简介：　　摘 要：随着体育教育改革工作的不断开展，中职体育教育工作者也不断尝试以新的教学策略去引导中职体育教育工作朝着更加有效的方向发展。在信息化技术成熟的当今，中职体育教育教学也会迎来新的发展契机，并有效推动中职体育教学深度改革的进程。文章提出以信息化教学为路径，教师课前做一些教学微课小视频，旨在激发学生对体育课程的重新认识 ;教师课上借助多媒体教辅手段，对体育教学的重要知识进行细致透彻的讲述 ;教师课后借助信息传媒平台，让学生巩固课堂教学内容，提升实效性等措施实现中职体育教学改革，继而创设全新的中职体育教育格局。

简介：摘要：随着体育教学改革的日益发展，中职体育教师们不断尝试着采用全新的教学策略，以更加合理的方法引导着中职体育课程的发展。在计算机技术逐渐成熟的今天，中职体育课程也将迎来着新一轮的发展机会，而信息技术的成熟将有力地推动着中职体育教育全面深化改革进程。建议教师选择更加信息化的教育途径，例如老师在授课之前做了一些微型的教学小型录像（课件）等，以激励学生们增加重新认识体育教学的兴趣；老师们在教学上也可通过一些多媒体教材，对重要的体育课技能动作加以更加细致而全面的介绍。

简介：摘要:文章通过实验调查、资料查阅、经验总结等方法就基于信息化教学提升中职数学教学实效性的具体方法进行探讨。结果表明，当前中职数学教学存在师生互动少、教学方式守旧、教学内容狭隘等问题，对教学水平的提升造成一定的阻碍。基于此，文章从加强师生互动、创新授课方式、优化教学内容三个视角出发就利用信息技术提升教学实效性的方式方法进行简要概述。

简介：

简介：摘要：信息化教学模式在数学课堂中的推广与应用，得到了诸多教育者的认可，也受到了学生的推崇。在这一环境下，学生自主合作学习的意识有了明显提高，学生的课堂学习效率也有了质的飞跃。信息化教学模式不仅改变了学生在课堂中的学习状态，还在课前预习、课后复习等方面，为学生提供了新的学习途径。

简介：摘要：伴随互联网时代的发展，广大教育工作者在教学过程中可以使用的教学资源也更加多元化。初中数学教师通过利用信息化的教学资源开展数学教学活动能够有效开拓学生们的知识视野，同时让他们在接触多种教学信息的过程中产生学习兴趣和课堂参与热情。基于此，本文将从多个角度探究利用信息化教学资源提升初中数学教学的有效教学策略。

简介：【内容摘要】融合信息教学，创设有效情境，培养学生的人文底蕴；融合动漫教学，抽象内容具体化，扩大学生的感知空间；融合课件教学，突破教学重难点，培养学生的科学精神；融合网络资源，拓展生活化实验，培养学生的探究能力；通过融合信息化教学提高初中化学高效课堂融合教学的实效性。

简介：在我国社会经济不断发展的当代社会,信息技术的发展速度也随之加快,因此,在信息化的环境下,社会各界都发生了一定的变化。其中教育事业受到的影响比较大,由于信息技术的应用范围越来越广,教师都或多或少地把信息技术融入到教学活动中来,这样教学方法的改革对于提高教学的实效性来说有很重要的积极作用。本文就围绕信息环境下中职数学教学实效性的提高进行详细的分析。

简介：摘要阅读与写作是相通的，读与写结合是语文教学的基本规律之一。为了寻找小学语文教学中“读”与“写”的有效结合点和结合方式与方法，笔者按照新课标要求，吸收国内外阅读及作文教学理论和成功经验，对小学实效性读写结合教学的内涵及其意义进行了简要探讨，分析了当前小学语文教学中读写结合教学存在的问题，并结合自身工作实践及思考，对如何实施小学实效性读写结合教学谈了几点粗浅的看法。

简介：摘要“发展体育运动，增强人民体质”是1952年6月10日毛泽东给新中国体育工作的题词，可见国家对体育工作的重视。毋庸讳言，初中体育课程在提高学生健身意识、增强学生身体素质方面起到了非常重要的作用。而对初中体育教学的实效性问题的讨论，将更有助于我们提高体育教学的质量。

