简介：集合是高中数学的重要内容之一,是进一步学习函数所必备的基础,同时对培养思维能力、开发智力也起着十分重要的作用。由于集合问题研究方法的独特性及思维的抽象性,因此成为大家学习的一个难点。怎样在学习中突破这个难点,更好地掌握这部分内容呢?为此,应强化下面四种意识。

简介：摘要小组学习是以小组为单位，学生合作学习、共同参与的一种学习形式。在音乐课中实施小组学习方式，可以克服班级授课制的局限性。教学中把学生分成若干小组，要求小组成员互相合作，通过讨论、创作、练习等环节，共同完成某一目标。这样不仅能调动学生积极性，而且拓展了学生思维的广度和深度，使学生主体作用得到充分发挥。

简介：摘要随着时代的发展、社会的进步，社会的分工日益细化，这就要求我们要有团队合作意识和合作交流能力。新课改下的课堂教学也积极倡导合作交流学习方式。因此，怎样在课堂教学中培养学生的合作意识，让学生在合作中学习数学知识是一项很重要的任务，应引起一线教师的高度重视。

简介：摘要： 本文结合中职学校学生的学习表现和心理特点，认真钻研教材，结合课堂教学设计的思路精心设计了多种形式的课堂教学活动，激发和培养学生主动学习英语的意识。通过课堂活动创设良好的英语交际环境，拓展学生的思维空间，建构学生认知图式，让学生主动参与英语学习，实现有效的课堂教学。

简介：摘要伴随着社会的快速发展与教育教学理念的变化，体育教学逐渐引起了教师与家长的重视。尤其是小学阶段的学生，正处于身体素质成长的重要时期，体育锻炼不仅有利于学生的健康成长，对于学生心理素质的提升也具有重要作用。因此，教师在小学体育教学中要重视学生兴趣的培养与疏导，从而促使学生积极主动地参与到体育锻炼中，为学生全面、健康发展打下坚实的基础。

简介：摘要《英语课程标准》的课程观强调，在教学设计上要注意合理渗透新课程理念，注重培养学生思维的整体性，体现篇章教学的特点，力争做到“用教材教”而不是“教教材”。因此，我们在教学过程中应根据学生的实际情况和生活经验，创造性地使用教材，从学生熟悉的的知识入手，创建一个个与学生生活密切相关的问题情境，让学生带着问题思考，寻找解决问题的方法，体现课程精神，在发展语言能力的同时发展思维能力。本着这一课程理念，我们把英语课堂教学延伸到“环境保护”的科学领域中，实现了跨学科知识的整合，提高了学生语言的实际运用能力。

简介：摘要学习方式是实现学习目标的关键，自主学习模式以其自身高效性等优势受到广泛关注。将其与小学语文有机整合，能够达到提高学生自我学习意识和能力的目标。因此加强对构建小学语文自主学习模式的研究具有积极意义。

简介：摘要初中语文的学习在许多时候不是一蹴而就的，它往往是一个长期积累的过程。包括初中语文的古诗文阅读、名著阅读、写作等都是需要学生日积月累才能获得更大收获的。然而，据最新的调查报告表明近一半的初中学生认为初中语文的学习是依靠天赋的，是不需要平时积累的。这样一种普遍现象的存在让初中语文教师不得不考虑如何提升学生初中语文积累学习的意识，本文中编者将结合现阶段初中学生的心态，探讨一下初中语文教师培养学生积累学习意识的措施。

简介：摘要初中语文的学习在许多时候不是一蹴而就的，它往往是一个长期积累的过程。包括初中语文的古诗文阅读、名著阅读、写作等都是需要学生日积月累才能获得更大收获的。然而，据最新的调查报告表明近一半的初中学生认为初中语文的学习是依靠天赋的，是不需要平时积累的。这样一种普遍现象的存在让初中语文教师不得不考虑如何提升学生初中语文积累学习的意识，本文中编者将结合现阶段初中学生的心态，探讨一下初中语文教师培养学生积累学习意识的措施。

