简介：摘要： 游戏往往可以吸引大部分幼儿的注意力，幼儿非常喜欢这个活动项目，游戏对于提高幼儿学习的兴趣可以起到很大的作用。由于社会的进步，人们对于教育事业提出了更高的要求；也更加重视幼儿阶段的教育。在现阶段的幼儿教学中，传统的死记硬背方式已经不再适用，幼儿教师需要尝试新的教学方法——游戏化的教学方式，并且要积极探索这种教学方式，不断完善教学内容。

简介：随着我国改革开放的不断深入，经济、文化等国际间交流越来越频繁，外语越来越显示出重要性，对幼儿进行双语教育引起了人们的关注与高度重视。从幼儿的语言学习规律、幼儿学习特点及渗透的内容选择等方面进行考虑，尝试在幼儿园领域教学中渗透英语教育活动，能够促使幼儿在领域活动中不断地运用语言并获得新的语言经验，使幼儿学习英语真正做到“乐中学，学中乐”。

简介：临沂市市直机关幼儿园创建于1943年，占地面积3100平方米，建筑面积4100平方米，共有大，中，小12个教学班，在园幼儿近490名，现有教职工48名，其中中学高级教师2名，小学高级教师16名，一级教师15人，高级技工3人，中级技工5人；

简介：摘要：多媒体技术集图文、音频、视频于一体，能够使原本古板沉闷的教室变得活泼有趣，原来很难理解的内容在多媒体技术的辅助下也变得通俗易懂且充满趣味。随着素质教育在幼儿园的推行，多媒体设备也被更多地运用到幼儿园的课堂上，从而开拓孩子的各种潜能，培育孩子的创新性思考能力，锻炼孩子的实践能力。文章通过阐述多媒体教学系统在幼儿园教学过程中设计与实践，不断提高运用多媒体技术的水平和质量，打造更有利于幼儿发展的教学方式。

简介：幼儿园就餐活动作为幼儿一日活动的重要内容与组成部分,构建良好的进餐活动环境十分必要。因此,幼儿进餐问题不能只从身体健康一方面来考虑,还要从促进幼儿身心和谐健康的多角度来重新认识,并改变进餐活动存在的问题与环境。一、幼儿园一日进餐活动存在的问题(一)就餐环境过于严肃就餐环境过于严肃是当前一些幼儿园就餐活动的通病,有些幼儿园的老师为了让幼儿在就餐时有良好的秩序,常常对幼儿进行训斥,比如“吃饭的时候要好好吃、不能说话”、“小朋友们要快点吃”、“不要把饭菜撒在桌上、地上和衣服上”、“看看谁的桌面最干净”等等。这样使原来的愉快的进餐变得很严肃,这必然会使幼儿在进餐时分散注意力,消化腺分泌减少,食欲下降。另外,从生理解剖特点来看,神经系统调节反应的区域与消化腺的区域都在下丘脑中位,凡能影响高级神经活动兴奋与抑制的一切因素都能影响食欲,其中情绪起了重要作用。批评和训斥,往往会使幼儿的神经处于紧张状态,没有了高涨的情绪就影响了食欲,甚至在进餐时会引起幼儿情绪上的反感、恐惧、紧张,造成食欲不振、厌食、畏食等症状。

简介：摘要：随着着中国经济以及城镇化的发展，大量农村劳动力为改变自身经济现状，选择到城市务工。由于各种因素影响，外出务工的父母难以解决孩子的落地教育问题，由此产生的农村留守儿童教育问题成为社会转型期的一个特殊现象，亟待解决。而借助社会力量，通过整合现有民间资本与民间组织创办民营托管，并发挥乡村地区的环境资源与人力资源形成针对留守儿童成长教育的特色服务，是解决这一问题、缓解政府责任压力的创新解答。

简介：提高中职德育课堂教学的有效性是中职教育的一个永恒主题,但当前中职德育课堂教学现状令人担忧.德育课堂教学效果不理想,学生对德育课普遍不感兴趣,教师没有因教而获得有效的发展与提升,学生没有因学而获得有效的成长和发展.所以,如何调动学生学习德育课的积极性,真正实现德育课的育人教化功能,增强德育课教学实效,是每一位德育教师必须深思和亟待解决的问题.

