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  • 简介:摘要本文通过对地方债务范围和形成背景的分析,合理的设计了能够规范和控制地方债务风险的评估机制,为我国规模巨大的地方性债务提供了一定帮助。

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  • 简介:随着素质教育的不断发展与推进,初中政治教学更加注重培养促使学生全面发展的综合素养,作为一种新型、高效的课堂教学模式,互动教学模式被寄予很大厚望,如何构建初中政治课堂互动教学模式,活跃课堂氛围,提高政治教学效率是当务之急。

  • 标签: 初中政治 互动教学 高效课堂
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  • 简介:摘要作为一种现代管理手段,铁路多元企业多年前已开始推行全面预算管理,但由于存在一些认识上的误区和操作中的问题,使得全面预算管理的作用并未得到有效发挥,本文提出了实施全面预算管理应注意的问题。

  • 标签: 全面预算管理 多元企业
  • 简介:摘要文本多元解读已得到广大语文教师的共识,但有为数不少的语文教师却矫枉过正,进行无效地解读,甚至是有害的解读。“多元解读”并不意味着可以随心所欲、漫无边际地乱解乱读,并不意味着可以有绝对的“弹性”,而必须有一定的“规范”,必须有一定的价值取向和解读范围的引导。

  • 标签: 切入点 多元解读 文本语言 价值取向
  • 简介:数学是科学发展的基础,在经济中的应用问题也是多种多样,本文用七个决策问题分析下多元函数在经济中的应用问题.

  • 标签: 多元函数 决策 经济 应用
  • 简介:摘要云计算环境拥有高度规模化、开放的分布式结构等特点,比传统的信息系统涉及到更多安全问题,因此信任的作用显得更加重要,与此同时云计算安全也对信任机制提出了更高的要求。很多学者针对不同的云安全问题,研究建立一些相关的信任和风险的评估模型和方法,取得了一定的研究成果,但是仍存在缺乏可靠的信任度量机制、未考虑方法可操作性等问题,尚有很大的研究空间。风险评估是云安全研究内容中不可或缺的重要部分,也是引起众多学者关注的热点问题。在现有的研究中很多或单从风险属性来定性评价,或不断的改进某种算法,很少有从属性出发结合云计算结构的特点对云安全进行全面的分析评估。因此,本文以用户对云安全信任度和风险评估为研究对象,重点研究普适、精确的云安全信任评估模型和风险评估方法。

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  • 简介:基于GDP数据的历史修订与地区差异情况,依照反事实分析的推理逻辑,考察GDP核算误差的特征事实,探讨其中覆盖误差、操作误差以及估算误差的发生机制与影响模式。结果表明,在各年份现价GDP数据中,由覆盖误差和估算误差造成的综合效应是以系统性的低估为主,其中服务业部门是核算误差的主要来源所在;地区层级GDP核算过程中覆盖误差、估算误差与操作误差的综合效果以持续性的数据高估为主,其中的操作误差效应也会存在于国家层级的GDP核算中。由于缺乏对于GDP核算误差发生机制的必要考虑,计量模型方法在评估GDP数据质量中的功效非常有限。

  • 标签: 统计数据质量 GDP核算 数据修订 反事实分析
  • 简介:多元化是视觉传达设计走向未来,走向世界的催化剂。现代视觉传达设计是建立在先进科学技术成果基础上的一种文化现象与艺术形式,其视觉传达设计的内涵已不是传统设计意义的“语言”,而是全方位的、综合性的一种多元艺术,更是社会文明与进步的一种全新表达。本文说明了视觉传达设计多元特征,阐述了视觉传达设计多元表现形式。

  • 标签: 视觉传达设计多元特征表现
  • 简介:摘要多元性是山水画的一个最重要的艺术特征。本文从绘画的多元性、题诗的多元性、书法的多元性、印章的多元性四大理论层面,对山水画的多元性作了全方位、系列化、深层次的论述。对于山水画的艺术创作与理论研究,可以提供双重参照系。

  • 标签: 山水画 多元性 绘画 题诗 书法 印章
  • 简介:多元化是视觉传达设计走向未来,走向世界的催化剂。现代视觉传达设计是建立在先进科学技术成果基础上的一种文化现象与艺术形式,其视觉传达设计的内涵已不是传统设计意义的“语言”,而是全方位的、综合性的一种多元艺术,更是社会文明与进步的一种全新表达。本文说明了视觉传达设计多元特征,阐述了视觉传达设计多元表现形式。关键词视觉传达设计多元特征表现

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  • 简介:本文通过对企业资信评估的的全面论述,结合我国经济的具体情况,提出了我国在市场经济体制下建立企业资信评估的必要性。

  • 标签: 企业 资信评估 市场经济体制 中国
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  • 简介:摘要超越教材,其目的是用教材,而不是学教材。就是让学生多角度、全方位地从书本中积累文化知识,间接获得情感体验、生活经验等人生素养的过程。超越课堂,就是要给学生机会让学生懂得课堂只是学习文化知识的平台,而社会和大自然则是学生体验生活和积累经验的大舞台。

  • 标签: 地方课 多元化 合作探究 以人为本
  • 简介:摘要在电脑打字日益盛行的今天,学生对写好字的意识淡漠,失去兴趣。学校书法教育受到冷落,我们要提高思想认识,重视书法教育的思想功能、文化功能、审美功能、身心健康功能,弘扬传统文化,提高学生素质。

  • 标签: 书法 教育 学生素质
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