简介：摘要：眼睑睑板腺癌 是一种发生在睑板腺处的恶性肿瘤 ，在临床上较为常见。引发眼睑 睑板腺癌 的病因与其他的恶性肿瘤差别不大主要是一些疾病和用眼不卫生导致的。 睑板腺癌 在早期的临床表现并不明显，在病情得到一定发展后与 霰粒肿十分相似，在临床诊断中容易误诊。发展到晚期会出现明显的 睑板腺癌 特征并且容易发生转移。对于眼睑睑板腺癌的治疗主要有三种治疗方法分别为手术治疗、化学治疗、放射治疗，其中手术治疗为主要的治疗方式，其余两种都是辅助治疗方式。

简介：【摘要】目的：研究在睑板腺功能障碍性干眼患者中使用睑板腺按摩的临床效果。方法：本文计算目标即为 2017年 8月至 2018年 8月期间参与诊治的 54例睑板腺功能障碍性干眼患者，依据双盲法划分为对照组（ 27例，常规护理干预）和实验组（ 27例，睑板腺按摩），对比两组患者临床护理效果。结果：实验组睑板腺功能障碍性干眼患者临床护理有效率合计值、 BUT、 LMS、 FLS与对照组数据对比，指标之间显示统计学验证意义（ P＜ 0.05）。结论：睑板腺按摩使用在睑板腺功能障碍性干眼患者中有利于提升护理效果。

简介：【摘要】目的 探讨分析泌尿外科临床护理带教中分层次分阶段护理带教模式的应用效果。方法 2020年3月—2021年5月于医院泌尿外科实习护生中，选取 60 例作为研究对象，随机分为研究组（30 例）和对照组（30 例），分别行分层次分阶段护理带教、常规护理带教，对两组的带教效果、各组的理论考核成绩、临床操作成绩进行对比和分析。结果 对比两组护生的理论考核成绩和临床

简介：摘要：目的：探讨人性化带教模式路径在提高妇产科病房教学质量中的作用。方法：选择２０２０年７月—２０２１年６月在医院妇产科实习的６２名护生作为研究对象，分为对照组和观察组，每组３１名。对照组采用传统带教方法进行教学，观察组采用人性化带教模式路径进行教学，比较两组护生的护理岗位胜任力、出科考试成绩及其对带教管理的满意度。结果：观察组护生的护理岗位胜任力评分为（８９．２４±６．５９）分，高于对照组的（８１．４３±５．４８）分（Ｐ＜０．０５）；观察组护生的出科考试成绩为（９２．６８±４．４１）分，高于对照组的（８４．５２±３．９５）分（Ｐ＜０．０５）；观察组护生对带教管理的满意度为９６．７７％，高于对照组的８０．６５％（Ｐ＜０．０５）。结论：人性化带教模式路径的应用能提升实习护生的专业护理能力与满意度，对提高教学质量具有积极意义。

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简介：【摘 要】目的：分析在颞下颌关节紊乱病患者治疗实践中运用稳定型咬（牙合）板与松弛型咬（牙合）板的效果。方法：本实验所研究的对象为2021年1月-8月我院收治的193例颞下颌关节紊乱病患者，根据单双数法将患者分为甲组（96例）和乙组（97例）。乙组患者运用松弛型咬（牙合）板进行治疗，甲组患者运用稳定型咬（牙合）板进行治疗，将两组患者的治疗效果、治疗前后疼痛评分进行比较，分析不同类型咬（牙合）板治疗颞下颌关节紊乱病的临床效果。结果：经比较研究后发现，与乙组患者相比较，甲组患者治疗有效率更高，且治疗后疼痛评分更低，组间差异具有显著性特征（P

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简介：摘要：目的：分析观察采用一对一带教模式在带教外科护理实习生中的应用效果。方法：选取2020年7月~2022年6月外科护生55例，带教模式分组，A组（一对一带教）27例，B组（常规带教）28例，比较专业素质、综合素质和护生满意度。结果：专业素质比较，A组理论[（97.97±0.23）分]优于B组[（86.27±5.30）分]，A组操作[（96.85±1.94）分]优于B组[（85.31±3.46）分]，差异有统计学意义（P＜0.05）；综合素质比较，A组[（98.82±1.07）分]高于B组[（88.97±2.58）分]，差异有统计学意义（P＜0.05）；护生满意度比较，A组[100.00%（27/27）]优于B组[82.14%（23/28）]，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：通过一对一带教可显著提高外科护理带教成效，提高实习生专业素质与综合素质，改善实习生满意度。

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简介：［摘要］　目的：探讨椎板成形术治疗脊柱椎管内肿瘤的围手术期护理。方法：通过对 18 例脊柱椎管内肿瘤患者在围手术期间做好心理护理、完善术前准备、术后体位护理、加强病情观察、早期进行功能锻炼及并发症预防等。结果：对 18例患者进行随访经 24 ～ 52 个月，均顺利通过围手术期，术后无一例出现神经损伤、感染等并发症，均取得良好效果。结论：脊柱椎管内肿瘤手术复杂，肿瘤手术切除危险性大，做好围手术期护理工作，是提高手术成功率，减少并发症的重要保证。是提高患者的生活质量的关键。

