简介：  摘要：儒家传统义利观在我国的传统文化中占据着非常重要的地位，其主要的思想精髓体现于以孔孟荀为代表的“重义轻利”的义利观，一旦利与义发生冲突时，就必然需要牺牲利，儒家传统义利观虽然产生的年代与当今较久，但对当今社会仍然有着强烈的启示和警醒作用，如义利并重就很符合当代社会的发展需求，教导人们正确处理处理好义和利的关系，不仅拥有高尚的道德水平，更养成正确的致富观。

简介：摘 要：新时代中国青年面临着各种社会思潮。“利己”与“利他”的矛盾认识成为当前青年思想引领的重点。通过回顾儒学中的“义利双行”思想，坚持马克思主义同儒家文化相结合，构建“因义而聚，因利而持，以义统利，义利双行”的义利观培养路径，不断增强新时代青年群体思想引领的有效性。

简介：摘要：新时代中国共产党正确义利观是习近平外交思想的核心理念之一，其中“以义为先”、“义利相兼”思想是我国处理对外事务的重要外交航标和外交实践指南，对我国进一步做好新时期外交工作具有重要的现实意义。在正确义利观的指导下，中国与老挝不断深化友好外交关系，中国“一带一路”倡议与老挝“变陆锁国为陆联国”战略深度对接，标志性工程——中老铁路应运而生，中老命运共同体建设正不断走深走实。这不仅新时代正确义利观的有效实践，也是共建“一带一路”和推动构建人类命运共同体的有力示范。

简介：摘要：在这蓝色的星球上，生活着各种各样，形形色色的动物，植物。正因为如此，这个世界才变得如此美好。那么，对于这美好世界上所形成的生命是如何产生的？根据各民族的地理、文化的差异而说法却不尽相同。藏民族生活在高海拔的青藏高原地区，依据其特殊的地理环境而创造出不同的文化。对待生命的观念也有其独特的见解。每一种行为背后都有一种文化的影响，他们的对待生死观念的背后有佛教和传统苯教的双重熏陶。

简介：摘要：中医文化是中国传统文化中的瑰宝，具有独特的历史、文化和社会价值，是中华优秀传统文化的重要载体之一，在传播与弘扬中华优秀文化中，发挥着不可替代的作用。中医在疾病的预防、诊断以及治疗过程中融入了中国传统文化天人观思想，认为人体各个器官的内在循环会随着天体运行、气候变化、时间节律、地理环境的变化而变化，当人体顺应自然，阴阳平衡达到和谐状态时，身心将会处于健康状态。

简介：[内容摘要]   社会主义核心价值体系与中国传统文化紧密相连，中国传统文化是社会主义核心价值体系的重要源泉，社会主义核心价值体系是中国传统文化的升华和创新，弘扬中国优秀的传统文化与建设社会主义核心价值体系并行不悖，互相促进。

简介：摘要：随着国家的蓬勃发展，教育也不断的完善，对于教学而言不仅局限于课本中的知识，还要将其中涉及的中华传统文化进行渗透，对于正处在成长发育关键时期的学生来讲，能够引导学生用辩证的眼光看待事物的发展。在结合中华传统文化进行教学的过程中，能够弥补教学的不足，对于激发学生爱国主义精神以及尊老爱幼等品德具有现实意义。

简介：摘要：随着国家的蓬勃发展，教育也不断的完善，对于教学而言不仅局限于课本中的知识，还要将其中涉及的中华传统文化进行渗透，对于正处在成长发育关键时期的学生来讲，能够引导学生用辩证的眼光看待事物的发展。在结合中华传统文化进行教学的过程中，能够弥补教学的不足，对于激发学生爱国主义精神以及尊老爱幼等品德具有现实意义。

简介：

简介：摘要：众所周知，马克思主义的认识论和实践论相统一，正如人类的认识和实践、知与行的关系不能截然分开一样。诚然，中国马克思主义哲学中关于“实践—认识—再实践”的经典表述一向为人所称道。王守仁“知行合一”的思想，作为中华优秀传统文化的一方面，以生动全面的论述阐明了认识论与实践观的辩证统一。具体来说，在中国共产党大力弘扬优秀传统文化的今天，甲骨文的发现，对中国文化史的完善,对汉字形成和演变的研究有着极其重要的的意义，是中国商文化史的最好实特佐证。我们有必要对此进行深入的哲学分析，本文以甲骨文——这一中华优秀传统文化为例来进行探析。

简介：摘要：传统家风是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，它代表着中华民族独特的道德观念和价值取向。高职院校作为培养高素质、复合型技术技能人才的重要阶段，在进行社会主义核心价值观教育时，传统家风的融入具有重要意义。基于此，以下对传统家风融入高职生社会主义核心价值观教育进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：传统节日是中华民族文化的传承，是民族精神和民族情感的反映。培育和践行社会主义核心价值观要以传统节日为依托，从中汲取力量、获得涵养。传统节日的精神内涵与社会主义核心价值观相融通，传统节日与社会主义核心价值观具有共同的价值诉求，在凝聚社会共识方面更具实效性。依托传统节日培育社会主义核心价值观，需在内涵上丰富,形式上创新，构筑传统节日新格局，引领传统节日新风尚。

