简介：摘要：网络教研已成为教研的常态，教研员作为区域教育教学的研究者，教师专业发展的引领者，也将引领网区域网络教研教学组织及组织内部人员。研究归纳分析教研员网络教研引领力构成要素，通过对教研员进行问卷调查，分析教研员网络教研引领力现状及存在问题，从教研员自身和教研部门两方面提出提升网络教研引领力的策略和方法。

简介：摘要：作为诞生于印度大地的宗教和哲学理论体系，佛教的传播早已超出了国界的范畴，在全世界范围内发扬光大。而中亚地区作为古印度和古中国陆路交通的必经之路，为两国的文化互通起到了关键性的作用。本文着重研究佛教在中亚地区的传播历史以及该地区在将佛教传入中国过程中起到的推动性作用。

简介：摘要：网络教育与常规教研活动的融合，能够使得教研更加科学有效。受到应试教育的影响，目前我国小学数学教学仍然存在着很多问题，在教学目标以及教学意识等方面都不能达到新时代教学的要求。因此，我们应积极融合网络教研，拓展思路，通过新的思想碰撞来促进教学质量的提升。

简介：摘要：随着现代信息技术的飞速发展，给固有的教学方式带来了全新的机遇和挑战，教师要及时革新教研模式，完成常规教研与网络教研的有效结合。本文围绕常规教研与网络教研相结合，分析通过网络资源落实教师教学模式的革新和优化，在校验创新于信息技术融合的同时，研究了教学方式的改革措施，在网络平台的基础上完成教师之间的互动交流，提高教学效率。

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简介：摘要：佛教关心人内心的觉悟和解脱，当外在世界自然对空寂心灵的修行有意义，内在心灵和外在自然生发出了有机的联系，便产生了对外在自然的肯定，佛教的自然观是将其对自我的关切延展至外界自然，延展至宇宙万物。中国儒家与道家思想离不开对外物、外在的态度，佛教自然观将内在与外物联系起来，佛教中国化将物我发展出去，是物我的相谐，是心灵自然的融合。

简介：摘要：佛教自印度诞生以来，已有两千多年的历史，尤其在传入中国后，更是在漫长的历史时期展示了它无限的生命力。它是我国现有的五大宗教中影响最为深厚、传播较为广泛的一个宗教。由于文化传播的结果，佛教虽然诞生自印度，但其在中国完成了华丽的蜕变，佛教的成熟和发展都汲取了中国传统文化的养分，同时又在反作用于中国传统文化，为中国传统文化的丰富和发展注入了自己的色彩。当今中国佛教主要分为汉传佛教、藏传佛教和南传佛教，本文将在藏传佛教与汉传佛教的概述基础上，着重探讨它们之间的异同，为了解中国佛教贡献绵薄之力。

简介：摘要：区域教研即跨越学校、跨越地区的全新教研模式，借助网络教研平台共享资源，促进教师专业水平提升，实现区域教育的均衡性发展目标。本文主要探讨网络教研平台在区域教研中的应用价值，并提出具体的应用实践策略，希望能更好地推进区域教研工作，取得理想实践效果。

简介：摘要：受新型冠状病毒肺炎疫情影响，幼儿园严格遵守疫情防控要求，让幼儿园的教师、幼儿都暂时宅在各自家中，结合教育部“停课不停学，停课不停研”的要求，幼儿园采取了线上教研的教研模式，充分利用“腾讯会议”、“钉钉”等应用，老师们借助线上的学习平台，互相交流研讨，开启了很好的教研局面，但同时也面临线上教研的管理和实施挑战。开展有效的线上教研需要幼儿园建立健全良好的网络教研体系，提高教师参与的积极性，加大专业引领的力度，完善教研结果评价机制，帮助教师获得专业发展，提升线上教研的能力。

