简介：摘要：语文作为教育阶段的一门基础性学科，主要目的是培养学生的文学素养和表达技巧，提高学生的综合能力，因此语文教学当中教师注重课堂教学语言的表达，对学生学习语文知识有很重要的影响。随着素质教育的变革不断深入更新教育理念，创新教育方法，不断提高教学质量，成为目前所关注的重要内容，本文主要根据初中语文教师课堂教学语言的现状，提出改进策略，促进学生在轻松愉悦的氛围学习语文知识。

简介：摘要：随着我国素质教育的发展，对语文老师的教学水平提出了更高的要求。它要求教师在进行语文教学时要善于运用语言艺术，吸引学生的注意力。利用语言艺术的感染力带动学生主动学习的兴趣，提高学习效果。本文就初中语文教师课堂语言艺术的重要性以及如何提高初中语文教师课堂语言艺术表达进行谈论，仅供相关人士参考交流。

简介：摘要：所谓语言表达能力，其实是指人与人在交流过程中进行自身思想情感的表达能力。作为一名教师，特别是一名语文教师而言，这种能力变得十分重要。语文教师是最基础学科的领导者，并且也在学生的学习中起到中间媒介的作用。教师在教学过程中，主要是通过语言将知识进行表达与传递，而学生则是通过教师的表达来了解并掌握文章内容，所以在此过程中如果教师的语言表达能力强且具有感染力，那么不仅会吸引学生的注意力，而且也会使学生学习的兴趣度增加，从而也激发了学生的创造性思维。反之，如果教师在此教学期间，自身的表达能力缺失，那么课堂就会变得枯燥无趣，使学生很难激发兴趣甚至摇摇欲睡。因此得知，语文教师的语言表达能力的好与坏直接决定了学生对知识的了解程度。此篇文章就是根据现阶段教师的语言表达能力的问题进行分析与探讨，希望能起到抛砖引玉的作用。

简介：摘要：教师在平常的教学活动中必不可少的就是教学语言，它是教师完成教学任务的重要工具，是老师向学生传道、授业、解惑重要组成部分。教师的教学语言水平和素养不仅影响教学效果，还影响着学生对于知识的接受以及学习态度。与其他学科相比较，语文学科因为本身的学科性质，需要更多艺术性的教学语言来发展学生学习语文的能力。本文就结合学生的身心特点，来分析初中语文教学语言的艺术性。

简介：摘要：建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置。目前教育已经放在民族复兴的高度、置于优先位置去发展。教育，一头连着经济社会发展的人才供给、智力支持，一头连着每一个孩子的命运、每一个家庭的未来，而教师正是这两头的“桥梁”，面对新的教学形势，初中语文教学的教学能力至关重要，作为进修学校的老师，能够分析当前初中语文教师教学能力现状，通过培训有效提高教师的教学能力至关重要。

简介：摘 要 ：按照以往的想法我们总是觉得语文作为我们的母语大部分学生学习起来应该是比较轻松的，但随着教育改革的不断深入，国家对学生的语文学习能力有了新的要求，不少学生也觉得语文学科没有之前“单纯”了，学起来更加吃力了，这也使很多学生失去了语文学习兴趣，针对这样的情况就有老师根据教学实践提出将幽默语言运用到实际语文教学中更有助于培养学生的学科兴趣和学习积极性，本文就对此进行探析。

简介：摘要：阅读是语文教学中非常重要的组成部分，是语文学科的能力构成。除基础知识外，阅读水平会直接影响学生的写作、表达能力和理解能力，是语文教学中一定要引起重视的环节。因此，语文教师在进行阅读教学时，不仅要注重内容和形式，还要注重学习的效率，打造高质量的语文阅读教学课堂。基于此，本文围绕初中语文教师阅读教学效率展开探索和研究，以期为初中语文教育工作者提供一定的帮助与参考。

简介：摘要：作为衡量一个国家发展的基础，文化是其中的一项重要评定标准，初中语文学习其实也可以看作是中国传统文化的学习，在进行教学的过程中，教师要不断地进行教学手段和方式的改进，引导学生实现全面综合能力的提高，但是目前很很多教师仍然采用的是传统教学方式，过分关注学生自身的语文知识掌握能力，忽视了对学生的语文创新精神的培育和实践能力的提高，所以打破目前初中语文教学过程中的一些传统思想尤为重要的，这也是语文教师在教学过程中所面临的一项极为艰巨的任务。新时代的发展要求教师自身教学观念的转变，要让教学能够体现出对学生内在涵养发展的重要意义，同时实现学生自身语文学习水准的提高，

