简介：随着企业人才竞争的加剧，越来越多的企业开始采用宽带薪酬模式来吸引人才，留住人才。宽带薪酬固然拥有很多优点，但是很多企业在实施过程中走入了误区。本文从员工高层次需要满足、薪酬的外部竞争性、绩效管理等几个方面分析了宽带薪酬存在的缺陷，并提出了制定宽带薪酬的有效流程，为企业在引入宽带薪酬之前提供了有益的思考。

简介：教育产业化口号的提出促进了我国高校薪酬体系的改革,我国高校的薪酬体系在构成上产生了一些变化,但是受传统分配体制的影响,我国高校薪酬体系依然还存在诸多不可忽视的弊病。

简介：为贯彻落实《职工带薪年休假条例》，南宁南车辆段针对实施过程中存在的问题，采取加强宣传工作、出台休假办法、分段休与集中休、培养一岗多能等措施，有效保证了职工带薪年休假的落实，切实维护了职工休息休假权利。

简介：当今世界,国与国的竞争日趋激烈。要想在未来各国经济竞争中占有一席之地,就必须拥有一大批综合素质高、创新能力强的实用型和复合型人才。目前,培养这些人才的重任主要落在高等院校教师队伍的身上。但是,现在很多高校在薪酬管理上存在一些问题,导致优秀教师流失严重。本文基于这种现状,以安徽省为例,分析了目前高校薪酬管理上存在的问题,并从一种创新型的角度提出了解决对策。

简介：为贯彻落实国家《职工带薪年休假条例》，切实做好职工带薪年休工作，柳州供电段针对此项工作中存在的问题，采取提高重视程度、简化请假程序、培养多岗型人才、兼顾安排与意愿、提高休假质量等方法，有效地解决职工个人休假与企业生产需要等方面的矛盾，保证职工休假权得到落实，实现生产休假两不误。

简介：结合目前高速公路信息宽带网络的建设,对中心(可兼总中心)、分中心、收费站三级管理体制的宽带网络结构及其实现方案,作了简要的阐述.

简介：

简介：文章介绍了铁通公司宽带多业务数据骨干(ATM)网的分区组成与网络拓扑结构,阐述了网络所能提供的各类业务,并针对铁通公司的市场运营上业务推广存在的不足,提出了需要重点切入的帧中继、视讯、ATMVPN等业务的推广模式.

简介：在宽带集群技术领域，鼎桥通信技术在有限公司（以下简称“鼎桥”）一直走在前列。过去一年，基于对客户需求的认识，伴随专网市场和产业链的蓬勃发展，鼎桥宽带集群解决方案在轨道交通等行业的落地项目与实际应用硕果累累。

简介：

简介：超宽带（UWB）通信是一种与其它技术有很大不同的无线通信技术，它具有通信容量大、辐射功率密度低，抗多径干扰，结构简单和保密性好等优点。UWB技术是一种基于物理层的技术。文章对UWB的概念及其应用作了简单阐述，详细介绍了UWB技术不同于传统通信技术的几种实现方法：无载波调制、单载波DS-CDMA、多载波MB-OFDM及普通信号模式。

简介：分析了铁路企业薪酬体系存在的问题及原因，探索改进多层次的混合薪酬体系，提出完善薪酬体系的对策及职工工资增长机制，以实现工资收入与企业经营效益同步增长，激励职工发挥出更大的潜能，推动企业的发展。

简介：

简介：当前全球性金融危机的扩散和蔓延，对国有企业产生巨大冲击和影响，也给企业人力资源管理者提出严峻挑战。文章从国有企业薪酬分配的角度提出现有分配方式和薪酬制度的弊端及问题，并从改革创新调控方式、转变薪酬价值观念、动态调整薪酬机制三个方面阐述新经济环境下国有企业的应对措施。

简介：近年来，随着集装箱码头劳务用工人数的不断增加以及劳务用工岗位的日趋丰富，码头企业在制定劳务用工薪酬体系时经常面临许多困惑。北京道锐思管理技术有限公司与中国港口协会集装箱分会合作发起国内集装箱码头劳务用工薪酬现状调研，目的在于为集装箱码头企业制定劳务用工薪酬政策提供参考，帮助企业建立具有竞争力的劳务用工薪酬体系，提高企业劳务用工策略的科学性，改善企业劳务用工管理模式。

简介：通过比较GsM—R和LTE-R的技术特点，详细介绍铁路无线通信网中潜在的车地、地地宽带通信业务，阐述了建立LTE—R宽带无线通信网的必要性，重点提出建立宽带铁路无线通信网需要解决的技术问题，LTE—R制式宽带铁路上的构建提出技术演进的建议。

简介：要培养现代化建设的“四有”新人，新时期就必须加强和改进高校教师的师德建设，建设一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的师爱形象，具备高超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍，以此提升高等教育的质量。

简介：针对高校马克思主义哲学课到课率不高的现象,本文分析了其产生的原因,认为教师可从"活学活用"的角度有针对性地进行教学,提高学生学习马克思主义哲学的兴趣,实践证明,效果较好.

简介：客观地分析了高校扩招所带来的种种益处及所面临的难题,并提出了相应的对策.

简介：结合微课的概念与特点，论述目前高校微课建设在思想观念方面、技术制作方面存在的问题，并就问题进行分析，提出认清微课内含与建设目的、提高教师的信息化教育技术水平、建立完善微课制作一站式服务平台等对策，促进微课教学资源科学化、常态化建设发展。