简介：摘要：薛时雨(1818—1885年)字慰农，号澎生，晚年被称为桑根老农，是安徽全椒人。世代居住在安徽全椒复兴集。道光23年(1843年)任举人，咸丰3年(1853年)任浙江嘉兴、嘉善知县，杭州知府兼督粮道，代行布政、按察使事，20年后负责杭州崇文书院、南京尊经书院和惜阴书院。他是清末著名的“循吏”（顾云《桑根先生行状》），杰出词人。他的话以抑塞磊落之概，写缠绵悱恻之情，万感萦回，一气旋折……扫尽时下纤佻柔曼气息”（蒋敦复《藤香馆词跋》）。同时，他也是一位杰出的诗人，时人或誉为当代屈原、杜甫，曰：“托兴言情，灵均之微旨耶？感时纪事，杜老之殷忧耶？不染一尘，兼及众美。先生之诗，其移我情乎？”（《汪鸣蜜＜藤香馆诗钞跋＞》）这样一位性格突出、创作出色的作家，肯定值得我们深入研究。

简介：摘要：自明朝建立之初起，有藏族僧人到南京为新兴的明中央王朝效力。迁都北京后，来京藏族僧人逐渐增多，在明朝廷的支持下，在北京兴建和重修了诸多藏传佛教寺院，因此明一代北京地区出现了一批与藏传佛教僧人或寺院有关的碑文，本文中统一称“藏传佛教碑文”。在北京明朝时期的藏传佛教碑文数量不多，但在一定程度上可以折射出明中央政府治藏政策、汉藏佛教文化交流等多方面的信息。本文在全面搜集北京地区明朝时期的藏传佛教碑文，对碑文和拓片现存情况、各碑文的体例和内容做了初步探讨。

简介：摘要：课堂是学生学习的平台，所以在学生课堂学习中，教师要把握好教学节奏。随着新课程改革的不断进行，教师应当更新自身的教育理念，不断优化课堂教学过程，通过提高学生的课堂学习效率，促使学生全面发展。针对小学数学教学中存在的一些问题，教师必须认真分析问题，优化和总结真正适合学生发展，提高学生课堂学习效率的有效策略。

简介：摘要：随着课程改革的不断推进，在小学教育中，关于如何加强英语教研组团队建设的话题正受到越来越多的关注。事实上，建立一个优秀的教研组团队对于小学英语教学来说，能够推进小学英语教学的整体发展，促进英语教师们的教学技巧提升，对于教师在日常教学中的备课、课堂教学组织、课堂进度把控以及作业布置等都会产生积极的促进作用。本文就如何组建优秀的小学英语教研组团队展开了论述，希望能够对广大英语教育者有所帮助。

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简介：摘要：经济、科技快速发展的步伐下，社会对于人才培养提出了更高的要求。在时代不断发展的背景作用下，教育目标逐渐向培养学生综合素质转变。核心素养视角下的小学数学教学逐渐重视学生自主学习能力、创新能力以及探索能力的培养，为了基于核心素养视角下的数学教育开始着重于培养学生的自主学习能力、创新能力以及探索能力，数学教研活动的开展逐渐受到重视。在小学数学教学过程中，教研活动的开展可以有效提高教师教学水平，提高教学质量，其还是保障学校数学教育顺利进行的重要途径。本文以小学数学教研活动现状为出发点发，浅谈核心素养背景下的小学数学教研管理策略。

简介：摘要：校本教研对于我国农村中学教师来说，是提升自我专业能力的重要途径之一，对教师、学生以及学校发展都具有重要意义。但由于农村学校特殊性以及其他外在原因，导致农村中学校本教研存在诸多问题，收效甚微。基于此，本文将以校本教研的含义与意义为切入点，简单分析农村中学本教研存在的难题并提出几点建议。

简介：【摘要】让校本教研文化无声地流动在校园的每一个角落，滋润着教师的教学心灵和智慧，小淹镇完小自课程改革实施以来，立足高起点、提出高目标、追求高品位，开展了卓有成效的“以校为本”的教学研究活动，探讨构建活动形式多样化的校本教研模式，办出本校的特色。

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简介：摘要：教研活动是促进幼儿园全面发展的重要途径，幼儿园应打破传统的“集团式”教研模式，邀请专业人士参与教研活动，借鉴他们教研成功心得，加强教师之间的交流，促进幼儿园教育向着更加完善的方向发展。