简介：在外来语泛滥的日语中,「外来语系ナ形容詞」作为兼具实用性与时代感的新型形容词已经逐渐深入日本人的生活中,这些词从词源上看绝大多数仍然是来自英语语源,从结构上来看大多也都是将原语的形容词直接用作词干,加上日语特有的活用形式形成了日语中独有的「外来语系ナ形容詞」。

简介：周恩来，伟大的马克思列宁主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家。周恩来从新中国建立到他去世，

简介：毛泽东的一生，波澜壮阔，丰富多彩，感人至深，有无数伟大的功绩被亿万人民所牢记所传颂，也有许多看似平常的事情折射出不平凡的思想和精神，感动并教育着当今和后世。其中包括他学习外语的故事。

简介：外语教育技术科学是在外语教学实践中，以信息技术为手段，以语言教学为导向，综合运用多种新媒体载体等教学资源，以促进外语学习和改善外语学习效果的综合性、信息化的外语学科教学方法论。本文拟从混合式学习、移动学习、虚拟学习以及深度学习几个方面，来探讨新媒体时期以外语教育技术为基础的外语学习的范式转型。

简介：世界各地很多的高等教育机构都建立了质量监控体系，以保持标准。本研究报告了2012年在中国东北某省所进行的英语专业评估中对院校间课程所进行的比较研究。该研究主要是质性的探究，其所收集的数据主要是通过各高校在网上所提交的文件以及后续的半结构化访谈所获取的。来自12所高校37名参与者参加了此项研究。研究结果表明，课程取向因高校的不同而不同，其取向的不同也反映在他们的课程设计之中。本研究将有助于了解目前中国正在进行的课程改革，了解其国际化和本地化的课程需求，同时也有助于了解各种不同类型高校的课程设置。

简介：《外语教育研究》由教育部主管,大连理工大学主办,以电子期刊形式季度发行。国际标准刊号：ISSN2095-722X,国内统一刊号：CN21-9203/G4,邮发代号：8-592。办刊宗旨：为我国的大学外语教育做出切实贡献,力争通过刊发理论和实践方面的优秀研究论文,带动中国的大学外语教师更好地承担教学与科研的工作,带动中国大学的外语教育更好地作用于我国的现代化实践。主要栏目：教育研究、语言研究、文学研究、文化研究、翻译研究和名家访谈等。收录情况：本刊已被中国学术期刊（光盘版）收录。

简介：《外语教育研究》由教育部主管，大连理工大学主办，以电子期刊形式季度发行。

简介：《外语教育研究》由教育部主管，大连理工大学主办，以电子期刊形式季度发行。国际标准刊号：ISSN2095-722X，国内统一刊号：CN21-9203/G4,邮发代号：8-592。办刊宗旨：为我国的大学外语教育做出切实贡献。

简介：语义韵是在语料库语言学研究中发现的语言运作规律,国外语义韵研究在语义韵的界定、分类与功能、理论发展、特点与应用等方面积累了丰富的研究成果。语义韵是以节点词为核心的搭配序列在语境中所体现的说话人的态度;语义韵大致可分为积极或消极两类,其功能主要包括态度标识、彰显讽刺效果和加强劝说功效;语义韵的理论建构主要经历了搭配概念的提出、语义韵现象的发现和理论成型、对语义韵的反思和批判以及语义韵的深入发展四个阶段。语义韵的突出特点在于隐匿性;它在翻译教学、文学鉴赏、词典编撰、词汇学习、语域分析等方面具有较高的应用价值。语义韵作为国外语料库语言学研究的重要视角,对于深化国内的词语搭配以及应用研究都具有重要意义。

简介：抗日战争前期,太原中外语文学会通过订购、翻译、出版外文书刊,成立语文学校,刊发《中外论坛》杂志等活动,推动了山西抗日救亡运动的发展,宣传了共产党的土地革命,加强了山西民众对当时＂世界形势＂的了解,成为抗战前期太原社团中的佼佼者。这些成就的取得,与杜任之等中共党员的不懈努力及其对时局的灵活应对策略,办会思想亲民、开放,经营方式灵活多样等因素是分不开的。然而,时局剧变以及学会强烈的政治色彩,最终促使学会走向解散。

