简介：作文教学是初中语文教学中的难点,尤其对农村初中生的作文教学,由于学生受地域、眼界等因素限制,更不容易完成高质量的作文。本文针对这种情况提出了以片断训练为主的写作训练方法,以期从细微处着手逐步提高初中生作文写作水平。

简介：作为农村中学语文教师，我深感教学难，作文教学更难。一提起作文，学生们大都口里喊“妈——”，然后吐出半条舌头。那意思就是“妈呀，今天怎么交差？”教师在课堂上拼命讲写作的方法、技巧，学生也一篇篇地作，可结果呢？教师不满意，学生越来越讨厌写作文。归结其原因：教师缺乏对学生的了解。学生阅读范围小，欠缺选材方法、语言、感情表达技巧、文体选择技巧。

简介：从句、段入手，引导学生切实掌握写作基本功。《实用语文》上下册总共安排66次写作训练，这些训练中有字的训练、句的训练、说的训练、段的训练。笔者认为，在成人高小班中片断训练是主要的。因为，片断是联系读写的纽带，也是通向命题作文的桥梁。从句到篇的跨度大，段的问题没有得到解决，篇就成为难点。

简介：摘要：作文作为小学语文的重点内容，其在语文学科的教学中占据很大的比重。通过对当下小学语文作文教学的状况进行分析可知，在部分语文作文教学课堂上还存在师生“疲软”现象。因此，为了更好的促进学生对于语文作文的学习，教师在今后教学中应该更加积极探究语文作文的教学方法，进而大幅度推动学生写作水平的提升。

简介：作文是学员对语文知识的综合运用,作文的好坏是衡量学员语文水平高低的重要依据,作文教学在语文教学中占有重要地位,职工学校如何抓好作文教学,提高职工的写作水平,笔者认为必须处理好以下几对关系。一、按照职工教育的特点。搞好作文教学职工教育是成人教育,它与普通教育在教育对象上的不同形成了自己一些特点。一是业余性,因学员是在职职工,学习时间是业余的,这就要求教学

简介：

简介：摘要：在小学语文教学中，写作教学具有非常重要的作用，不但提升学生写作的基础能力，同时为学生的表达能力打下坚实基础。所以写作教学一直都是小学语文教学中的重点。但目前我国小学语文写作教学中仍存在很多的问题。这些问题大大的限制了小学语文写作教学的发展，给小学语文教师及学生带来困惑。需要我们结合实际情况具体问题具体分析，找出有效解决问题的对策。

简介：摘要：作文是语文考试的灵魂所在，在考试中所占分数比例较大，所以成为教学的重点所在。对于小学阶段的学生来说，他们印象里的语文知识就是“记问”之学，体会不到阅读文章的好处，而教师教育学生的方法也不得体，无法了解学生内心的需求，不能很好地拉近与学生之间的距离，导致学生对这门课程的厌烦。在小学高年级作文写作中，如何让学生提升学习成绩，写出优美的文章，就需要教师改革教育方法，利用新型的教育方法，让学生沐浴在知识的海洋里，翱翔在思想的天空中。在本文中，结合当前小学高年级语文写作教学实际情况，提出相应的策略。

简介：摘要 ：新课程标准将生活化教学理念纳入了基础教育改革体系中，要求教师们立足学科教学特点，从学生的认知水平、学习能力出发利用更加贴近生活的素材辅助开展教学工作，以便降低学生的理解难度，使学生学习知识的过程更加轻松和便捷。据此，本文以小学语文作文教学为例，着重分析了如何立足生活实际，运用生活化教学策略优化小学语文作文教学，期望能够进一步提高学生的写作水平，为其语文综合素质的发展创造良好的条件。

简介：<正>陈佳勇等8位参加首届新概念作文大赛的获奖者,被北大、复旦等名牌大学破格录取。为什么凭一篇作文就能上大学呢?北大们看重的是什么呢?诚然,在录取前,这些大学对录取者都进行了全面的考察,但他们主要看重的是这些同学从作文中所表现出来的新颖的观念,富有创新的思维,个性化的语言,以及对生活真切、

简介：

简介：把美育渗透到语文教学中去,充分挖掘教材中储藏着的美的因素,把语文教学过程与审美过程融为一体,对于培养学生感受美,鉴赏美,创造美的能力不失为一种促进.

简介：《语文课程标准》指出：“教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实际生活中学会学习。”只有把识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连，使语文教学返璞归真，让语文教学回归生活，才能让学生在生活中学语文，让语文服务生活。一、教材——学生面向生活的平台。长期以来，我们的教学受到应试教育的严重影响，

简介：<正>一、文言文中判断句辨析以名词或者名词性词组作谓语,主语与谓语之间构成一种判断关系,表示主语所代表的人或事物是什么或不是什么的句子叫判断句。现代汉语中,常用“是”表示判断关系,而在文言文里较常用是语气词“者”、“也”,有双用“……者……也”;或者单用“……,……也”;“……者……”。另外也用“为”、“乃”、“则”、“皆”来表示的。在鉴别是否判断句时必须注意,文言文里有用代词“是”作主语的句子,不要把“是”(这、这个)误会为判断词。下面是常见的几种格式的判断句:

简介：在江苏省丹阳市云阳镇第二中心小学高大的校门上整齐地排列着许多块荣誉牌，在众多的荣誉牌中，有几块特别的醒目：中央教科所颁发的农村小学作文教学研究子课题实验基地铜牌，中国写作学会小学作文教学研究会颁发的全国小学作文教改实验学校铜牌，镇江市教科所颁发的镇江市小学作文研究中心铜牌。铜牌金光闪闪，显示出了学校在小学作文教学研究中的显著特色。铜牌来之不易，

简介：

简介：随着中职教育的不断发展,对语文教学提出了更新、更高的要求,而现时中职语文教学的现状和效果却难以尽如人意。针对这些情况,从教学对象、教师角色的转换、教学手段等方面作了论述。

简介：作为人的心理过程之一的情感，是人对客观事实特殊的反映形式，是对外界事物的态度，是人对客观现实是否符合自己的需要而产生的体验。从现代语文教育心理学的视角审察，通过语文教育过程，加强情感培养，对于学生的人格塑造具有不可低估的作用。

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简介：韦庄(836-910),字端己,京兆杜陵(今陕西西安市)人。生于唐文宗开成元年,死于蜀高祖武成三年,得年七十五岁。他是没落官僚家庭的子弟,五十九岁举进士,任校书郎、左补阙等官职。六十六岁时到四川,节度使王建任他为掌书记。公元907年唐亡,七十二岁的韦庄帮助王建创建前蜀小朝廷,并任吏部侍郎同平章事,率谥文靖。他既是一位诗人,又是一位大名鼎鼎的词人。其词《全唐诗》共收五十四阙,其中四十八阙是载人《花间集》的,在《花间集》十八家当中,韦庄词数量之多,仅次于温庭筠。