简介：【摘要】目的：分析使用按摩治疗在睑板腺功能障碍所致干眼患者中的临床价值和效果。方法：依据随机法区分 2017年 9月至 2018年 9月期间本院收入的 60例睑板腺功能障碍所致干眼患者成两组，参照组开展常规治疗，研究组在参照组基础上开展按摩治疗，对比两组患者有效数据统计率、 BUT、 FLS。结果：研究组干预后有效数据统计率、 BUT、 FLS与参照组数据对比，干预后两组 BUT、 FLS对比参照组，组间数据展现统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：在睑板腺功能障碍所致干眼患者中使用按摩治疗可显著改善临床护理价值。

简介：【摘要】目的：简要分析案例教学法在皮肤科临床带教中的应用效果。方法：在2021年1月-2021年12月期间选取63名皮肤科实习护生开展临床研究，经单双序号法，划分对照组（n=31，常规教学法）和观察组（n=32，案例教学法），比较两组考核成绩、满意度。结果：观察组的考核成绩高于对照组；观察组的满意度评分高于对照组，两组数据具备差别（P＜0.05）。结论：在皮肤科临床带教中实施案例教学法，能够提高学生的考核成绩及满意度。

简介：[摘要]目的:分析反思日记法在骨科临床带教中的应用价值。方法：通过随机数字法,将2021年2月到2021年6月在我院实习的学生40人，随机分为试验组和对照组，各20人，试验组:采用反思日记法带教;对照组:采用传统的带教方法。对比两组学生的考核成绩和批判性思维能力。结论:两组学生在实习前的考核成绩无显著性差异（P>0.05）；在实习后的考核成绩差异显著（P0.05）；实习后差异显著（P

简介：摘要 目的 观察艾灸联合中药外敷治疗膝关节半月板损伤患者的康复效果。方法 选取82例2019年2月至2020年2月期间在我院进行治疗的膝关节半月板损伤患者进行研究，依据两种不同的治疗方式分组，分别为中医组和西医组，两组患者采用的治疗方式分别为艾灸联合中药外敷和常规西医治疗。比较两组患者的治疗效果。结果 中医组患者的治疗有效率和自我生活能力评分均高于西医组，差异具有统计学意义（p

简介：摘要：目的 ：探讨护理实习生临床带教中存在的问题及对策。 方法 : 于 2018 年 12 月 -2019 年 8 月到院实习的护理实习生中，选取 80 例作为本次研究对象。按照带教管理方式的不同，将其分组展开实验。依照以往常规带教管理模式，根据实习内容，列出教学大纲，合理安排实习生的学习时间，将这种临床带教管理方式用于对照组。在对观察组实习护士临床带教过程中，应用综合性带教管理模式。 结果 ：从两组护生的理论成绩、操作成绩和护理满意度各项指标的比较上来看，观察组护生的带教管理效果更好，组间差异具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 : 在护理实习生临床带教中，应加大对护生的管理力度，严格把控每一环节的教学质量，及时反馈临床带教中存在的问题，具有针对性采取应对措施，构建出科学、合理的护理实习生临床带教体系。

简介：摘要：目的 ：探讨护理实习生临床带教中存在的问题及对策。 方法 : 于 2018 年 12 月 -2019 年 8 月到院实习的护理实习生中，选取 80 例作为本次研究对象。按照带教管理方式的不同，将其分组展开实验。依照以往常规带教管理模式，根据实习内容，列出教学大纲，合理安排实习生的学习时间，将这种临床带教管理方式用于对照组。在对观察组实习护士临床带教过程中，应用综合性带教管理模式。 结果 ：从两组护生的理论成绩、操作成绩和护理满意度各项指标的比较上来看，观察组护生的带教管理效果更好，组间差异具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 : 在护理实习生临床带教中，应加大对护生的管理力度，严格把控每一环节的教学质量，及时反馈临床带教中存在的问题，具有针对性采取应对措施，构建出科学、合理的护理实习生临床带教体系。

简介：摘要:目的 探究激励理论在心内科实习护士带教中的应用效果。方法 采用便利抽样选择2021年8月至2022年6月我院心血管内科实习护生88人为调查对象，并按照实习的先后顺序分为两组为对照组（n=44）和观察组（n=44）。对照组实习护士采用常规的心血管内科临床实习教学方法，观察组实习护士给予基于激励理论的带教模式，比较两组实习护士护理操作技能考核成绩及两组实习护士对心内科带教的满意度。结果 观察组实习护士护理操作技能考核成绩优于对照组，观察组对心内科带教的满意度优于对照组，差异均有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探究神经内科临床带教中目标教学的应用效果。方法：选取我院神经内科从2021年7月到2022年7月之间的临床实习生24名，随机分为观察组（目标教学）和对照组（传统教学）各12人。结果：观察组带教效果、教学满意度、综合能力考核评分均高于对照组（P