简介:摘要教师是课堂教学活动的引导者和组织者。所以教师的教学理念要转变,善于创造性地把握、处理、理解和使用教材,并灵活多样开发课程资源,勤于运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。
简介:摘要实行学区化管理,不但可以使校际差距得到切实的缩小,对于区域内各类优质教育资源的深度整合和共享也可以起到促进作用,还有助于“择校热”等不良现象的消除,对真正实现教育公平起到推进作用。本文以“实行学区化管理,实现区域内各类教育资源的深度整合”展开论述。
简介:摘要如何使备课效率更高,我校开展了基于网络环境下个性化资源整合的备课模式优化的研究与实践,主要通过网络平台的“资源化”整合过程、“个性化”创新过程、“教研化”评价过程来优化备课模式。如同“自助餐”,备课者可以选择适合自己的知识点处理策略的资源块,按需自动生成到备课者的电子教案中。备课者如果对备课资源块不满意或者不合适自己的教学风格或教学理念,还可以自己设计知识点处理策略;同时这个个性化知识点处理策略又成为备课资源的一部分,从而在备课资源化的过程中揉进自己的个性化资源。备课者随时都可以对备课资源进行评价与反思,也可以与别的备课者进行互动交流,从而实现在备课过程中进行教研化。
简介:在政治文化与制度背景等方面存在差异的社会却在代际流动模式上显现出相同的阶层再生产特征。这是关于社会再生产与社会流动地位趋势的令人信服的判断。文章从宏观与微观两个方面梳理了西方社会阶层再生产的理论成果,文化霸权、政治霸权与符应原则属于宏观制度支持理论,文化再生产与语言编码理论属于微观制度设置理论。不同于这些对结构化过度强调的抵抗理论则重视对再生产过程中“主体性”的强调。上述理论的共同之处在于强调了学校教育在社会再生产过程中重要的机制作用。中国学者关于当代中国社会再生产机制的研究成果也有着类似的发现。教育不仅是社会分层的重要机制,也是社会流动的关键因素,一个社会中控制性权力关系进行的宏观、微观制度设置决定了教育之再生产或社会流动功能的强弱。因此,为促进中国弱势阶层的向上流动,改革教育领域内不平等的制度设置应是一项有效举措。
简介:摘要高中校本教育资源库建设是一项重要的系统工程,是一个牵动基础教育全面改革的重要工程。进行教育资源库建设与应用研究对于当前教育教学改革具有很强的现实意义。
简介:摘要在这个知识经济时代,任何一家公司要想在市场中站稳脚跟,就必须重视人力资源的规划、管理与利用。要正确规避人力资源及其管理风险,运用有效的方法,从有限的资源中挖掘出无限的价值。
简介:摘要信息技术是基础教育阶段的重要学科,因此要注重培养学生的信息技术能力和科技信息素养。如何在初中信息技术教学中充分应用数字化资源,成为诸多初中信息技术教师关注和思考的问题。本文阐述了如何在初中信息技术教学中合理应用数字化资源。