简介：根据直言命题的语义和周延性方向性等性质构建直言三段论推理模型和推理方法,来简明、恰当处理包括传统三段论在内的所有直言三段论推理,提高直言三段论对日常思维的表达和规范能力,更好发挥三段论逻辑在推进素质教育中的重要作用。

简介：

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简介：利用孤北洼陷沙三段铸体薄片及物性参数等资料,开展储层的岩石学特征及储层储集空间类型等研究,探讨了储层发育的主控因素。研究结果表明,研究区岩石类型以长石质石英砂岩及岩屑质石英砂岩为主,次生溶蚀孔为主要的储集空间。储层物性受到沉积、成岩作用的控制,致使不同区带储层物性存在差异,为指导孤北洼陷沙三段勘探开发部署提供了新思路。

简介：摘要导学稿是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。导学稿遵循学生的学习规律，按照学生的学习全过程设计，将学习任务的重心前置，充分体现课前、课中、课后三个时段学习的发展和联系，依据五个主要环节和步骤，充分体现“以学为本”和“以学定教”的基本教学思想。

简介：摘要为了更好地实施新课程改革的理念要求，课堂教学中要充分发挥学生的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习；为此，我校提出了“三段六环”教学模式，实现教师在教学中的主导作用和学生在学习中的主体地位的最佳结合，从而实现课堂教学效率的最大化和教学效果的最佳化，追求教学方式的最优化。

简介：农村中学教师的专业化发展，是一个不断学习提高的过程，是一个不断遇到问题并不断解决问题的过程，是一个人的职业素养和内涵不断丰富、不断增长的过程，也是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程。

简介：摘要高等级公路工程路基或路床部分是道路面层结构的基础，是处于路面车辆荷载作用范围的路基工作区深度之内，路床的强度是关系到路面结构质量的重要因素。本文从分析各种常用的路基浅层处理的特点及适用性着手，对路基土质与路基处治的关系进行归纳总结，并论证了G1501(同三段)公路大修工程的路基处治方法的必要性与合理性。

简介：针对当前中学语文观摩课教学中的弊端,开展'三段五环节式'观摩课教学活动,构建科学高效的'绿色'观摩课活动,凸显观摩课价值,促进教师专业成长。

简介：渤中凹陷西北缘东三段发育典型的扇三角洲砂砾岩储层，但对储层的成岩演化及控制因素认识不清。利用岩心、壁心、铸体薄片、扫描电镜、物性等资料，结合埋藏史及油气充注史，对东三段砂砾岩扇三角洲储层的成岩演化及其对储层物性的影响进行了研究。结果表明：研究区东三段储层类型宏观上以杂基支撑砾岩、颗粒支撑砾岩、含砾砂岩、中—粗砂岩为主，细砂岩次之；微观上以长石岩屑砂岩和岩屑长石砂岩为主，岩屑以火山岩岩屑为主，变质岩岩屑次之。该区储层具有典型的低渗透特征，储集空间以溶蚀粒间孔为主，原生粒间孔次之。储层的成岩环境经历了中性→酸性（大气淡水淋滤）→碱性→酸性→碱性→酸性→碱性的变化。大气淡水淋滤后持续的压实作用和碱性条件下的碳酸盐、黏土矿物等的胶结作用均是形成低渗的根本原因，而大气淡水的淋滤作用和酸性环境下的溶蚀作用均是形成次生孔隙的主要原因，距今7Ma以来油气的持续充注作用有利于储层孔隙的保存，距今1.5Ma以来有机酸脱羧作用形成的碱性流体环境易形成碳酸盐胶结和伊利石充填，是形成低渗透储层的最终原因。

简介：运用录像观察法、三段评估法等对2013、2014年世界杯和2013、2015年世锦赛单打前八名男、女优秀运动员在比赛中使用新材料球前、后的使用率、得分率进行统计与分析.并对乒乓球运动员使用新材料球后的主观感受进行了调查.研究结果表明：男、女优秀运动员在打法上新材料球与赛璐洛并没有明显差异,仍然以旋转、速度、力量相结合的进攻型打法为主;男、女运动员在使用新材料球后回合球并没有集中于相持段,总体显示出男、女运动员主要得分仍然较多的集中在“前三板”;新材料球由于形状、重量以及空气阻力等影响,对来球速度、旋转及弹起高度有一定的影响.研究对未来如何适应新材料球的技战术训练和发展提供一定的理论依据和参考.