简介：有人将很多项日的管理方武归结为“六拍运动”，我深有同感，特将其整理如下，希望我们能够警惕这种“运动”。

简介：课堂教学是学校教育的生命,学习的最终目的是要能自主地解决问题,如何在新课程背景下提高生物课堂教学的有效性？本文从教师有效性教学观念淡薄、教学中不重视学生技能培养、教学方式形式化等几方面探讨造成教学有效性低下的因素;并从提高课程意识、形成新的教学理念、优化课堂教学的整体结构、培养旺盛的求知欲、营造和谐的课堂教学气氛等方面提出切实可行的措施,以提高课堂教学的有效性。

简介：中学语文教学承受着传承中华民族优秀文化传统，培养学生语文素养的重任。我国的语文教学虽历经改革取得了毋庸置疑的成绩，但仍存在一个致命的弱点：尚未从根本上走出低效率的阴影。长期以来，由于课堂教学效率提高的速度缓漫，学生素质发展受到束缚，常常是整堂课老师忙于讲，学生不爱学，不想学，不愿学。在中学语文课堂教学中，教师经常面对的挑战就是：如何让班级中的每个学生有效地掌握教学内容，并有效地迁移，

简介：随着我国市场经济体系的不断发展和完善,企业已成为市场经济的主体.如何评判企业管理与经营业绩,如何有效激励和约束经营者,最大限度地实现企业的战略目标,成为企业所有者十分关注的课题.然而,激励性经营者报酬制度发挥作用,必须依赖一个与企业目标一致的有效的业绩评价体系.

简介：为了系统揭示领导者的哪些行为和特征有助于促进组织文化建设，弥补现有理论的不足，文章通过开放式问卷调查、对67位经理的结构化访谈、对10位优秀企业家的二手资料研究，识别出文化领导力的具体内涵；通过一家集团企业的两轮问卷调查获得的513份有效数据进行因子分析和回归分析，检验了文化领导力对员工、对企业价值观的内化程度和组织认同的影响。以上研究识别出文化领导力最关键的12个维度：明确理念、宣传灌输、阐释明理、树立榜样、率先垂范、关怀员工、勇于担当、坚持不懈、任人唯贤、奖惩分明、感召鼓舞和营造氛围。本文将这些维度归入明道、行道、护道三类，并结合实例详细阐述，最后说明了研究的理论意义和实践指导价值。

简介：处于幼儿教育阶段的儿童对新鲜事物都充满好奇和兴趣，教师开展泥塑这种充满趣味性的活动，有利于激发幼儿的学习兴趣和热情，对幼儿来讲，课本并不是获取知识的唯一途径，实践活动能够让他们对知识产生更为深刻的理解。因此教师应该注重在实践活动中培养儿童自主思维和积极参与性，这才是幼儿教育最重要的部分。

简介：中职体育教师在游戏教学中根据中职学生的特点，课前充分准备；教学过程中合理制定规则、正确引导学生积极活动；课后做好总结、启发教育工作是取得良好教学效果的重要途径。本文主要从以上三个方面对如何有效组织游戏活动教学做探讨，希望能对中职体育教师一些启示，达到提高游戏课教学质量的目的。

简介：人力资源培训作为国有企业管理工作的重要组成部分,对于国有企业的快速发展有着非常积极的作用,但是由于受企业传统管理观念的影响,在现阶段的人才培养方面,尤其是人力资源培训途径以及开发策略创新方面,依然存在着诸多问题。国有企业只有不断创新企业人力资源培训途径以及开发策略,才能从根本上实现自身的长期有效发展。