简介：摘要：写作是高中语文教学的重点与难点。考场之上学生需要在有限的时间内进行审题、构思，快速将所积累的素材进行梳理，最终进行创作，这就要求作文创作的实效性。一直以来，高中实效性作文教学始终是广大教师探讨的热点，本文立足教学实际对提高写作实效性进行策略探究，以期为提高高中语文写作教学质量提供有益指导。

简介：摘要：智能时代背景下，信息技术、计算机网络技术和多媒体技术等逐渐的在教育教学工作开展和实施中得到了广泛应用，以提高教学的实效性和质量效果。如开展线上线下混合式教学、微课和短视频教学、构建网络互动学习和交流平台、利用多媒体的音频、视频等功能进行教学、利用多媒体实施翻转课堂等。初中数学教学也需要合理的利用信息化教学资源，丰富教学的资源和内容、创新和优化教学的方式方法、增强数学教学的趣味性和实效性。

简介：摘要：随着社会发展的进步和信息技术的不断发展，我国的教育也在不断的进行信息化改革，就目前的实际发展状况来看，教育教学信息化已然成为一种趋势 .因此，教师在教学过程中应当学会运用信息化的方式进行教学，并且结合新课程提出的目标，注重数学课程教学的实效性，让学生在教学活动中逐渐适应新的教学模式，以此更好的促进学生的全面发展。

简介：摘要：伴随着数字信息化的兴起，现代信息技术在课堂教学中的优越性慢慢地凸显出来，在教学过程中使用信息技术教学已然是新课程标准改革创新后屡见不鲜的教学模式.在初中数学教学环节中，将数学与信息化教育资源实施融合后，能够有效提高初中数学课堂的教学实效性。

简介：摘要：运用信息化教育资源可以改善教育环境、创设课堂教学情境，让初中数学课堂教学愈发形象生动，深深吸引学生的专注力、积极主动性，激起学生的学习兴致。尽管目前信息化教学方式的应用在初中数学教学中已经被关注和重视起来，不过因为信息化教育资源的融合不具有科学性，造成信息化资源其作用起到效果不是很明显，想要提高教育质量，就必须要顺应时代，把握机会，运用合理的融合方式将教育信息技术融入教学过程中，本文融合初中数学教学中信息化教育资源的应用实践展开分析。

简介：摘要： 信息技术与数学教学内容结合，已从基础的认知阶段衍生出基于信息技术支持，构建形成微课程、翻转课堂等教育体系，且我国教育领域逐渐朝向数字化发展，如何应用信息化教学资源实现初中数学课堂教学实效性，是我国初中数学教师面临的严峻挑战。

简介：摘要：中职数学更重要的是培养其能力与思维，由于招生计划的影响，中职学生具有学习能力差、基础薄弱、缺乏自信等特点，所以难以自主的进入数学学习中，并且对于数学学习难以产生兴趣。采用信息化的教学模式，是教育研究中所发现的重大突破之一，也是综合素质培养的重要方式之一。

简介：【 摘要 】 初中历史是学生开始正式学习历史的起始阶段，在学生整个历史学习过程中占据着非常重要的地位。初中历史教学内容具有知识覆盖面广、时间跨越度大等特点。这些情况容易导致学生只是单纯的完成了初中历史学习任务，对初中历史知识仅仅有一个大概的了解。因此，教师要注重构建高效历史课堂，提高初中历史教学的实效性。本文主要阐述了在初中历史课堂中提高历史教学实效性的教学策略。

简介：一、历史课堂教学模式要改变1．中学的历史课堂教学必须摒弃传统的教育观念和教学模式，将着力点放在对学生创新思维的培养上。作为中学历史教师，要弄清学生应该掌握的每一课的基本理论、基本历史知识和基本技能，明确精讲、学生自学、可组织提问及可组织课堂讨论等的内容，在此基础上，经过精心构思和设计，将发散思维的训练巧妙地安排在历史课堂教学中，逐渐形成创新的思维能力。

简介：摘要：实效性课堂是与传统课堂相对而言的一个概念，即效率最大化、效益最大化的课堂。初中历史教师构建实效性课堂，应增加学生在单位时间内的知识获得量，并使其在学习兴趣、习惯、能力与思维品质等多方面受益。新时期的初中历史课程内容丰富，教学目标有所增加，对学生的要求更加严格。基于此，本文将对提高初中历史教学实效性的教学策略进行分析。