简介:摘要历史教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。
简介:摘要随着基础教育教学改革的深入推进,我国基础教育教学阶段的教学理念伴随着教改的持续推进而处于不断优化变革的过程之中,在此背景下各级各类学校各学科教学要以教改理念为基础进行相应的教学变革。当下我国基础教育教学正处于改革与探索的关键时期,新一轮以培养学生学科核心素养与综合发展能力为主要教学目标的基础教育教学改革正在全面推行之中,作为初中历史学科教学而言要立足新课改基本精神,通过创新教学着力构建核心素养语境下的初中历史学科教育教学新模式,使历史学科成为初中阶段培养学生核心素养的重要舞台,这是学科持续发展的需要,也是初中历史教师作为个体实现专业成长的需要。