简介：本文在总结《洛桑年鉴》有关科技竞争力评价体系的基础上，根据年鉴对科技竞争力排名的分析方法，结合新增指标与数据，计算了2003年我国科技竞争力在世界51个国家(地区)中的排名。通过对科技竞争力各单项指标的分析发现，我国的科技发展存在科技人才不能完全适应市场需求、企业创新能力不足等一系列问题。要提高我国科技竞争力水平仅靠提高科技经费与人员的数量还远远不够，加强产学研相结合以及科技对经济的有效支撑更是今后我国要提高科技竞争力亟待解决的问题。

简介：“快乐体育”是学校体育工作者，为改变沉闷的教学局面经过长期的教学实践，根据体育本身就带有吸引人参与的兴趣属性提出的，在我国学校体育教学改革中，起到了一定的积极的作用。然而，毕竟有其局限性，通过研究认为“快乐体育”与“成功体育”接轨，其教学效果更为明显。

简介：［摘要］阳光体育运动的开展、坚持了健康第一的理念。从促进学生身体健康水平、心理健康水平和社会适应能力的提高的角度出发。

简介：《主办城市》采访维多利亚大型赛事公司和澳大利亚英联邦运动会协会，探究让墨尔本如此光芒四射的缘由

简介：运用文献资料、逻辑分析等方法，对我国大学体育与竞技体育的辩证关系进行探讨。大学体育与竞技体育存在着相互补充、相互支持的价值互补关系。在体育校园文化建设、学生公平竞争意识培养等方面，竞技体育对大学体育有着积极的作用；而在体育资源、运动员出路，以及运动员素质提高等方面，大学体育对竞技体育同样起到了积极的作用。

简介：建筑师DesMcMahon将其“一生中最美好的十年”都奉献给了都柏林克罗体育场改造工作。作为欧洲第一座现代化体育场，克罗体育场比巴黎法兰西体育场及英国千禧体育场都早几年建立，目前，它是一座11层楼高的办公联合体：

简介：在2010年，迪拜体育城工程将竣工，这将是世界上第一座为特定目的而建造的体育城。作为独一无二的建筑，4，600，000平方米的开发面积涵盖了各种运动场馆、学院、家庭、文化活动和零售机会。其核心是具有尖端科技的运动中心，该中心由四个新体育场馆构成，包括一个可容纳60，000个座位的多功能室外体育馆，一个可容纳10，000个座位的多功能室内体育馆和一个可容纳5，000个座位的曲棍球运动场。

简介：体育学科是学生最喜欢、压力最小,其好动的天性得以自由张扬的科目.然而在体育课中同样出现和其他课程一样的厌学现象.要改变这种现象,体育教学必须进行改革.

简介：摘要：自特色小镇被做为全国城镇建设新举措以来，体育特色小镇也受到高度重视，通过文献检测与逻辑分析，梳理体育特色小镇已有研究，其研究内容主要聚焦于以下几个方面：体育特色小镇概念与功能，体育特色小镇的发展状况与对策，体育特色小镇的评估指标体系。

简介：本文着重阐述了体育教学与素质教育的关系,体育教师不断提高自身素质是实现素质教育的基本保证,树立全面素质教育观念是体育教学实现素质教育的思想基础。

简介：体育除健身防病外,还有着多方面的社会功能:满足人们的精神享受,促进人类自身的发展;创造经济效益,推动经济增长;整合人们的价值取向,促进社会的稳定与进步。全面认识和充分发挥体育的社会功能,不仅有助于体育事业本身的发展,还将有助于社会整体的进步与繁荣。

简介：学校体育课程改革是当代普通高校教改的一个重要部分,其教改的质量好坏直接关系到广大学生健身意识的树立和健身习惯的培养。当前体育教学中忽略的一些问题与学生综合素质的提高、终身体育观念的形成以及体育能力的培养都有着重大的关系。所以现阶段的高校体育课程改革,应从理论教育、兴趣与能力的培养、人格塑造、病弱学生体育课程等充分考虑这些因素,设立一套符合学生特点又具有高校教育特色的课程体系。

简介：高校体育中蕴含着丰富的德育资源，使高校体育进行德育教育成为可能。文章重点对高校体育中德育的内容、途径和方法进行了探讨。

简介：美国加州卡森市的家站体育中心与其说是一个体育场，还不如说是一个体育大卖场。这个占地125公顷的开发项目包含英式足球、网球、田径、一自行车、曲棍球、橄榄球、排球、棒球、垒球和篮球等场地设施。许多体育赛事和音乐演唱会在该中心举行。对于奥运选手、业余和职业运动员来说，它拥有美国最为全面的训练设施。

简介：体育俱乐部制教学将成为今后高校体育教学发展的主要方向。教师在教学中要采取合理的组织形式，加强学生终身体育学习兴趣的培养，使之真正形成终身体育的思想。要实施分层教学，体育教学要由预定性和封闭性向生成性和开放性转变。

简介：文章阐述我院体育教育中实施俱乐部模式教学改革,探讨高职院校俱乐部模式"三自主"教学形式,为高职院校体育教学俱乐部模式改革提供参考.

简介：正如最近被誉为世界“终极体育城”那样，墨尔本完全有能力举办一场精彩的国际体育赛事，其它申办城市都可以从这个令人印象深刻的城市吸取很多经验.

简介：在提高全民族身体素质的思想指导下，作为一名体育教育工作者，要教会人们用科学的方法来锻炼身体。学校体育教育是基础，是培养人们体育意识的一个重要途径，现行的体育教学模式已不适应需要，所以要进行改革，把以“体育技术、技能为中心的教育”向“以体育动机、方法、能力教育”为重点转移，从而体现体育教育的功能，取得终身受益的实效。

简介：体育教学的目的是使学生的身心得到健康发展。因此,体育教师在教学中,必须重视安全锻炼,遵循科学的锻炼原则,注意卫生与安全保障措施,掌握对运动伤害的应急处理的方法,以保证教学的顺利进行。

简介：运用哲学、社会学、教育学、心理学、生物学、症学、管理学、经济学等多学科知识,通过对我国学校体育目标及其效果的回顾与辨析,提出体育应以教育形式出现,为全社会每个人一生生活服务的观点,并从受教育者追求美好生活的切身需要出发,提出了健、美、乐的教育目标.从根本上改变学校体育过程中"要他学"的被动局面,使体育成为每个人的终生需要.