简介：文章针对传统笔试的种种弊端,从解决目前口试的效度与信度矛盾入手,结合“工业工程专业外语”课程的自身特点,提出基于小班化教学的口试改革方案,由口试方法设定、口试试题库设计、口试评分标准、口试资料库四部分组成,适用于目前“工业工程专业外语”课程特点的系统性口试评价体系,这对于在考试环节实现“翻转课堂”,以学生为中心开展学习效果评价具有良好的实践意义,并能够较好地达到提高教学质量、端正学风的目的。

简介：确实,与其他学校相比,我们会要求你提供更多的资料,但那也是为了让你得到尽力表现自己的机会。我们需要弄明白你是否具备在剑桥获得成功的资质。你在报名时可以坐下来,先泡杯茶。好吧,不用泡茶,但确实要让你自己舒舒服服的,要仔仔细细地阅读UCAS和剑桥大学网站的报名指南。不管你是在学校还是在家里完成报名填表的程序,你手头上都需要准备一些资料。比如说,你知道你申请就读的专业代码吗?你是否有已经考完和即将参加的考试的详细资料?个人陈述写好了吗?

简介：近年来自主学习逐渐成为中国外语教学界的一个热点话题,本人认为我国的英语自主学习研究主要分为五大视角:自主学习在大学英语教学中的定位及作用研究;外语自主学习能力培养策略研究;网络环境下的英语自主学习模式研究;教师在自主学习中的角色以及作用研究;外语自主学习评价研究。

简介：上海各高校近年来在思政教育上进行了许多有益的探索，同时我国思政学者也进行了相关理论创新，但均未提出要将思政教育与专业课相结合的问题。上海外国语大学法语系将以社会主义核心价值观为主的思政教育同外语翻译课密切结合，并从德育教育的原理论证其既是必要的也是可行的，同时也指出它对任课教师的素质提出了更高的要求。

简介：鉴于当前汉语中外语词使用的不规范性，从语言规范的角度对外语词实行本土化的呼声日益高涨。以外语中文译写规范部际联席会议专家委员会推出的四批推荐使用外语词中文译名为考察对象进行分析后发现，外语词本土化的规范性涉及外语词原词的词形、翻译方法以及外语词自身的稳定性和广泛性。因此对外语词实施本土化不应一刀切，而应从多维度考虑，根据不同的社会需求推行不同的本土化策略。

简介：自主性学习是外语教学的重要内容和目标。基于外语教学现状,研究抽取不同年级的艺术生和教授该门课程的教师,对《实用英语》系列教材的试用情况进行了调查研究,发现该套教材在促进艺术生英语自主学习能力发展方面效果明显：1.这套教材能激发艺术学生的内在学习动机;2.有利于培养学生有效运用学习策略能力;3.有助于培养学生的自我监控学习能力;4.有助于培养学生的合作学习能力。

简介：＂语言生态学＂是生态学与语言学交叉而成的新兴学科,把语言生态学的基本理论和理念应用到中学实际外语教学中,结合初中英语课堂的本质特征,创设生态式外语课堂,并对创设生态式外语课堂进行了分析与思考。

简介：为探讨高职学生外语焦虑的类型和特征，对449名高职学生在外语课堂焦虑量表（FLCAS）上的测试数据进行聚类分析和判别分析。结果表明：高职学生外语焦虑分为低外语焦虑、中等外语焦虑、高外语学习焦虑及高口语焦虑四个类型。相关类型特征的讨论有助于为高职学生提供外语教学指导。

简介：动机激发策略对外语学习具有特殊的重要性。研究显示,外语动机激发策略研究逐渐成为近年来研究的热点。然而,无论是在相关的外语教学研究还是外语实践中,学习者水平的差异性问题却常被忽视,即外语动机策略大多针对全体学生进行,而对其在学生内部不同群体的具体影响探讨不足。本研究采取问卷调查法、课堂观察法和访谈法相结合的方法,从师生的双重视角开展调研,探究教师实施动机激发策略的实际效果和有效性,并进而探究适用于外语课堂教学的动机激发策略。

简介：焦虑是一个重要的影响学生外语学习效果的情感因素。通过问卷和半结构式访谈,文章对外语课堂中教师提问、错误纠正及教师评价方式对学生情绪造成的影响进行了调研,试图探讨以下问题：教师提什么样的问题更容易引起学习者的焦虑？教师的哪种提问方式更容易引起学生的焦虑情绪？以及哪种纠错和评价方式更容易引起学生的焦虑？为了调整这种焦虑,教师应该怎么做等,并提出了相应的缓解学习者焦虑情绪的若干建议。