简介：［摘 要］芬兰政府十分重视师资培养质量。本文首先概述了芬兰学前教育阶段的师幼比，接下来引出芬兰学前教育师资的学历要求、师资职前培养理念与培养目标、教育实践等具有鲜明的芬兰特色的学前教育师资培养模式。这些做法对我国的学前师资培养也具有一定的启示意义。

简介：摘要：高校国防教育的主要目标就是为我国国防军事培养出高质量、高能力的人才，推动国家建设。而教师作为人才培养的组织者、实施者，其教育能力与综合素养，会直接影响到学生受到教育质量与成效。因此，基于当前高校新时期改革背景下，需要全面加强国防教育师资队伍建设，从而培养出具有国防意识、爱国主义情怀、高素养的当代大学生。本文主要分析了当前师资现状，而后提出了相关建议。

简介：摘要模拟医学教育在医学人才培养中的重要性日益凸显。目前国内因为缺乏合格的模拟医学教育师资，制约了我国模拟医学教育的健康发展，而导致这种状况的因素是多方面的。本研究分析了我国模拟医学教育师资存在的师资匮乏、培训标准缺乏、培训课程不足、领导重视不足的问题。因此，需要加强相关制度建设，调动医师参与模拟医学教育的积极性；制定相应的标准，保障模拟医学教育师资的质量；支持师资接受相应培训；培养模拟医学教育辅助人员，促进模拟医学教育设备的发明与创新。

简介：【摘要】：农村医学教育因培训资源等多方面的限制，对全科医学师资等方面的培训存在许多的问题，直接影响到此类医学人才未来的专业实践能力。基于此，本文在探究农村地区全科医学师资培训现状的基础上，针对性的探究农村全科医学师资培训的实践途径和方法，主要从培养的方面、标准、管理等方面入手，以期较全面的探究农村全科医师培训问题，更好提升这一培训的效果。

简介：摘要 ：随着职业院校的教学模式不断改革与优化，促进学前教育事业快速发展，但是在专业教师培养过程中仍存在一些弊端。为了不断扩展学前教育师资数量，要重视幼师职前培养体系的构建。目前，我国幼儿教师的教学水平无法满足社会发展需求，教师英语教学水平十分有限，双语幼儿教师严重缺乏，有些幼儿教师未得到专门资质认证就开始工作，职业院校培养体系与教师资格脱离。因此，为了解决目前职业院校学校教育专业师资问题，需要不断完善与优化师资培养体系，希望给相关人员提供参考建议。

简介：摘要：近些年来我国的基础教育得到了国家政策大力的支持，同时伴随着网络技术的发展，也为教师培训提供了机遇，带来了一定的调整。教师培训获得了发展同时，还是存在着教师特别是农村教师的信息技术水平、自我监控学习能力以及网络平台课程建设等问题和困境。目前教师培训有网络培训方面的迫切需要，需加强网络资源建设，创新培训的方式，提升网络培训评价，有效的推进网络技术下的培训方式改革。本文针对网络技术驱动下农村地区的基础教育师资培训进行分析探究。

简介：摘要： 随着时代的发展，我国教育事业呈现出良好的发展趋势，高中生涯教育的发展质量会对高校教学质量起到直接影响，据此对高素质水平师资队伍加以构建显得尤为重要。就目前来看，高中生涯教育师资队伍建设中遇到了诸多困境，对队伍建设造成严重影响，据此相关部门应探索更加科学有效的人才培养机制。本文将对高中生涯教育师资队伍建设困境与出路展开分析研究。

简介：摘要：教师的质量和数量和中职教育效果密切相关，教师队伍是学校内涵的主要构成部分，优秀的教师团队不仅是中职院校教育教学的主要支撑，更是促进中职院校深度发展的推动力，只有切实有效地提升师资队伍的整体素养，才能为学生提供高质量教育，完成教育改革的重要工作。如何组建优秀科学的教师队伍已经成为现代中职院校所面临的核心课题，本文将会重点分析中职师资队伍的建设路径，以求能够为相关单位提供帮助。

简介：【摘要】 高素质专业化的劳动教育教师队伍是发展劳动教育高质量发展的前提条件。因此我们要正确把握劳动教育的新形态、新路径以及对教师素质的新要求，从教师选拔、教师培训、社会支持等方面加强劳动教育教师队伍建设，对促进中小学劳动教育高质量稳步发展。

简介：摘要：在师资队伍建设上，存在着如缺乏专业的教师培训基地、缺乏区别于其他形式高等教育的职称聘任制度和考核评价体系等问题，这些都是职业教育教师发展的“绊脚石”。在提质培优背景下，应完善双师素质认定标准，创新人才引进机制，完善教师培养机制，健全教师考核机制，积极推进职业院校教师队伍建设。

