简介：<正>一、研究目的默读是不出声的阅读,是仅凭视觉从书面语言符号中去取得意义的心理过程,比之朗读,默读更具应用范围广、阅读速度快、理解深刻、记忆牢固等优越性。儿童具备了默读能力和习惯,便可以独立自主地看书读报,向人类知识宝库中去吸取个体成长的养分。默读是阅读的主要方式,又是写作的基础,它在语言这个完整的结构中具有重要的地位和作用。因此,对默读的研究,不论在理论或实践上都有重要的意义。

简介：为考察学龄儿童心理理论与情景记忆的关系,111名小学4—6年级儿童在两周内完成了心理理论（包括二级错误信念、失言和白谎等）和情景记忆（回忆过去“一个星期内”、“一个月内”和“一年内”亲历的具体事件；以及想象将来“一个星期内”、“一个月内”和“一年内”可能发生在自己身上的具体事件）等任务。控制了年龄效应后，线性回归分析发现儿童回忆过去时“谈及他人”、想象将来时“谈及自我”和“谈及他人”与心理理论的认知成分存在显著关联。而儿童回忆过去时“谈及他人”与心理理论的情感成分有显著关联。结果表明，学龄儿童心理理论可以分为认知成分和情感成分，情景记忆与心理理论不同成分的关系存在差异。

简介：通过对3年级和7年级学龄儿童的追踪研究，探讨儿童群体中Beck抑郁理论认知易感因素在应激事件与抑郁症状间的作用。对追踪数据的多层线性模型和多层结构方程模型分析发现，作为Beck抑郁理论中认知易感因素的失调态度在3年级儿童中既没有显著的中介作用也没有显著的调节作用，而在7年级儿童中虽然失调态度仍然没有显著的调节作用，但却有显著的中介作用。研究结果可能初步揭示了失调态度在应激事件与抑郁症状关系中的发展性特征，这一发现对在儿童群体中实施抑郁的有效干预将具有较为重要的启示意义。

简介：采用自定步速阅读范式,探讨了7~10岁普通话特异性语言损伤儿童对词汇体和语法体组合语义一致和不一致情况的加工表现。被试分为特异性语言损伤儿童,实龄匹配儿童和语言能力匹配儿童三组,结果表明7~10岁的特异性语言损伤儿童与年幼的语言能力匹配组儿童一样,词汇体和语法体一致条件下的加工快于不一致条件,两组儿童的表现均符合词汇体假设;与此不同,实龄匹配儿童的加工速度整体均快于以上两组儿童,且词汇体和语法体一致与不一致条件下的加工速度无显著差异。上述结果表明,普通话7~10岁特异性语言损伤儿童对词汇体和语法体组合合法性的习得仍不成熟,语法体的加工仍受词汇体影响,处于语法体能力发展的早期阶段。

简介：ADHD和阅读障碍儿童在言语工作记忆上的缺陷得到了大量研究的证实，但是二者机制并不相同，前摄抑制对工作记忆容量产生了不利的影响，主要影响的也是中央执行功能。研究将最近探测任务和n-back任务相结合，直接比较被试在最近负探测和非最近负探测条件下记忆成绩的差异，以考察前摄抑制对两种障碍言语工作记忆的影响，被试是60名障碍儿童（阅读障碍和ADHD）和17名正常儿童，年龄均在7至12岁之间。结果发现，受前摄抑制的影响，正常被试和障碍被试成绩均明显下降，具体而言，ADHD和ADHD伴随阅读障碍组成绩大幅下滑（26．44％，28．44％），程度明显高于正常儿童和阅读障碍儿童（14．62％，15．84％），后两者差异并不明显，这说明前摄抑制是影响工作记忆容量的重要因素，并且ADHD儿童更加容易受到前摄抑制的影响，这是导致其工作记忆成绩缺损的重要原因，而阅读障碍儿童能够像正常儿童一样，在一定程度上处理前摄抑制，ADHD和阅读障碍组在言语工作记忆缺损机制上存在差异。

简介：我的姥姥是一位慈祥可敬的回族老人，她的大半生都生活在旧社会。姥姥无常的时候享年84岁高龄。当时我还很小，朦胧中只记得，姥姥是一位满头白发体态瘦弱的老人。有关姥姥的故事，我是从母亲那里得知的。

简介：4月，春光明媚，正是京城千年古刹法源寺花事最浓的时节，进入寺宇，嚣尘顿失。清代以降，法源寺便以花木幽胜著称，而丁香又最被世人所称道，寺因此赢得了”香刹“之美誉。每逢花开季节，王公显贵、文人雅士纷至沓来，拜佛赏花，吟咏高歌，佳话不断。丁香花，多为白色，亦有紫色者。盛开之际，或轻白如绢，或紫意嫣然，如片片彩云挂满枝头。

