简介：甘伟珊在《中国记者》2014年第7期撰文《调查性报道的内在矛盾及其掌控——以（南国早报）》为例，指出：调查性报道所具有的天然悖论，如阶段性推出还是和盘推出、追求真相与适度保护、新闻调查与司法审判等，几乎是每一篇调查性报道都无法回避.

简介：《独药师》不论是形式上,还是内容上都充斥着矛盾。形式上作者运用了二元对立的写作方式,将“非虚构”与虚构巧妙运用于文本;内容上小说中到处都是矛盾的个体以及相互矛盾的主题。对于矛盾的原因,除了作者对于写作方式的大胆运用外,还与作者自身的时代差异以及儒道文化对作者潜移默化的影响有关。这些矛盾不仅塑造了丰富的人物形象,更是将小说主题进一步升华。

简介：现在的女子，对于服装的要求越来越多了。每年都有流行色，如果你还穿着去年的流行色，那就是落伍，就是老土，就是搁浅在时代潮流沙滩上的孤独苦蚌。

简介：学术性是高校图书馆的基本属性。重视和强化图书馆的学术性,强化学术意识,提高学术水平,是推动高校图书馆事业发展的内在动力。

简介：摘要：施工组织设计按编制时间和服务对象的不同可分为投标阶段的施工组织设计（简称投标施组）和项目实施阶段的施工组织设计（简称实施性施组）。在编制投标性施工组织设计时，编标人员往往存在投标施组与以往类似项目实施性施组相互套用，使投标施组针对性不强，不符合招标文件要求的现象。本文从两者的相同点和不同点出发，揭示两者的内在关联，对于提升技术标书质量具有现实意义。

简介：我们的勇气并不是与生俱来的，我们的恐惧也不是。也许有些恐惧来自你的亲身经历，别人告诉你的故事，或你在报纸上读到的东西。有些恐惧可以理解，例如在凌晨两点独自走在城里不安全的地段。但是一旦你学会避免那种情况，你就不必生活在恐惧之中。

简介：人生的路上,我们都需要“它”。

简介：人们总认为,要成为优秀的射击运动员,必须视力好。要想打得准,必须瞄得准自然就成了射手的一种心态和操作原则,然而事实却不是如此。据有关人士介绍我国著名射击运动员许海峰右眼(瞄准眼)视力只有0.7,第25届奥运会男子汽手枪冠军,第26届亚特兰大奥运会汽手枪银牌获得者王义夫视力只有0.4,还有第六届全运会男子60发卧射600环超世界纪录者李朝阳视力只有0.2和0.3,近视达300多度。他们都是我国比较优秀的射手,多次为祖国争得荣誉。

简介：内在感官理论是18世纪英国经验主义美学中的一支重要理论，这种理论强调美与审美都是心灵的内部事务，与外在感官关系不大。但是，由于人们不再相信内在感官的存在，内在感官理论逐渐被人遗忘，于是人们将美学中的感性认识，误解为外在感官的认识。其实，18世纪欧洲美学家所说的感性认识，指的是内在感官的认识。18世纪英国经验主义美学中的内在感官理论，与中国传统美学重视心灵十分类似。比较这两种理论，有助于我们理解美和审美的实质。

简介：绘本对幼儿社会性发展的价值包涵在人与自我、人与他人、人与社会、人与世界四大领域中.教育者应努力挖掘绘本的“内在意蕴”在实施前应先与作者进行“深层对话”在实施中可以引导幼儿运用“思路记录策略”，调动幼儿经验或创设模拟情境,鼓励幼儿天马行空地想象与创造,充当“自由表达”的指导者角色;在实施后应引导幼儿-次次阅读,让“无限循环”的绘本内在意蕴因读者生命的成长而被无限延展、再生.

简介：摘要：在幼儿教育阶段，利用绘本开展教学工作，有利于促进幼儿的社会性发展，教师通过深入探索绘本的内在意蕴，能够引导幼儿与他人、与社会、与世界和自然和谐相处。在教育教学过程中，教师应该深入发掘绘本的潜在内涵。在利用绘本开展教学活动的过程中与作者进行深层对话，带领幼儿反复阅读绘本，无限延展绘本的内在意蕴。本文将简要分析绘本的内在意蕴对幼儿社会性发展的价值，并提出如何利用绘本促进幼儿社会性发展，希望给工作在一线的广大教育工作者提供借鉴与参考。

简介：在学生学习的过程中，学习条件会有相应的变化，而学生会对于这些变化对于自身身心做出相应的调整变化。本文主要通过对高中生不同阶段成绩的学生做出调羞，分析成绩优良的学生和成绩不良的学生数学适应能力的高低，并给出对策分析。

简介：江泽民同志提出的"依法治国"与"以德治国"相结合即法德并治的治国方略,是治理国家所运用的法律与道德这两种社会控制手段功能互补内在辩证逻辑关系的必然要求.法律与道德各有所长又各有所短,而且此长正好是彼短,只有取长补短实行法德并治,才能形成科学的刚柔并济、内外结合、形神兼备、标本兼治的治理模式和持久的治国良策.

简介：

简介：<正>司马光《迂叟诗话》中说古诗词“意在言外,使人思而得之”。这个“思”字是大有学问的。有的诗词,字面上难懂,只要从字面上

简介：如果要盘点一下去年所有的体育赛事．最牵动人心的莫过于两支争夺出线权的队伍．结果。男足丧失了世界杯决赛的参赛权．而女排则最终拿到了伦敦奥运会的直通门票。

简介：孟子“仁义内在”思想的提出，对早期儒学的发展具有重大意义。孟子通过与告子的“仁内义外”之辩．明确把“义”收归人心，形成了“性善论”思想，实现了人性与天命的统一。“仁义”为人性，体现了人心即心即性、即情即理、即现实即超越的本质。孟子仁义并举，确立了“居仁由义”的人道实践途径。

简介：自然的内在价值概念在环境伦理话语中一直占据着核心地位,但是,价值与内在价值概念的内涵与外延并没有被恰当地澄清。价值概念只能被合理地定义为“合目的性”,那么,理解内在价值与自然的内在价值也只能以此为基础;内在价值即“合目的性”之根据并不存在于自身之外的价值,也就是作为目的而存在的价值。因此,当人们说自然具有内在价值的时候,只能理解为自然具有内在于人类实践与历史的价值,也就是自然对于人类来说的生成价值,而并非完全独立于人类而存在的价值。

简介：市场经济条件下只重视物质利益驱动，不承认、不相信思想工作的地位和作用，是极大的偏失。学生缺乏学习的内在动力与自觉性，必须首先从他们思想上去找原因。加强思想工作是激发学生学习的内在动力与自觉性的根本途径。当前，民办高校开展思想工作应当遵循关爱学生、心理育人、个别疏导、注重激励和典型示教的原则。

简介：“为人民服务”是中国共产党的在革命年代树立的价值取向，但在社会主义建设的关键时期和在社会价值失范的今天，我们如何来践行这一宗旨，服务型政府的提出为我们指明了方向，提供了现实可行的路径。文章将从政治、社会和经济三个角度来分析两者的内在统一性。