简介：近年来的相关研究表明,心理理论能力的发展与儿童被同伴喜欢接纳的程度之间具有复杂的、双向作用的关系,二者的相关程度随着年龄增长有增强的趋势并且存在性别差异.对矛盾的和被忽视群体以及学龄儿童的研究也许有助于进一步理解二者间的关系.

简介：1心理理论的理论解释心理理论的概念最早由Premark和Woodruff于1978年在《黑猩猩有心理理论吗》一书中首次明确提出。心理理论是指个体对自己和他人心理状态（如需要、信念、意图、愿望、情绪等）的认识．并由此对相应行为作出因果性的预测和解释。之所以将心理理论称为一种“理论”，Premark和Woodruff认为这种能力实际为一个推理系统，通过这一系统对不可观测的心理状态进行推测，可对他人的行为进行预测．因而可将该推理系统视为一个“理论”^[1]。

简介："异化"一词经历了从宗教神学、社会学、哲学到心理学的历程,其内涵从最初的人神关系、人与权力的关系、人与劳动的关系,经弗洛姆之手深入到人心与社会的关系。弗洛姆娴熟地结合了精神分析与马克思的理论,运用异化的理论深入透彻地剖析了20世纪资本主义社会人的全面异化,并在宏观上提出了自己的政治、经济、文化改革方案,在微观上援引宗教、艺术与爱的理论对人心的异化开出了救赎之方。

简介：

简介：摘要本文首先对心理理论的概念以及心理理论脑机制研究的实验范式和任务进行了简单介绍，然后分别从脑损伤研究和脑成像研究的角度介绍了有关心理理论脑机制的研究进展，从目前的研究来看，与心理理论相关的脑区主要是前额叶、颞上沟、颞顶联合区和杏仁核等。最后总结了该领域存在的问题并对今后的发展趋势进行了展望。

简介：

简介：“心理理论”是发展心理学的研究热点，在儿童获得心理理论的年龄和发展阶段问题上仍存在争议。该研究以3所城市幼儿园中的233名3-6岁儿童为被试，采用“意外转移”和“欺骗外表”两个错误信念测验任务考察儿童“心理理论”的获得年龄和发展阶段。研究得出如下结论：3岁之前儿童已理解外表与真实的区别，但还不能理解错误信念。4岁儿童理解了欺骗外表任务中自己和他人的错误信念，5岁儿童理解了意外转移任务中的错误信念。4-5岁是儿童获得“心理理论”的关键年龄，但这会因测验任务的不同而有所差异。儿童的错误信念理解不存在显著的性别差异。

简介：一、前言心理理论是指个体对自己和他人心理状态（如需要、信念、愿望、意图、感知、知识、情绪等）的认识，并由此对相应行为作出因果性的预测和解释。错误信念的理解是儿童心理理论获得的主要标志。所谓错误信念是指他人或自己的一些与现实不一致的信念。大量研究表明，儿童在4岁时才能达到对错误信念的理解。

简介：经过百年的应用实践与理论研究的职业咨询为职业心理理论提供了丰富的源泉，这些理论有着自身的系统性、继承性和内在逻辑性。比较和归纳各种职业心理理论流派，可以划分为职业素质构成、职业生涯发展、职业的社会文化背景、人与工作相互适应、认知理论等五大研究方向。其中，每个方向的研究都有着自身独立的延续性。最新的职业生活计划观提倡实现工作和生活的平衡，并以此作为职业选择的核心目标。

简介：心理理论发展的研究是认知发展领域里一个新的研究热潮,始于20世纪80年代初。本文介绍了心理理论发展的三大理论模型(理论论、模拟论、模块论),阐述了心理理论的最新研究进展,探讨了其中存在的问题及研究展望。

简介：近年来,心理理论和元认知的发展问题已成为发展心理学界关注的热点问题。关于心理理论和元认知的发展关系问题,研究者存在争议。本文从心理理论和元认知的综合研究视角出发,对二者的含义、主要研究方法和关系进行了分析,从而为未来的相关研究提供一种角度。

简介：

简介：摘要：幼儿心理理论指的是幼儿对他人心理状态的认识。近几十年来，幼儿心理理论的研究一直是研究者关注的重点。游戏是幼儿认识世界的重要手段，也是幼儿园对幼儿进行全面发展教育的重要形式。已有研究表明，捉迷藏游戏可以在一定程度上反映幼儿的心理理论水平，假装游戏可能是幼儿心理理论发展的动因，游戏中的环境创设有助于幼儿心理理论的发展。那么，到底如何看待幼儿游戏与心理理论之间的关系呢？游戏是如何促进幼儿心理理论的发展呢？本研究对游戏与幼儿心理理论发展方面的文献进行梳理，以期从宏观上把握该领域的研究态势，并对未来该领域研究进行展望。

简介：摘要：近20多年以来，儿童心理理论的研究已成为发展心理学中最热门、最活跃的研究领域之一。本文对儿童心理理论的影响因素进行阐述，并从儿童心理理论的角度，对幼儿园和家庭教育提供一些启示。

简介：该研究采用自编的《内隐人格理论调查问卷》和＂白谎测验材料＂,考察大学生的内隐人格理论与心理理论的关系,以及特质性质与心理理论的关系。结果表明：1）大学生的内隐人格理论存在实体观的趋势;2）相比弱实体观者,强实体观者对消极特质人物的行为解释存在显著的＂特质判断倾向＂,对积极特质人物的行为解释则不存在＂特质判断倾向＂;3）在推测、解释他人行为时,强实体观者比弱实体观者更加关注或强调某种心理状态;4）无论是强实体观者还是弱实体观者都对积极特质人物的行为解释更多地使用了＂利他动机归因＂,而且都强调＂利他动机＂对行为的影响,而对消极特质人物均更多地使用＂稳定特质归因＂。

简介：多元文化的心理咨询与治疗理论着重研究文化作为一种因素对人的心理和行为的影响和调节作用。它与传统主流心理学忽视文化因素的做法有着根本的不同。深入研究文化因素对心理咨询与治疗的影响，有利于加强西方心理学理论与中国传统文化的结合．创新我国的心理工作。

简介：摘要中医思想对中医药院校大学生的价值观和人格等方面有着潜移默化的影响，然而心理咨询和心理健康教育多采用现代西方心理健康理念和心理疗法。因此，本课题旨在通过对中医心理理论进行文献研究来了解大学生常见心理问题，并通过问卷调查、访谈法等从中医心理角度对大学生常见心理问题防治方法进行探索，提出针对中医药院校学生的一套心理问题防治方案。

简介：对儿童在各任务上的表现进行3（年龄）×4（任务）的方差分析,4岁儿童在表征变化任务上的表现显著高于机会水平,而且儿童在两类任务的表现存在显著正相关[1

简介：对儿童在各任务上的表现进行3（年龄）×4（任务）的方差分析,4岁儿童在表征变化任务上的表现显著高于机会水平,而且儿童在两类任务的表现存在显著正相关[1

简介：童话以其丰富的想象、夸张的情节为儿童营造出一个瑰丽的世界，优秀的童话故事滋养了一代又一代的儿童。童话中蕴含着丰富的教育意义，本文通过分析童话的特点，解析童话与心理理论的关系，对如何通过童话教学促进幼儿心理理论的发展提出了相应的建议。