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  • 简介:摘要目的为了使护理本科生在较短的实习期内,以最快最好的方法,理解和掌握危重病学科(ICU)护理工作的重点和难点,提高护生对危重病患者的整体观察和抢救应急能力。方法根据其在ICU的实习大纲,将整个临床实习分为了解评估、熟悉练习、强化提高及考核评价4个阶段进行,采取“一对一”的方式,护生主动去做老师在本班要做的工作,老师辅助、指导或观察护生在本班的工作。1结果护生在实习工作中处于主人翁地位,工作态度积极,能够独立完成各班的工作职责,圆满完成教学计划,达到教学目标。2使护生学习目标更加明确,减少了学习的盲目性,充分发挥护生的主观能动性,由过去的被动学习转变为主动学习,在一定程度上培养了护生对危重病患者的整体观察和抢救应急能力;同时规范化管理,加强了老师的责任感,提高了队伍的整体素质和教学质量。

  • 标签: ICU &ldquo 一对一&rdquo 的护理带教
  • 简介:摘要急诊护理是培养合格急救护理人员的关键环节,本文就如何提高护生的业务水平、操作技能、心理素质、医患沟通交流能力和自我保护意识进行了探讨,并提出了自己的经验和体会。

  • 标签: 急诊 带教 护理
  • 简介:摘要目的通过探讨临床护理教工作的心得体会,强调老师应当同时关注基本技能和规范理念的的培训,更应注重敬业奉献精神的培养,从而促进护生在见习阶段的全面提高,为即将正式走上护理工作岗位奠定良好的基础。

  • 标签: 临床护理 带教
  • 简介:摘要临床是临床护理工作的一个重要组成部分,也是护生理论联系实际、进一步提高护理技能、确定人生信念、强化心理素质、获得全面发展、顺利步入社会及工作岗位的关键性过渡期。如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才,同时还要让护生不但学好、学活,而且彼此还能建立和谐的师生关系是医院护理管理者及临床老师值得深思的一个问题。现就如何谈谈自己的体会。

  • 标签: 护理 临床带教
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  • 简介:摘要目的通过设计使用《临床护理手册》,以推动临床护理教学档案格式化管理。结果选取医院16个病区作为使用对象,采用重新遴选组长和老师、建立护理教学档案等手段,确定《临床护理手册》模版。通过实施发现《临床护理手册》对提升医院护理水平、提高护生理论及操作水平具有积极作用。结论规范临床护理教学档案格式化管理,有助于提高队伍的整体素质,提升教学质量。

  • 标签: 临床护理带教手册 教学 格式化管理
  • 简介:【摘要】目的 探讨分析泌尿外科临床护理中分层次分阶段护理模式的应用效果。方法 2020年3月—2021年5月于医院泌尿外科实习护生中,选取 60 例作为研究对象,随机分为研究组(30 例)和对照组(30 例),分别行分层次分阶段护理、常规护理,对两组的效果、各组的理论考核成绩、临床操作成绩进行对比和分析。结果 对比两组护生的理论考核成绩和临床

  • 标签: 泌尿外科 临床护理带教 分层次 分阶段 护理带教 应用 教育
  • 简介:摘要:目的 探讨急诊护理中小组式层级方法的使用价值。方法 本次研究于2020年4月-2021年4月在本科室进行,选取50例急诊患者为对象,此外再选择护理人员6名,分为两个小组,分别进行常规和小组式层级,教完成之后,对患者进行护理,观察两组护理人员的理论知识掌握情况、临床操作能力、业务能力、沟通能力和护理技术。结果 小组式层级组的护理人员得分高于常规组,组间数据有统计学意义(P

  • 标签: 急诊护理带教 小组式层级带教方法 应用
  • 简介:摘要:目的:针对医院的眼科护理工作,探究采用临床的效果和作用。方法:本案例选择的是2020年5月到2021年5月医院的28名参加了教工作的实习生,通过随机的方式,将其分到常规组和应用组中。其中,常规组实习生全部采用早期的模式,而应用组全部采用临床路径的方式。针对两组实习生的出科成绩和满意度展开对比。结果:在出科成绩方面,常规组14人的平均总分为70.9±15.5,应用组14人的平均总分为90.7±21.9,显然应用组的表现更好,差异满足统计学要求(P

  • 标签: 带教临床路径 眼科 护理带教 质量
  • 简介:摘要 目的:探讨临床路径对提高眼科护理质量的作用。方法:报告时间为2020年10月-2021年10月,调查对象为我院眼科实习的40例护理实习生,以教学模式的不同分成常规组和研究组,以20例为每组人数,分别选择传统教学模式和临床路径教学模式,分析教学效果。结果:研究组护生出科成绩明显更高,p<0..05;研究组满意度更高,p<0.05。结论:眼科护理中运用临床路径模式能够提升护理质量,效果显著,值得推广。,

  • 标签: 眼科 带教临床路径 护理 出科成绩
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  • 简介:【摘要】随着医疗水平的不断提高,临床护理的重要性也变得日益突出。作为临床护理的关键角色,护士需要拥有专业的知识和技能,才能为患者提供优质的护理服务。然而,由于护理的复杂性和多样性,许多护士需要接受专业的培训,以提高自己的技能和素质。因此,针对临床护理老师的培训也变得越来越重要。

  • 标签: 临床护理 带教老师培训
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  • 简介:摘要目的总结适合产科整体护理的临床教学与实习体会。

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