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简介：摘要名著是人类文化的精华，初中生有必要了解名著，教师应交给学生阅读的方法，在学生阅读过程中扮演指导的角色，让学生在名著的引领下健康成长。

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简介：《高中语文课程标准》指出，关于文化论著的研读，要“在整体了解论著的基础上，选读其中的重点章节，有侧重地进行探究学习，把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料”；建议“阅读文化论著，重在领会精神，抓住重点，对其中的主要内容或观点进行讨论”；而将“考查学生是否研究经典原著，对论著内容的理解和观点的把握是否正确”作为评价标准。

简介：青少年正处在认知世界形成、人文素质养成的重要时期。阅读,尤其是阅读经典名著,对他们的发展有着不可忽略的重要意义。在教学中,教师要坚守阅读经典名著这块阵地,充分利用资源,传授学生阅读方法,积极开展语文实践活动等,充分调动学生的阅读积极性,拓宽写作视野,从而提高名著阅读能力。

简介：十多年来，受娱乐文化、快餐文化等的不断充斥打压，名著慢慢退守、萎缩以致束之高阁。猛回头，许多人认识到名著阅读在新一代中缺失，于是各方疾走呼吁。名著进入高考!这无形命令一下，肩负高考使命的学子自然就成了玉成此事的中坚力量，名著慢慢进入他们的书包，成了他们日常必谈的话题。这种阅读全然是在考试压力之下被迫的，

简介：摘要“指导学生有效阅读，使其体会其中饱含的丰富的情感，并受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的生活，并愿意与他人进行交流”，这是新课标对小学语文阅读教学的要求。要激发学生的阅读兴趣，使其真正能感受到阅读的魅力，从而提升学生的阅读能力，爱上阅读。

简介：阅读经典名著可以提升学生的语文素养。陶冶个人情操。然而在农村初中的语文教学中，名著阅读就像是鸡肋，得不到应有的重视。语文教师应敢于摒弃应试教育的束缚，改变观念。从思想上重视名著阅读，拟定初中三年的阅读计划，采用多元化教学方式，激发学生的阅读兴趣，形成名著阅读氛围，培养学生良好的阅读习惯。从而迭到全面提升学生语文素养的目的。

简介：摘要随着新课改的进行，中考越来越重视名著阅读的考查。本文提出了文学名著阅读要紧握“读”这把钥匙，并阐述了中学生名著阅读的范围、内容、方法。

简介：摘要阅读习惯是学生在阅读活动中经过多次重复和练习形成的比较稳定的态度和行为。阅读习惯对小学生的学习有直接的影响，良好的阅读习惯有利于小学生自学能力的养成。发展小学生独立阅读的能力，提高阅读效率，提升语文素养，就必须重视培养小学生良好的阅读习惯。良好的阅读习惯，不是顺其自然就可形成的，必须作为一门科学来培育。

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简介：物理教学中，用物理阅读诱惑学生进行阅读，产生兴趣，以后更好开展教学工作。课前设计悬念，培养学生学习物理的兴趣；重视基础让学生在考试中取得进步；反复阅读，引导学生讨论与交流。

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简介：摘要中职生活正是一个人由学校生活走向社会的关键时期，能否进行有效的课外阅读不仅影响个人素质的提高，而且关系到就业的成功与否。因此，如何引导学生进行有效地课外阅读就成了中职语文教师一个责无旁贷的任务。

简介：摘要阅读名著，是学生吸取中国传统文化精髓，提升自身修养和人格魅力的重要途径，也是语文教学的重要内容。结合初中语文文学名著阅读的现状，积极探索初中语文名著阅读的教学方式和有效途径。

简介：古代的升官，和“晋爵”连在一起，所谓“加官晋爵”“官”指职权与管辖范固，“爵”指级别与待遇。按照通俗的理解，小官由大官来提升；大官由皇帝赐予。

简介：《三国演义》全书共引用了八首童谣。在这本书中，童谣＝预言，预示蔷将有六事发生啦。第九回《阵暴凶吕布助司徒，犯长守李催昕贾诩》，奸臣董卓被杀之前，小孩子们唱着这样酌童谣：“千里草，何青青，十日卜，不得生”这预示着要发生什么大事呢？

简介：《狗和精灵的童话》这部童书，写满作者奇异的想象，其中一篇《鸟和天使的童话》有下列如此幽默夸张的对话：

简介：摘要中学阶段正是青少年增长知识才干和思想观念转变的关键时期，这一时期所接触的各种信息对于他的人生观的确立，世界观的形成尤为重要，而这些信息的主要来源就是走出课外阅读的误区，积极引导学生进行课外阅读。