简介：

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简介：摘要学习科学史，可以帮助学生提高学习科学的兴趣，正确认识科学的真实图景，深刻地理解科学精神，有利于对学生进行科学态度、情感与价值观的教育。

简介：初中科学学科不仅是一门课程,更加包含丰富的科学知识和科学方法,因此作为肩负着人文精神和弘扬科学精神的教育者,在科学教学中,加强各个学科领域的相互整合相互渗透,不断帮助学生认识到科学知识的重要性,对培养中学生的科学观念具有重要的作用和价值,下面具体进行分析初中科学教学中学生科学观念的培养。

简介：摘要本文基于实践，对初中“科学课本知识怎样与学生的实际生活更好地相对接”等问题进行了经验总结，为科学学科中有效实施生活化教育提供了一些依据。

简介：本文介绍了科学教学过程中情境创设的相关问题，旨在提高教学质量。

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简介：摘要让学生在轻松和谐的教育环境下主动快乐地参与学习，提高科学课堂的教学效率，教师可以激活教材中的插图，指导学生用创新思维去演绎插图中的内涵和外延，切实践行“教师卓越地教、学生快乐地学”的教学理念。本文结合笔者的教学实际阐述了插图在科学课堂教学实施过程中的作用以及实效性，以飨同行。

简介：摘要我国著名教育家陶行知先生曾提出了“生活即教育，用生活来教育，为生活而教育”的教学理念。这启示我们生活与课堂教学是密不可分、相辅相成的，教师应从生活入手，及时地捕捉有价值的信息，及时引导教学活动，从而使科学教学生活化。

简介：摘要本文在新课程改革背景下，笔者结合新课程教学体会，本着“人本”主义的理念，从提高课堂教学中开展探究性学习的有效性出发，浅析了初中科学教学中该如何引导学生开展探究性学习。

简介：错误是宝贵的教育资源。在实际教学中因为时间不足、教学任务繁重和教师缺乏敏锐度等原因，错误资源会经常错失。因此，教师应把握住错误的契机，以提高教学效率。

简介：摘要差异教学是指在班集体教学中立足学生差异，满足学生个别的需要，以促进学生在原有基础上得到充分发展的教学。本文结合教学实践就课前准备、课堂教学及课后的作业评价等环节中如何实施差异教学进行了阐述。

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简介：如何在初中科学课堂中探索和实践有效教学？对此，我的体会有五点：一是创设使学生参与的环境；二是围绕生活中的科学问题展开探究；三是努力促进学生合作学习；四是合理安排多样化的学习方式；五是以提高科学素养为旨开展教学。

简介：科学素养是学生的素质全面发展的重要方面，从素质的角度来看，初中科学这门课程的开设效果的好与坏决定了我国素质教育的成功与否。那么，教学实践中，教师该如何进行初中科学的教学从而来提高初中科学课堂鹩学的效果和效率，使得学生能够从初中科学的课堂上获得更多的知识，取得更多的收获呢？

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简介：初中科学教学过程中，不少教师只是将新课程理念在新授课教学环节中得到渗透，而往往忽略了在复习课中的体现。复习课授课的方法、效果如何对于学生系统地掌握和巩固所学知识有着很大的影响。笔者认为，在复习课教学中渗透新课程理念不仅至关重要，而且必不可少。本文从四方面着手，就如何在复习课中渗透新课程理念提出了自己的观点和看法，旨在探索提高初中科学复习课教学质量的途径。