简介:摘要目的探讨吸收放散试验应用在疑难配血中的临床应用价值。方法选取我院2013年1月-2016年4月间交叉配血和血型鉴定异常者100例参与本次研究,先给予ABO血型正反定型检测、不规则抗体排除、高校价冷凝集素检查后,再实施交叉配血步骤并分析试验结果。结果100例疑难配血者中,ABO正反型不相同者28例,分别为自身抗体者(6例)、ABO亚型者(15例)、ABO血型抗原减弱(7例);16例不规则抗体,分别为抗-C、抗-D、抗-E(5例、4例、7例);肝素影响以及高效价冷凝集素者分别为5例、6例;后将外部因素排除后,100例疑难配血者均成功配血,且未发生输血不良反应情况。结论吸收放散试验使用在疑难配血中,可快速检测抗体和抗原,同时能够明确ABO血型;为保证输血的安全性,可实施高效价的冷凝集素和不规则抗体排除等测定;故该检测方法具有较高的应用价值。
简介:摘要:目的:分析在ABO疑难血型鉴定中将吸收放散试验法和抗体增强法进行应用的临床效果。方法:本次研究工作以我院患者为例展开,时间为2021年1月——2022年1月,共选取50例患者为研究对象,均为ABO疑难血型患者。对患者展开回顾性分析,给予患者吸收放散试验和抗体增强试验,对其临床鉴定结果进行观察分析。结果:在50例患者中,有27例患者为A抗原减弱,9例患者为AB抗原减弱,9例为B亚型,5例为A亚型。在吸收放散实验中,ABO血型抗原凝集强度在MF-1,其中有9例检测出IgM型抗A,6例患者检测出IgM型抗B。同时,共有30例低效价血清患者,其中A型血血清抗B抗体患者人数为9例,B型血血清抗A抗体人数有9例,O型血血清抗体人数有12例。结论:在ABO疑难血型鉴定中将吸收放散试验法和抗体增强法进行应用,其临床效果显著,可保证鉴定准确性,增强临床输血安全性。
简介:【摘要】目的:在ABO疑难血型鉴定中应用吸收放散试验及抗体增强方法的价值做研究。方法:试验时间2020年2月至2021年2月,取ABO疑难血型28例作为试验标本,并经抗体增强方法、不规则抗体筛选、呼吸放射试验、直接抗人球蛋白试验检验,对血型抗原、血清中抗体检出情况进行观察。结果:28例患者中,有17例ABO正反定型不符的患者,11例低效价血清患者。结论:吸收放散试验可实现浓缩血清、初步纯化抗体的效果,抗体增强方法可使低效价血清抗体的凝集强度增加,吸收放散试验及抗体增强方法应用在输血相容性检测中,对ABO疑难血型鉴定具有准确的检测价值,对部分交叉配血不合情况予以解决。
简介:摘要目的是探讨ABO血型亚型红细胞吸收弱放散强的血清学特点,为亚型鉴定提供有力的依据。方法应用吸收放散试验来检验ABO亚型红细胞和正常ABO血型红细胞吸收相对应的-A抗体或-B抗体(同时做正常“O”型红细作对照),检测吸收前和吸收后血清抗体效价来作对比后分析结果。结果亚型红细胞和相对应的血清抗体反应时其特点是吸收抗体的能力比较弱,放散出来的抗体很强;正常红细胞的的反应刚好相反吸收很强,放散出来的抗体很弱;O型红细胞作为对照,不吸收也没有放散。结论吸收弱放散强作为亚型的一个重要特点之一,在遇到正反定型不相符的疑难血型定型时,这一特点能为亚型的鉴定提供了有力的依据,正确的血型鉴定,确保临床输血安全。
简介:摘要由于本人参与了我县巜新课标下的教学模式》课题的研究,有少数教师仍然觉得老方法好,不愿意进行课改,他们往往认为让学生探究学习,浪费时间,没有老方法直接把方法告诉学生,剩下很多时间多做练习考高分,但是新课标要求"学生是学习的主人"教师是学习的组织者,引导者与合作者"这让许多老师感到困惑,若引导过多,怕牵引的痕迹太浓,若再扣上"没有充分发挥学生主动性"的帽子,受不了,若放任自流,学生天马行空,常常偏离目标,影响教学效果,我也困惑过,教师如何辨证处理好两者关系,使教师主导和学生主体有机平衡,我平时注意关注这方面的案例,也参考了教育杂志这方面的文献,然后收集整理出来,希望对大家有启发,有收获