简介：摘要：受个人主义、自由主义、历史虚无主义等社会思潮影响，部分儿童出现理想信仰淡薄、价值观念混乱、集体意识缺乏等不良行为倾向。儿童作为国家未来的主人翁和社会的中坚力量，对其思想价值引导能够塑造社会的发展状态。应将中华优秀传统文化化为思想内核，将其中蕴含的优秀文化遗产和思想智慧传递给当代儿童。新时代儿童面临中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的国际环境，应将以爱国主义为核心的国家认同和爱好和平的价值追求融合于新时代青年的思想观念。加强共有价值引导，积极构建“各美其美、美美与共”的场域，使其成长为热爱国家、有责任感的国家公民。

简介：摘要：随着社会的不断发展，职业教育也面临着更高的要求。而在职业教育中融入中国传统文化不仅可以进一步提升学生的思想认识，还能使素质教育进程得到进一步推动。因此，将中华优秀传统文化融入职业教育过程中是十分有必要的。基于此，本文以基于中华优秀传统文化融入职业教育研究为主要内容展开分析与讨论，对中国传统文化融入职业教育的水平提出了一系列参考建议。

简介：摘要：社会主义核心价值观植根于中华优秀传统文化之中，具有丰富的优秀传统文化意蕴。只有善于从中华优秀传统文化中吸收养分，才能进一步夯实社会主义核心价值观的根基；在优秀传统文化的滋养之下，社会主义核心价值观才能够更加充分地体现中国特色、中国气派和中国根脉。可见，中华优秀传统文化与社会主义核心价值观之间具有内在的一致性。对国家的认同来源于对民族文化和精神的认同，所以培养具有传统文化精神的人才要从幼儿教育开始，从幼儿教育中融入中华经典传统文化，厚植民族文化精神之魂，从小培养下一代的民族精神认同感，才能将中华经典文化传承下去，同时在民族化的新进程中，只有继续坚守经典传统文化的价值传承，才能真正培养具有民族精神的接班人，踏上中华民族的复兴之路。

简介：摘要：中华传统优秀文化是中华民族所特有的精神文化，随着时代的不断发展，这些文化中的精神力量不断地指引着我们前行。与此同时，其与社会主义核心价值观中的许多内容都是相吻合的。因此，新的历史背景下，如何将传承优秀的传统文化与塑造社会主义核心价值观并行是值得研究的课题。基于此，本文浅析了传统文化与社会主义核心价值观之间的关系，探析了传承优秀传统文化、塑造社会主义核心价值观的路径与策略，期望为相关研究领域提供参考和借鉴。

简介：摘要：陶行知是中国的教育家和思想家，他提出了创造教育观，主张通过培养学生的创造力和实践能力来促进整体发展。传统节日是中华民族的文化瑰宝，通过在幼儿教育中注重节日的传统意义和庆祝活动，可以帮助幼儿了解、尊重并继承传统文化价值观。笔者就从陶行知创造教育观下利用传统节日渗透幼儿德育的基本思路出发，提出陶行知创造教育观下利用传统节日渗透幼儿德育的优化策略。

简介：摘要：坚持文化自信是一个国家最强大的精神力量，只有继续传承与发展中华传统文化，培养具有民族精神的新时代接班人，才能支撑起中华民族的精神脊梁。学前教育是儿童教育的启蒙阶段，将中华传统文化融入学前教育，对培养儿童的民族情感、民族精神具有重要价值和意义。

简介：摘要：现如今，小学美术课程的编排和实施依然存在中华优秀传统文化内容分布分散化、知识素养割裂化、实践路径单一化的现实问题，不利于优秀民族艺术的传承和弘扬，也没有体现出五育融合的教育理念。为此，我们通过整合现行小学美术教材中传统文化艺术资源，挖掘本土民间文化艺术瑰宝，探索开发小学美术校本课程等一系列措施，进一步拓展延伸美术课程的育人价值，以实现以美树德、以美启智、以美促劳、以美怡情的终极目标。

简介：摘要：新时代社会主义发展进程中，为全面推进核心价值观的教育，发挥出中国传统文化在核心价值观教育中的传承作用，则应当对传统文化的传承工作进行有效创新，如将优秀的传统文化为根基，夯实核心价值观教育中民族情感基础；以传统的道德判断为核心，核心价值观教育中筑牢社会伦理基础；将经典的文艺作品为载体，丰富核心价值观传承教育的表现形式等。本文就中国传统文化在当代核心价值观教育中的传承与创新现实路径进行分析探讨。