简介：摘要在小学数学课堂上，培养学生的自主学习能力成为重点内容。学生具备自主学习能力，即要求学生在学习数学时保持一种内驱的、自觉的、积极的、主动的、独立的心理能动状态。在数学课堂教学中，教师要善于挖掘学生内在的潜能，促使其自主地完成对知识的构建。

简介：摘要：生物学是与我们生命息息相关的自然科学，也是我们提升生命质量的知识指南。学好生物学，不仅仅是为了应对升学考试，更是为了提升我们生命的质量，为追求幸福快乐的人生奠定物质基础。因此，生物学学习必需有意识地培养中学生的健康意识。本文结合初中生物教学课堂实际，从健康知识、健康环境、健康饮食、健康作息等四个方面论述了初中生物学教学中培养学生健康意识的途径与方法。本文对于初中学生健康意识的培养有一定的启发和指导意义。

简介：摘要小学体育教学是促进小学生德、智、体、美、劳全面发展的重要途径，因此，新时期小学体育教师在实际展开教学活动的过程中，应充分发挥学科优势，结合学情以及教学内容，通过科学设计小学体育课堂教学内容与形式，不断激发学生对体育知识和技能的学习兴趣和积极性，并引导学生在实践中逐渐树立终身体育意识，为全面提升小学生吃苦耐劳、热爱运动、团队合作意识以及身心健康奠定良好基础。

简介：摘要：对于小学阶段的学生来说，无法主动的进行知识的探索，大多数情况下都是想要与小伙伴一起玩耍，对于在学校学习知识期间也无法很好的形成强烈的学习意识，因此，教师对于学生养成良好的学习习惯需要做出有针对性的措施。小学阶段是孩子成长发育、训练思维的基础时期，对于学生的学习意识培养，还是一个需要探索与实践的过程。

简介：摘要语文主题学习就是在学习的过程中围绕某一个主题展开，重视学生在阅读中的个性体验，将阅读主题融入到学生的阅读过程中。通过语文主题学习活动的开展，能够培养学生的语言表达能力，提高学生的文学素养。通过对多个文学作品的交互感悟阅读为基础，促进学生不断发展。

简介：摘要：地理就像是一本厚书一样，等待人们去揭开首页，等待人们去将情节串联起来，等待人们去发现地理的美。初中地理教师在教学中培养学生的学习意识，就是为了帮助学生发现地理这本书，让学生在地理探索的过程中，找出地理的不同。

简介：摘要：道德与法治在时代发展的背景下，愈加突显了其先进性，提出了对学生道德与法治发展的要求，想要帮助学生健全人格，促使学生更好地生活。初中道德与法治教师在教学中培养学生的学习意识，可以促使学生投身到道德与法治知识的世界中去，对道德与法治知识进行学习和应用。

简介：摘要：物理相对于其他学科来说是较为抽象的，是需要学生动脑思考，展开想象的。在这期间，部分学生容易因为学习阻力大而放弃对物理知识的探索，给教师的教学带来了不小的难题。初中物理教师在教学中寻找培养学生物理学习意识的有效方法能够帮助解决这一问题。

简介：摘要培养学生的合作精神，提高学生的合作能力成为物理教学的主要任务之一。所以，物理教师开始将合作教学法与物理一线教学进行结合，目的就是要给学生搭建合作交流的平台，使学生在掌握基础知识的过程中也能形成正确的情感态度和价值观。

简介：摘要高中阶段的学生正处在人生的关键阶段，培养学生的数学应用意识，不断培养其逻辑思维能力是高中数学教学的重点和难点。本文从高中数学学习中培养学生的应用意识及思维能力入手，对优化高中数学教学方面的问题进行了分析探究。

简介：摘要数学作为高中最重要的课程之一，学习数学不仅可以锻炼学生的逻辑思维能力，还可以不断提高学生的数学素养。在高中数学学习中，培养学生的应用意识和思维能力也是极其重要的，只有不断强化学生的实践能力，逐渐形成用意识，才能够全方位提高学生的综合素养。而在新课程改革的背景下，学生的数学思维逻辑能力以及应用意识的培养，也成为了高中数学教学的重要目标。本文主要探究在高中数学教学中，如何培养学生的应用意识和思维能力。