简介：十二世纪,华夏大地上发生着翻天覆地的动荡;金灭辽、灭北宋,南宋偏安,西夏臣服,接着蒙古又崛起于金后,虎视中原,民族矛盾异常激烈尖锐。中国冰火不断,百姓流离失所;强壮者占山为王、打家劫舍。深受儒家文化熏陶又五谷不分的士大夫们在这祸不单行、朝不保夕的时代里倍感无助,心生归隐。传统道教,日益腐化,依附权贵,为虎作伥,欺世盗名,其长生理论又饱受质疑,可谓山穷水尽。王哲,一个沦为亡国奴的士大夫,经过长期的痛苦煎熬,终于走上归因之路,历尽艰辛,玉汝于成,创立了全真教,为传统道教注入了新鲜活力。

简介：美国会计总署（ＧＡＯ）是一个独立的、无党派偏见的国会服务机构，其重要职责之一是帮助国会监督、调查联邦政府对财政资金的使用情况，因此常被美国国民称之为“国会的看门狗”。美国会计总署通过收集、分析信息来帮助国会确定政府行政部门（如环境保护局、国防部等）的工作情况，它的工作常涉及到要回答这样的一些基本问题，即政府的项目是否达到了它的预定目标或为公众提供了良好服务。会计总署最根本的目的是要保证政府能被美国人民所接受。会计总署要向参议院议员和众议院议员提供有利于他们作出明智决策所需的最好信息，这些信息必须是准确、及时和客观的。会计总署通过下列活动代表国会进行监督：１、评估政府正在执行的政策和项目；

简介：摘要高中历史是一门极具思想性、历史性的人文学科，具有一定的知识综合性和学习趣味性，能够帮助学生对人类社会历史的发展、我国古代历史、近现代史有一个基本的了解。学生的历史文化素养也是新课改下核心素养的重要组成部分。在教学中，老师要注重从培养提升学生正确的历史观和历史素养的角度出发，不断优化课堂设计，提升教学质量。

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简介：摘要随着互联网+时代背景的发展，教学和科技有了更加紧密地结合，运用多媒体进行教学已经成为了十分普遍的教学形式，教师利用多媒体制作课件，将课程内容以直观的形式表现出来，让学生能够感受到历史发展的意义和进程。为推动历史教育在高校的发展寻求了一定的理论依据，也为高校培养优秀学生提供了更多的有效策略。

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简介：上海现代建筑设计集团已有50多年的设计历史，在半个多世纪中，在历史建筑的测绘、修缮设计、修复设计、保护与改造设计等方面，集团做了大量的工作，具备国家文物保护工程勘察设计甲级综合资质，承接和完成近100多项历史建筑的保护、修缮、改建、改造的设计任务，其中绝大部分项目是国家或上海市文物保护建筑与优秀近代历史建筑，积累了许多经验，也取得了很大的成就。

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简介：“开会”，应当是历史最为悠久的社会活动形式之一。司马迁在《史记·五帝本纪》中写道，帝尧的时代，洪水滔天。尧召集“四岳”开会，让他们推举治水的人。尧和“四岳”，也就是四个部族领袖的高层会议，可以说是名副其实的“峰会”了。

简介："大江东去,浪淘尽,千古风流人物",唱吟苏轼这首豪情万丈的"念奴娇",我们的思绪就会不由自主地来到历史长河边,看千古风流人物的云聚云散、星起星落。本刊开辟《史海浪花》专栏,带你领略千古风流。

简介：晁错是一个有学问的人,有才华的人,有思想的人,不甘寂寞的人,但不等于是一个适合搞政治的人。他其实只适合做“政论家”,并不适合当“政治家”。

简介：“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华；烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家：……”北宋词人柳永的《望海潮》，曾引发多少人对杭州的无限遐想。

简介：尼采认为，历史学绝不是一群在生活中衣食无忧、无所事事的闲人卖弄学问的文化奢侈品，研究历史“是为了生活和行动，不是为了舒适地离开生活和行动，更不是为了美化自私的生活与怯懦糟糕的行动而需要它。

简介：历史逻辑是以历史时间的历时性和共时性统一为基础的概念推论，研究关于叙述史中基本概念之间的意义关系和推论规则。过去、现在和未来是历史逻辑的基本范畴，“过去-现在-未来”三段式是历史逻辑的基本公式，它是概念逻辑推论三段式“正题-反题-合题”在历史逻辑中的具体形式。历史逻辑研究的目的，是根据特定历史时段的特殊性，建构以不同时段概念为逻辑变项的历史逻辑，预见未来的发展，规划现在的实践。

简介：华为近几年飞速发展,其在开发与整合前沿技术上的长期研发投入正在逐渐得到回报:手机全球年出货量达2亿台、签订超过25份5G商业合同、全年总营收超过1000亿美元……正值改革开放40周年,华为这家民族企业正创造着新的历史。

简介：探讨棉花的历史起源,使用方式和传播途径.结合历史重大事件,从世界和中国的时间节点中分析棉花从被发现到传播、推广使用的必然性,同时了解棉花在民众生活中从奢侈品到大众用品的发展过程.

简介：西柏坡，这片神奇的土地，闻名遐迩，早有瞻仰之心。党的十六大后，胡锦涛、曾庆红等领导同志上任后第一次政治亮相，首先到西柏坡学习考察，使“两个务必”的号角更加嘹亮，使西柏坡的红色旅游骤然升温，也使西柏坡披上了更加神奇的面纱。正是这种神奇感，敦促我再次前往西柏坡瞻仰中共中央旧址。

简介：从18000年前山顶洞人的骨针,到基督教文化中亚当、夏娃的无花果叶,我们人类就此开始了漫长的穿衣史.

简介：

简介：在现实的教学当中，不论是幼儿园、义务教育阶段，还是高中、大学阶段，故事都能够作为一种很好的吸引学生的教学方式。在初中历史教育中，教师利用历史故事进行教学能够在极大程度上吸引学生的注意力，提升学生学习历史的兴趣，扩宽学生的历史知识面，提升学生的历史基本素养。