简介：汉语能力测评体系包括汉语能力标准和汉语能力测试,是一个覆盖听、说、读、写,从入门到专业共6个等级的汉语语言综合应用能力测试系统。该系统具有应用性、适切性、综合性的特点,能够为不同人群、不同机构提供多元化的评价服务,对推进汉语的学习和应用具有重要意义。
简介：
简介：摘要自主学习使学生养成良好的阅读习惯，培养了学生的自主意识、创新能力。我们教师也只有努力为学生创设一种自主学习、主动探究、开拓进取的学习氛围，才能使学生真正成为阅读教学的主人，成为学习的主人，使语文课堂充满活力。
简介：摘要课堂教学是化学老师培养学生的主渠道，所以化学老师应该注意利用课堂教学，培养学生的科学思维能力。
简介：摘要新课标要求我们在课堂教学中应“激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践”“让学生经历知识的形成与应用的过程”，所以在数学教学中尽量为学生创设开放的课堂环境，运用开放的教学方法，把握开放的教学内容，设计开放的题型，同时加强学生的动手操作技能，鼓励质疑问难，培养学生的探索精神和探索能力。
简介：课堂教学是一种有目的、讲效益的活动，有效高效是教学的生命。在新课程背景下，我们要努力探究教学中的无效现象及成因，更新教学观念，改进教学方法，提高课堂教学的有效性。那么，如何让数学课堂焕发生命的活力，彰显灵动的生成呢？一、创设情境，激发探究欲望。一个人的创造性成果，无一不是在对所研究的问题产生浓厚兴趣的情境中产生的。
汉语能力测评体系的构建
浅谈小学语文预习能力的培养
浅析小学语文阅读能力的培养
小议初中数学探索能力及其培养
如何提高小学英语阅读能力
如何提升小学语文口语交际能力
论中学生阅读能力的培养
小学生阅读自主能力培养初探
小学语文口语交际基本能力
浅析初中语文创新能力的培养
信息技术课堂能力提升建议
中学化学学生创新能力的培养
加强化学课堂思维能力教学
小学生数学探究能力的培养提升
如何提高小学生计算能力
浅论如何提高体育教师的创新能力
低年级学生朗读能力的培养浅见
小学数学课堂学生数学能力的培养
小学生数学探究能力培养策略探析
初中数学教学要重视培养学生的阅读能力