简介：摘要：信息技术的快速发展,使得人类逐渐进入信息化社会，信息获取、信息传递、信息加工、信息存贮以及信息利用等,已经成了人类最为基础的技能之一。技术的应用对教育事业的影响和冲击,逐渐引起教育手段以及教育方法的有效变革,教育技术在进步,教育方法也在进一步改变。在初中语文教学中,教师开始逐渐优化其自身的信息化教学能力,选取较为适宜的教育方式对学生进行展开式教学。

简介：摘要：在新课标语文教学中规定：学生的每一个学习阶段都要重视学生的朗读和默读。在现在的语文课堂之中，已经有很多的语文教师对朗读教学比较重视，“朗朗读书声”也成为了在语文教学中的一道亮丽的风景线。因此本文主要研究初中语文教师提高难度教学实效性的策略。

简介：摘要：在初中语文教育教学与改革中，语文教师的专业化发展对改革起着至关重要的作用。教学反思是教师专业可持续发展的基础，在知识经济时代，许多研究者都提倡教师应成为“反思者”，初中语文教师的教学反思应始终保持动态、开放、持续的状态。但在初中语文教育教学改革中，教师的教学反思尚存在非持续性的特征。基于此，本文通过交叉学科研讨，导入管理学相关原理与模型，实现教师教学反思的持续性，提速初中语文教师专业化的发展进程，从而实现初中语文教育教学与改革的整体推进能力。

简介：摘要：语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，初中语文教师通过对学生语文素养的培养，可以帮助他们奠定坚实的语文基础。这对于初中语文教师的教学是有百利而无一害的，因而初中语文教师必须要研究有效的培养策略。本文笔者基于此，先对语文素养的基本内容进行了研究和分析，然后在此基础上提出了培养语文素养的有效策略，它们分别是：帮助学生积累语文知识、有效提高学生语言技能、培养学生良好学习习惯、重视德育教育的渗透和有效促进学生学以致用五个方面展开详细的介绍。

简介：摘要：根据义务教育语文课程标准的基本要求，语文教育要把握工具性与人文性特征，引导学生积极学习与运用祖国的语言文字，循序渐进地增强语文核心素养。因此在初中语文教学活动中，教师要把握学情，立足学生年龄特征、兴趣爱好与认知水平，探寻课堂教学的创新策略，组织多样化实践活动，培养学生良好的语言运用能力。

简介：摘要：学生的语言建构与运用素养发展水平影响学生运用语言的方式与结果，影响较广，需要教师在教学过程中予以重视。文章主要围绕初中语文教学中提高学生语言建构与运用素养的方式展开探究，详细介绍了分析教材字词，掌握基础用法；拓展课外阅读，丰富知识储备；开展言语活动，增强言语实践等几种教学方法。

简介：摘要：导入环节是一节课最开始的环节， 在课堂教学中有着举足轻重的作用。教师如果能结合学生实际情况精心设计导入方式， 不仅能够消除学生对语文学习的抵触心理， 还能集中学生的注意力， 使学生积极、主动地投入到教学思考和探究中来。大部分初中生缺乏自主学习的意识， 很难快速地融入到课堂教学中来。课堂导入能够提高学生对语文教学的兴趣， 有效提高课堂教学质量。

简介：摘要：作文教学说到底是学生的素养教育，它是一个复杂的系统过程。因为它涉及到教育体制的问题、教育投入、教师的积极性和创造性问题、教师本身的素养问题、学生的兴趣爱好问题、校园的文化氛围问题等等，但不管怎样，为了学生的快乐，为了学生的明天，为了文化的传承，我们愿意在这条路上继续耕耘，播洒汗水，孜孜以求，无怨无悔。

简介：

简介：【摘要】 作文教学说到底是学生的素养教育，它是一个复杂的系统过程。因为它涉及到教育体制的问题、教育投入、教师的积极性和创造性问题、教师本身的素养问题、学生的兴趣爱好问题、校园的文化氛围问题等等，但不管怎样，为了学生的快乐，为了学生的明天，为了文化的传承，我们愿意在这条路上继续耕耘，播洒汗水，孜孜以求，无怨无悔。

简介：摘要 :作文教学是语文教学中极为重要的组成环节之一 ,但同时也是让教师和学生普遍头疼的环节之一 ,为此我们必须尽快转变当前初中语文作文教学的现状 ,全面激发和培养学生们的语文写作兴趣 ,最终能够使学生的语文综合素养得到全面提升。本文以“初中语文作文教学”为主要切入点 ,并对其展开全面、细致的分析 ,希望能就如何更好地开展初中语文作文教学提供一定的依据和参考。

简介：摘要：随着新课程改革的进一步发展，语文作为一门基础学科， 在当代学生学习任务中占据的地位越来越重要。写作作为语文中的一大重要分支，不但能提高学生的语言表达能力，而且对提高学生的逻辑思维能力也很有帮助。所以，在语文学习的过程中，学好写作是十分必要的。