简介：摘要：随着教学改革深入开展，为了不断提高小学教育工作水平，要尊重学生，要重视培养学生学习信心，从而才利于不断提高教学有效性。为了提高教育教学水平，要合理制定更加完善的教育方法，从而通过加强师爱与责任认识，不断为学生日后发展奠定良好基础。

简介：摘要： 目的 探讨脑心健康管理师对患者健康教育的干预效果。方法 选取神经内科二区的32张病床，对照2019年8-10月由责任护士负责患者健康教育（对照组），评价2019年11月-2020年1月实施脑心健康管理师负责健康教育（实验组）。结果 健康教育干预后，实验组患者的健康知识、信念和行为均高于对照组，差异有统计学意义（P〈0.01）。 结论 脑心健康管理师全程健康管理，有利于健康教育的有效落实和效果的质控，这对提高患者及家属的健康素养，至关重要。

简介：摘 要： 针对学困生的特点，首先注重以人为本的理念，充分考虑学困生在成长和发展过程中的的基本需要，充分使学困生享受到学习进步的乐趣，让他们进一步感受到学校和老师对他们的爱；第二以赞赏来激励学生，帮助他们建立自己能学好的信心，；第三是适当地帮助他们缓解来自家庭和学校的学习压力，注重家校联系，让家长多赞扬自己的孩子，缓解家庭压力；同时教师对学生一视同仁，用结“学习互助小组”的办法激发学困生的学习热情，针对学困生不同的基础，布置难度不一的家庭作业，做到“因材施教”；第四是建造一个积极阳光充满爱心的班级，营造良好班级氛围，引导学生帮扶学困生。

简介：摘要：基于我国教育领域当前素质教育改革持续推行的趋势背景，可知班级教育管理工作的有效开展，对于学生综合素养的全面进步具有着至关重要的作用。本文从班级教育管理的内涵入手，结合相关理论详细分析了当前小学阶段主要存在的工作问题和缺陷，从而依据自身教学经验提出了相应的应对举措，以期能够通过小学班级教育管理水平的提升，推动小学学生综合素养的全面具备与发展。

简介：摘要：教书育人是为师者的使命，但教育并不是爱的泛滥，做到有效关爱，才能真正地促进学生的成长。那么怎么样才能让自己的真诚付出能真正有价值呢？本文从“了解和倾听”“尊重和信任”以及“严格要求和一视同仁”三个方面例谈笔者在班主任工作中坚守的关爱法则，以爱育爱，坚守初心，践行育人使命。

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简介：摘要：一位年轻教师的成长是在不断的历练和吸收养分的过程，面对一群比自己小的角色，怎么让他们接纳自己，与学生的相处过程中怎么变化，如何成长成一位学生喜爱，给予学生潜移默化影响的老师，一起见证共同的成长，共同进步的过程。

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简介：摘要：本文就构建和谐班级和促进学生的生命成长问题，从教育目标、建立准则意识、良好沟通、以及关注和信任等方面进行论述。同时也指出改变过程中的困难，希望坚守和忍耐。

简介：【摘要】时代在前进，新时代教师的教育思想也应更新，我们首先应教会学生如何做人。教师应根据学生的自由发展阶段的生理和心理特点，了解学生的个性差异，针对不同个性的学生，进行人格教育的整体计划，真正成为塑造孩子性格、沟通孩子心灵的“工程师”，用心去感化学生，建立起和谐、融洽的师生关系。

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简介：摘要：佛学中的“因与缘”实在是神奇，我们理应通过双眼去观察世界，不仅要观察表面现象，也要追究其隐形因素，探索事物与事物、人与人之间的“因与缘”。通过简要剖析日常生活之中发生的琐事以及以丰子恺为例，探索佛教中的"因与缘"的联系。

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简介：摘要：2020年是一个让人永远铭记的不平凡的春天！一场突如其来的新型冠状病毒性肺炎疫情。不但影响了人们的正常生活，也给我们的教育教学工作带来了新的考验。昔日的“三尺讲台” 变成了今天的一台电脑、一部手机,但这丝毫没有影响我们教育工作者“四季耕耘”的教育初衷。

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