简介：〔摘要〕低效课堂是指以前教学满堂灌、低效能的“学生不愿听、教师讲得累”的传统性的课堂。低效课堂费时多、效果差，知识传授与学生能力培养、理论与社会生产实践脱节问题严重，甚至违背我国中长期人才培养的战略目标，是教育界急需解决的教育教学的大问题。

简介：今年上半年，河南油田采油一厂江河油矿对低效井、躺井实施优化措施方案和作业运行，效果明显。截至目前，该矿在低效井、躺井上共累计减少重复性作业26井次，减少作业占产450余吨。目前，该矿面临原油含水量不断上升、稳产难度不断增大、成本居高不下的困境，低效井、躺井逐渐增多，已经成为该矿快速夺油上产的“拦路虎”之一。

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简介：摘要初中语文阅读教学“高耗低效”已成为不争的事实，多年的教改却始终止步不前，这让无数教师为之汗颜。造成这一现状，因素固然很多，但作为语文教师，却或多或少存在教学功利化、教学目标制订不合理、缺乏深入研究文本、小组合作流于形式、教学过程假民主等问题造成了教学低效。

简介：随着新课改的步步深入。师生互动的重要性越来越引起人们的重视。但在实际教学中，师生互动的低效甚至失效的情形还时常出现，课堂沉闷、教师自问自答、学生各行其是、师生互不牵扯、偶尔象征性的齐读课文或轮流读句型、

简介：著名数学教育家波利亚在《怎样解题》一书中指出：数学问题解决的过程必须经过下列四个步骤，即理解问题、明确任务；拟定求解计划；实现求解计划；检验和回顾．据此，有效的数学解题教学也应该让学生亲身经历上述四个解题步骤．但在日常数学教学中，却往往会忽略其中某些步骤．

简介：摘要学生语文思维低效并非由学生本身思维能力低下造成，而是学生思维习惯不符合语文学科本质要求，或思维主体精神呈消极状态。针对前一个问题教师应该让学生了解文学思维的基本形式，针对后一个问题教师应仔细探寻、了解学生对某事物感兴趣的根源，而不是盲目肤浅地迎合学生表层兴趣。

简介：新课程数学课堂中小组合作学习活动已被越来越多的教师所重视，仅就最近笔者所参与的几次教学研讨，合作学习已被认为是数学课堂教学中引导学生主动学习的重要途径。然而，随之而来的也暴露了部分教师在课堂中存在一些不容忽视的问题，那就是对新课程的认识缺乏全面深人的理解，对小组合作学习存在着绝对化和形式化的倾向；

简介：高等院校基础日语课堂教学活动存在复习效率低、内容直观性不够、教学情境不合理、新旧知识联系不紧密、教学指令不明确等低效现象的原因，一是缺少相应的学习情境、活动情景，二是教学内容与实践应用脱节，三是课堂教学依然停留在以讲解语言点和机械训练为主的传统教学模式内，改革是创建高效课堂的唯一途径。

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简介：大学生就业政策作为一项公共政策,发挥着重要的导向作用,既是有效配置人才资源的主导力量,也是发展和谐劳动关系的重要推动力。梳理和分析现行大学生就业政策低效的原因,可以为今后政策研究的现实性和可操作性提供参考。另一方面,从政策效力角度提出具体的对策和建议,也有利于进一步优化和完善大学生就业政策体系。

简介：当今在教育信息化发展的大潮中，信息化软硬件投入的重复性建设、信息化辅助教育教学效益不理想、教育均衡无法真正落实等是普遍存在的现象。教育信息化发展遇到重大的瓶颈，如何跨越发展，使得教育信息化引领教育现代化，

简介：邮政储蓄银行成立以来,个人业务、信贷业务、公司业务三驾马车齐头并进,业务规模不断发展的同时,银行自身收益水平也在不断提高。业务发展创造银行效益这种观点无疑是正确的,但也具有一定片面性,还应当看到,精细化管理在促进业务大发展的同时,也能创造效益。就笔者所在的财务会计部而言,降低备付率,提高资金收益率是工作重点之一。

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简介：摘要语文教学实践需要语文知识，可语文知识教学却长期低效。广西地区语文知识教学低效的原因有不少语文教师的知识视野狭窄；语文知识往往“教不得法”；语文教材缺乏符合语文教学规律的呈现语文知识的合宜方式。因此，要解决广西地区语文知识教学长期无效的问题，只能在充分认识语文知识作用的前提下，认清语文知识的历史和现状，重构语文知识；对待语文知识，要具体问题具体分析，并有针对性地逐一解决；《语文课程标准》关于语文知识的含混表述，应予修改。

简介：摘要有效教学就是教学有效益，即教学既要有效果又要有效率，要能促使学生高效、持续、健康地发展，缺少其中任何一环都不能算有效教学。认识有效教学的核心内涵，有助于我们调整教学策略，改善教学行为，提高教学效益。本文列举了在思想政治课中几种常见的低效现象，并提出了对应的高效策略。

简介：本文从教学目标定位、多媒体使用、教学理念和行为的统一、教学资源的挖掘和整合等方面分析了目前英语课堂教学中的低效现象及其成因,并提出了提高教学有效性的相关对策。

简介：本文指出了英语教学中“高能低效”的现象，并且阐述了英语教学“有效课堂”的特性，以及如何构建“有效课堂”。

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