简介：摘要：专业教师的素质直接影响着民办院校的学校管理水平。就体育专业而言，教师必须具有很强的指导和培训水平，而且还需要具有创新的能力。通过问卷调查和文献综述，本文调查了云南省民办院校体育课程中学生体育活动的内容，以民办院校体育教师的状况为研究对象，可以更全面地介绍云南民办院校体育教师的问题。

简介：摘要：我国教育信息技术发展迅速，尤其美育师资资源的信息化问题矛盾突出，体现在城市学校强农村弱的现象，农村小学 美育专业教师严重不足， 考虑贯彻落实 教育部《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》加强学校美育教师队伍建设，推动学校美育改革与发展，破解学校美育教师紧缺问题， 通过视频录播拓展美育师资资源研究对解决农村学校美育工作具有现实意义，该文提出通过搭建视频录播教育平台，培养兼职美育教师专业素养，增强学生美学素质实现学生学科素养全面发展，实现资源共享等解决农村小学师资资源严重不足等问题，进而 推进课程改革，落实素质教育，创新教育机制，提升农村学校办学水平实现教育均衡发展以及让农村孩子享受优质资源。

简介：摘要:随着国家经济转型发展和产业结构的调整，企业对技术人才的需求不断加大，国家和社会越来越重视职业教育的发展，中职教育获得了前所未有的发展机遇。师资队伍建设是中职学校教育发展的关键所在，虽然经过几年的大力发展，中职师资整体状况有所改善，但还存在着瓶颈,制约着中职学校的发展，本文主要围绕着中职学校教师的教育教学方面能力提升策略开展深入的研究和探讨，为中职学校教师教学能力的提升提供参考。

简介：【摘要】：当今社会正处于在大变革大调整之中，新一轮科技和工业革命正在孕育，新的增长动能不断积聚。为了更好地服务职业教育高质量发展，响应国家“学历证书 +若干职业技能等级证书”制度号召，职业院校急需打造一批专业、优秀的师资团队，为全面提高复合型技术技能人才培养质量提供强有力的师资保障。如何打造师资团队，做强专业，服务社会，笔者结合自身教学经历，思考并提出专业师资团队建设的几点建议。

简介：摘要为提升教师教学能力，有效进行师资管理，吉林大学第二医院尝试通过"教学俱乐部"形式，组织教师合作开展系列教学活动。根据学院教学工作重点及当前教学热点成立六大教学俱乐部，通过深入贯彻以教师为主体的理念，构筑高效、灵活的管理体制，以及建立、健全主动开发型的行为方式等策略；初步探索以"教学俱乐部"为手段的现代师资管理模式。实践显示，学院在师资梯队建设、课程建设和教学比赛等方面均获得一定成效，甚至取得突破性进展。前述管理策略，为师资工作的开展提供了新思路。

简介：摘要目的通过对国家临床分阶段考试成绩的分析，为医学院校整合医学教育改革提供参考。方法运用假设检验对重庆医科大学2019年临床分阶段考试成绩进行分析，考试通过率比较采用卡方检验，总成绩、学科平均掌握度、系统平均掌握度等方面比较采用t检验。结果整合医学教育模式下的学生在临床分阶段考试中的总成绩和通过率都明显高于传统医学教育模式下的学生，但在部分学科和系统的掌握度与传统医学教育模式下学生没有显著性差异，甚至低于传统医学教育模式下学生。如整合医学教育模式下学生的产科学的平均掌握度为4.04分，略低于传统医学教育模式下学生的4.11分。这说明整合医学教育改革在部分学科和系统的教学中仍然存在一定的不足。结论医学院校在实施整合医学教育教学改革时，特别要注意对比临床执业医师考试大纲，合理安排整合医学课程的授课内容，同时要加强整合医学课程教学团队建设和师资队伍培训，保证整合医学教育改革的教学质量。

简介：摘要：本文从现阶段我国教育改革实际情况出发,对"双万计划"和“工程教育专业认证”的概念以及其在现今社会发展中的意义进行阐述与分析的基础上，从高校教育实际情况出发，分析现阶段我国高校教师团队在建设的过程中存在师资队伍数量规模不足、缺少高质量师资队伍、师资资源引入不合理、教师培养机制不合理、师资队伍管理机制存在不足等方面的不足，并提出相应的改进意见，从多个角度对我国高校专业师资队伍建设提供参考意见。

简介：[ 摘要] 围绕如何做好教学医院临床教师教学能力的培养，通过强化教学意识、建立结构合理的师资队伍、多途径开展师资培训和完善考核与奖惩机制等措施，临床教师的教学能力得到明显提高，充分保障了教学质量。

简介：摘要：加强中职学校教师在培训模式的改变，培训教师以师德为关键，培训主体以教师为中心，

简介：