简介：运用文献资料法、录像观察法、三段指标评估法和四段指标评估法,对世界排名前20名国外优秀男子左手横拍乒乓球运动员进行分析.结果表明：从得分率与使用率上可见2种评估方法之间存在差异,采用四段指标评估法分析的技战术数据比三段指标评估法更详细,可以使运动员的优缺点更详尽地呈现,有助于科学训练的有效实施.

简介：基于TAFE视角下对于职业教育教师能力的具体解构,针对高职院校青年教师“双师”成长发展,构建了“三段四维递进式”双师培养模式,提出在不同阶段、不同维度上青年教师成长的目标及要求,以实现高职院校青年教师培养系统化。

简介：《比的应用》是北师大版小学数学六年级上册内容,按比例分配问题是比的一种应用,即把一个数量按照一定的比进行分配,是“平均分”问题的发展,它在实际生活工作中有广泛的应用。本课的重点是把解决问题的多种方法进行整合,发现这些方法的共同之处,沟通整合比与整数除法、分数应用之间的关系。本班学生有小组合作习惯,可以通过小组交流和全班交流的方式学习新知。

简介：我国处于教育国际化发展的新时期,对于职业学校而言,顺应国际化的发展趋势,深化国际合作,是推动职业教育国际化的重要因素。职业学校应积极探索与第三方合作,实施国际化职业教育,形成'培养主体多元化、异地分段培养、职业能力递进'的人才培养模式,为职业学校提高人才培养质量、深化国际合作提供可借鉴的范式。

简介：针对下列信号，若有2-3项，表示轻度疲劳；3-4项，表示中度疲劳；5-7项，表示重度疲劳；若具备8项以上，几乎可以肯定你已与某种疾病结缘，应尽快到医院检查治疗。1．早晨不想起床，勉强起床，也是浑身倦意。

简介：《献你一束花》是北师大版小学语文五年下册三单元“礼物”的一篇精读课文。本文以第三人称“她”的口吻叙事,准确、生动地描写体操运动员失败后愧疚与沮丧的表情、动作、语言以及心理活动,表达了胜利者需要祝贺,失败者更需要鼓励,赞美了人与人之间美好的情感。

简介：我读公安文学有个过程,或者说,我对公安文艺作品中的警察形象有三个理解阶段。第一阶段,爱憎务必分明,爱要'大声喊出我爱你',恨则'恨你恨到骨头里'。刚毕业时,喜欢带有浓烈的英雄主义气概和浪漫主义情怀的作品,身为民警,因深谙警察队伍的整体素养和优秀品质,时时被身边同事的英雄事迹所感动,不可避免地拥有

简介：目前储集层分类方法多数只是从储集层的物性特征角度进行分类,而没有从储集层的成因机制进行分类。通过利用分析化验资料、钻测井资料和测试资料,对北部湾盆地乌石凹陷东区始新统流沙港组三段Ⅱ油组（L_3Ⅱ油组）的沉积特征、成岩作用和构造特征进行分析,进而研究其对储集层物性的影响,并对储集层进行分类。结果表明：L_3Ⅱ油组主要发育扇三角洲内前缘水下分流河道、外前缘水下分流河道和席状砂3种沉积微相;成岩相主要识别出泥质杂基充填相、不稳定组分溶蚀相和强压实致密相3种成岩相;裂缝相则以无裂缝相为主,局部可观察到高角度和网状裂缝相。在此基础上通过三者的叠加对储集层的岩石物理相进行分类命名,划分出内前缘水下分流河道—泥质杂基充填相—高角度裂缝相等9种不同的岩石物理相。根据不同的岩石物理相特征,总结归纳出了Ⅰ类好储集层、Ⅱ类中等储集层和Ⅲ类差储集层共3类储集层,实现了从储集层成因机制的角度对储集层进行分类和评价。

简介：谈及修辞学,不少人有这样一种偏见,即把修辞简单地视为对作品的雕饰。这种看法认为修辞的最大价值就是恰当地表情达意或描绘事物。实际上,这仅仅是修辞在用词技巧方面的运用。作为一门有着古老历史的学科,修辞自人类语言产生伊始就参与了人们对世界的认知活动。可以说,修辞性的语言建构了人们的认知。