简介：十二、五世纪以降道教法次的逐步形成与道教仪式的发展趋向五世纪以前来源不同的各种道教传统基本上只是各自发展，或仅在小范围内互有交流。大约从五世纪开始，以古灵宝经为先导，道门内部产生了凝聚联合的意识。古灵宝经率先融合多种道教传统，“三洞”、“三乘”、“三十六部尊经”等具有凝聚联合意识的术语概念都是最早由古灵宝经提出的。由于古灵宝经出世不久即“风教大行”，这些术语概念也很快在其它道派中流行开来。“三洞”说标志着南方三皇、上清、灵宝三大经派的联合，大约南朝齐梁时形成的“七部”说标志着更大规模的联合。

简介：

简介：为什么面试之后久久收不到通知？为什么录取的总是和自己不相上下甚至硬件条件还不如自己的其他求职者？不少人在求职落败时都有这样的困惑。又到面试季，做足面试前的准备，知己知彼去“迎战”，再掌握一些实用“面经”，可能会帮你不再输于面试前。

简介：<正>儿童发展的成果与指标,儿童的第一个问题"这是什么?"是在婴幼期当儿童积极熟悉周围的各种对象与积累词汇的时期产生的。随之而产生的问题便是"为什么?"通常这是在学龄前中期与晚期出现的。这种问题在该时期极

简介：儿童什么时候都可以学习电脑和上网，但不同年龄的孩子，电脑网络活动有所不同，父母的指导也不同，可将2-18岁的孩子分为6个年龄段。

简介：<正>在现代社会,有人认为缺乏儿童发展知识或没有受过有关方面训练的人也能够成为一个好父亲(母亲)。然而,父母们很快就会知道要做合格的父母是生活中最艰难复杂的任务之一。在过去,也就是在社会人员流动较小的时代,通常由大家族的成员们——如祖父母,父辈亲属或堂兄弟——为刚作父母的年轻人传授作父母的实际知识(Bronfenbrenner,1970)但是在现代工业技术高度发展的社会,迫切需要进行父母教育的新方法(Henry,1981)。

简介：本研究运用诊断法，考察了普通儿童、弱智儿童及先天愚儿童在使用汉语普通话时的语音异常问题。研究主要探讨了儿童语音异常的年龄特征、错误语音的自愈性、语音异常的性别差异以及与智力水平的关系。结果表明：普通儿童的错音主要表现在ｔ－，ｔ－，在ｔ－，ｔｓ－，ｌ，ｒ六组音上，且随年龄增长，错误逐渐减少。ｔ－，ｔ－，ｔｓ－三组错音随年龄增长呈急剧下降趋势，而ｔ－，ｒ，ｌ－三组错音则较难自愈。语音异常者中，总体而言，男多于女。弱智儿童语音异常者的出现率远高于普通儿童，但也随年龄的增长而递减。先天愚儿童中语音异常者所占比率极高，而且随年龄的增长，语音异常者的出现率没有明显的下降。

简介：<正>前安德遗址位于山东省东营市广饶县城西南约7公里处,北距花园乡3公里,西距博兴县刘耿村1.5公里。遗址地势较高,呈台状。东西长约600米,南北宽约500米,总面积约300000平方米。1981年前安德村民吴革昌盖房用土时,在村南门外发现了三件陶器,经专家鉴定,是龙山文化时期的素面磨光黑陶壶、黑陶

简介：本文介绍了假装的定义、假装的发展、假装的实质、假装的特点、假装与心理理论的关系、及国内近期关于假装的研究,探讨了假装这一领域需要进一步研究的问题,对今后的研究提出了展望。

简介：注意是对某种事物或活动的视听觉指向或倾向。当注意成为儿童活动中的经常特点时，它就发展成注意力。从道德方面来讲，注意力是一种有很大意义的个性特征。

简介：张宇初天师在《道门十规》中说到的最后一条规戒，即第十条规戒，主要是讲“宫观修葺”方面的问题。做一个道士，不论是出家的，或者是在家的，都离不开宫观。一个道士，没有宫观的时候要想尽办法建造宫观，有了宫观的时候又要煞费苦心的管理好宫观，宫观破旧了又要千方百计去修葺宫观。然后，

简介：儿童多动症的矫治模式辛涛多动症全称注意缺乏多动障碍（ＡＤＨＤ），是儿童注意力缺乏、唤起过度、活动过多、冲动性和延迟满足困难等一系列心理行为问题的总称。它是儿童期最常见、最复杂的心理与行为障碍之一，对儿童的身心发展会产生十分不利的影响。近些年来，多动症...

简介：本文认为探讨学习不良儿童的评价方法，具有十分重要的理论意义和实践价值。但是，确定学习不良现象的方法较为复杂，“差异性”的操作定义是关键，问题性评价和诊断性评价是两大支柱和评价方法的具体化，在此基础上辅之以“非正式”评价，就构成了学习不良儿童评价的方法体系。