家里的娃娃都成堆了，还买呀？”听了妈妈这样的回答，我心里很难受，暗自发誓：我一定要买下她!

简介：信任别人会产生极佳效果。假设每个人都极力想要有所表现，那么一个管理者就可以发挥更大的影响力，激励员工齐心协力干好工作。许多管理者在处理复杂易变的事务时，往往会产生不安全感与沮丧感，所以就尝试对别人贴上标签，以利于自己的判断或评估。每个人都有各种面貌与潜能。有的清晰，有的模糊，用不同的对待方式，他们就有不同的反应。

简介：当今社会，信任仿佛成了一种奢侈。这种信任的缺失状态，极大地影响了我们对于他人，尤其是对待陌生人时的态度。老人倒地，到底是扶还是不扶；路人有难，到底是该伸手还是不伸手？在时下，这些都成了摆在我们面前的一道道选择题。

简介：星沉月落,本应打烊的乡村酒肆却是莺歌缭绕、醉气满间,原来是伏虎帮帮主沈伏虎已将此店包下,正与好友尹斌对饮。沈伏虎出手阔绰,喜好结交江湖各路好手,每有好友相邀,必欣然而往。这日,沈伏虎与尹斌相约到乡间赏花垂钓,

简介：