简介：随着社会公众对环境问题关注度的提升,越来越多的企业在营销活动中采用绿色广告。随之而来的问题是,与非绿色广告相比,绿色广告在什么条件下能发挥更大的有效性？已有文献从产品类型、动机以及环保关注度角度进行了相关研究,但忽视了消费者认知对绿色广告有效性的影响。本文基于消费者解释水平理论,探讨解释水平对绿色广告有效性的影响以及这种影响的中介机制。研究采用情景模拟实验法,实验一探讨了解释水平与绿色广告/非绿色广告对说服效果的交互作用,实验二探讨了加工流畅性的中介作用。结果表明,解释水平与绿色广告/非绿色广告对说服效果具有交互作用,当消费者倾向于高解释水平时,绿色广告的说服效果好于非绿色广告,而当消费者倾向于低解释水平时,非绿色广告的说服效果好于绿色广告,并且加工流畅性在这一交互作用中具有中介效应。

简介：本文考察了淘宝网上信任保障和购物搜索两类交易机制的有效性。网上拍卖的交易机制越来越完善,除了信用度和好评率等基本信用指标外,网站先后建立了卖家服务质量、店铺动态评分、搜索排序等重要交易机制,本文利用淘宝网上的面板数据来验证上述机制的有效性。回归结果表明,信用度作为网上拍卖最早引入的一项信用指标仍发挥着一定的作用;店铺动态评分和卖家服务质量没有发挥应有的作用。进一步的解释是：网上市场存在较高的搜寻成本,买家利用搜索排序来降低搜寻成本,信用度的重要性因而被信用度排序放大;买家无法根据店铺动态评分和卖家服务质量进行筛选排序,导致这两大机制没有发挥应有作用。购物搜索在网上交易中发挥着重要作用,信任机制依赖搜索工具发挥作用。除混合数据OLS回归外,本文还利用面板数据和联立方程回归分析控制了遗漏变量偏误和内生性问题。

简介：植入式广告有效性的研究多是基于变化情境，并未能深入研究受众本身的反应差异，因此对固定植入情境下受众性别反应差异值得进一步研究。实验表明，产品植入情境对受众的记忆和态度没有明显的影响。男性受众对显性植入产品的记忆高于隐性植入产品，但对两者的态度和购买意向均不存在差异；女性受众对显性植入产品和隐性植入产品的记忆虽不存在差异，但对显性植入产品的态度和购买意向均低于隐性植入产品。同时，男性受众与女性受众在记忆上对显性植入产品和隐性植入产品不存在差异，但男性受众对于显性植入产品的态度比女性受众更加积极，购买意向更高，而女性受众则刚好相反。

简介：游戏在各类教育中均有所应用,其应用规模与应用方式由教育目标、教育内容等决定。近年来,我国的特殊教育体系不断完善,体现了人们接受教育的相对平等以及教育的人性化发展。相对来说,特殊幼儿在智力、肢体功能、语言功能或听力功能等方面均不如正常的幼儿,但是他们也有受教育的权利以及接受教育的欲望,为了满足特殊幼儿的受教育需求,我国的特殊教育机构与学校建设越来越普遍。在特殊教育中,运用幼儿游戏能够较好的激发幼儿的学习积极性与主动性,有利于提高特殊教育的效率和质量。

简介：童谣是针对儿童创作的民间文学作品，具有很强的地方特色和和故事性。童谣因其本身题材丰富韵律简单朗朗上口，且独特的情境性对幼儿语言、行为、音乐、绘画等方面的能力都会产生直接地、深刻地影响，可作为多元化教学模式下的教育内容之一。本文着眼于阐述童谣本身所具有的多元化教育价值，并以此为立足点进一步挖掘如何实现童谣的在幼儿教学活动中的多元化创编与延伸，使得童谣不仅是一种多元化教学手段，更力图挖掘更多的教学内容，剖析童谣教学所具的的多元化功能。