简介:摘要 : 阅读 教学 是 教师 与学生与文本之间的对话交流,是对书面材料 的再 认识 、再 理解 和再 加工的过程。在小学语文教学中,我们 要认识到阅读对于学习学习与发展的重要性,要 把阅读教学 作为一项重要的教学内容 ,通过阅读教学来帮助学生提高 语文综合水平 ,为 学生 日后的学习打下坚实的基础。 培养小学生的 阅读能力十分重要,然而对于语文教师来讲,学生阅读能力的提升是一项长期且艰巨的攻坚战任务。许多语文教师在阅读教学中缺少 应有的 经验,导致教学目标确立不准确,教学安排过于随意,使学生在阅读训练中缺少听说读写综合能力的提升, 整体语文 教学效果也不尽人意。所以, 我们 语文教师在阅读教学中,要积极探寻提高语文阅读教学的有效途径,帮助学生在阅读 中有所 收获 和发展 。
简介:[目的]探讨康复护理路径对慢性心力衰竭病人心功能康复的影响。[方法]回顾性分析收治的83例慢性心力衰竭病人的临床资料,其中40例(2017年3月—2017年5月)为对照组,采用常规护理。43例(2017年6月—2017年8月)为观察组,采用康复护理路径,比较两组卧床时间、住院时间及心功能康复情况等。[结果]两组心功能改善情况比较差异无统计学意义(P>0.05)。观察组卧床时间、住院时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理后的6min步行距离大于对照组,左心室射血分数(LVEF)、生活能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]康复护理路径与常规护理相比能够促进慢性心力衰竭病人心功能的恢复,改善体力和生活能力。