简介：1.本文从藏医体质学角度探讨了人体体质的构成,及所表现出的身体形态发育、生理功能、心理发育、适应能力等水平,以引起人们对身体构成及增强体质的认识。2.方法:本文采用藏医学体质资料及现代体质理论分析的方法。对藏医体质学说与人体体质进行了分析探讨。3.结果分析3.1藏医体质学说:藏医体质学认为:体质是

简介：人体长期受到体内外不良因素的影响，可使体质衰退，容易罹惠疾病。例如，过度操劳（劳心、劳力）、饮食结构不合理、缺少运动……易导致人体的气血、阴阳失衡，最终发生疾病。不同的体质偏差有不同的发稿趋势，找出两者的内在联系，采预测可能发生的疾病．做好早期预防．这就是祖国医学一贯倡导的“治未病”思想，在当今社会同样具有十分重要的现实意义。

简介：

简介：<正>人们常常会问:少年儿童的运动能力究竟有多少受遗传因素的支配?又有多少是后天从事体育活动的结果?这些问题的提出是有意义的。因为,如果个体的运动能力较大程度上受遗传因素决定,那么就没必要在运动训练方面过份投资。

简介：摘要治未病的思想起源最早见于《黄帝内经》。体质的形成、特征及分型最早见于《黄帝内经》，其中尤为论述了体质对疾病的发生、发展、治疗及预后。

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简介：21世纪是生命科学的世纪，医学模式正发生巨大的变化，从以疾病为中心的群体医学向以人为中心的个体医学转变。因此，中医体质学越来越受到世人的重视。

简介：利用基因检查来预防生活习惯病的医疗机构不断增加。以前主要是以欧美人的数据为基础进行确认，最近，利用日本人的数据进行确认，能够在家里进行的基因检查也出现了。

简介：城市建设不仅仅是简单的“化妆”和“美容”，人居环境应考虑社会、经济、生态间的平衡，重中之重是要居安思危，增强城市的“体质”。

简介：很多人拍照都喜欢伸出舌头，例如A女士、B女士、C女士，伸舌头拍照片是不是还挺可爱的？但是，可爱之余，通过她们吐舌头的照片，专家却看出了什么样的健康问题呢？我们如何通过舌头得知身体的信号呢？本期就由主持人梁婧对话中国中医科学院西苑医院于振宣主任，共同探讨如何“望舌辩体质”。

简介：最近学校为了更好地加强学生体育的管理,决定采用计算机进行管理，我们选择了学生体质健康标准管理系统(中、小学版)进行管理。学生体质健康标准管理系统具备数据录入查询、统计分析功能，并能自动计算学生体质健康得分，科学地评价学生的体质健康。

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简介：摘要本文以我校高三学生连续三年（2010年—2012年）的体质健康测试内容为研究样本，先分析了我校学生体质健康的总体情况，然后从学生的身体形态、身体机能、身体素质这三大方面详细地进行了对比分析，从中发现我校学生目前的体质健康状况及存在的问题，并提出了解决问题的有效方法及措施。

简介：中国医药学根据阴阳五行学说，按人的胖瘦、体形、肤色、姿态、言谈举止以及对外界的适应能力，把人的体质分为几种类型，最常见的是阴虚型、阳虚型、气滞血瘀型、痰湿型、气血两虚型等。体质不同，养生的方法也不同。若能根据自己的体质类型来养生，对健康长寿将大有帮助。

简介：什么是过敏呢？过敏反应又称作变态反应，是患者身体对一种或多种物质的过强反应。其主要机制是由于过敏性素质患者的体内产生了过多的过敏抗体——免疫球蛋白E，它和环境中的过敏原相互作用，刺激机体产生和释放某些过敏介质，导致不同组织的损伤，继而产生各种症状。

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简介：摘要：目的：从中医体质学的角度对变应性鼻炎患者进行体质分类研究。方法：通过问卷调查及患者填写《中医体质量表》等相关表格，根据王琦 9 种基本中医体质类型的分类方法，分为平和质、气虚质、阴虚质、阳虚质、湿热质、痰湿质、瘀血质、气郁质、特禀质 9种质类型，因变应性鼻炎患者体质均属特禀质，本次研究对研究对象进行分型时只分析其余8种体质，对研究对象进行证候统计，判定其体质类型，探讨变应性鼻炎患者体质分布特点。结果：（1）222 例变应性鼻炎患者的中医体质类型占比从高到低依次为：气虚质（35.59%）、阳虚质(27.93%)、湿热质(15.32%)、气郁质(7.21%)、痰湿质(4.95%)、瘀血质(4.05%)、阴虚质(3.60%)、平和质(1.35%)。（2）不同性别的变应性鼻炎患者体质构成无明显统计学差异(P>0.05)，但男性气虚质类型人数有高于女性的趋势。结论 ：（1）变应性鼻炎患者气虚质类型人数占比较高（2）不同性别的变应性鼻炎患者体质构成无明显统计学差异。

简介：通过CNKI"中文社会科学引文索引",以"学生体质"为主题,检索出913篇文献为研究对象,运用文献计量学工具CiteSpace对我国学生体质研究文献的关键词突现、共现和时区等进行分析,揭示近20年来我国学生体质研究的热点嬗变,为我国学生体质的进一步研究提供借鉴。结果发现:①我国学生体质研究20年来成果丰硕,经历了以"大学生体质"(1998-2002)、"学生体质健康标准"(2003-2008)和"青少年体质健康促进"(2009-2017)为主题的3个演进阶段。②我国学生体质研究紧紧围绕国家政策,高等院校是学生体质研究领域的核心力量。③我国学生体质关注的对象逐步从"大学生"转变为"青少年",研究热点从"学生体质"逐步转变为促进学生"体质健康";学校体育、体质健康和体育教育是过去和今后一段时间学生体质研究的热点;体质健康促进是我国学生体质研究的前沿。建议:学生体质研究应延伸到学校体育之外,加强学生生活方式和运动干预方法的研究;我国学生体质健康促进政策的制定和研究应重视从体质化到健康化的递进,加强青少年健康和健身知识教育,引入第三方督导和评价。

简介：为了把体质测定的数据转化变活,直接为学生增强体质服务,作者运用离差法,制定了“体质对照表”,在学生中推广应用,收到了良好的效果。