简介：摘要：数学课程，是一门必不可少的公共基础课，这是教学大纲中的要求。数学是一切科技发展的根基，中职数学课程的开设是为了学生掌握必要的数学基础知识，为学习相关的专业知识、掌握必要的职业技能、不断的学习和终身的发展打下基础。因此，中职数学课程要区别于普通高中的数学课程，也就是教学要与“职业”相联系，以体现出职业性。

简介：摘要：随着我国职业教育培养力度的加强，数学作为中等职业教育体系内极为关键的学科，须确保数学教育效果与时代同步，与学生需求同步，既符合数学学科本身的要求，又满足社会对中职院校的要求。现立足学生实际学情，针对中职数学实施生活化教学的途径展开探讨，希望能达到切实提升学生实际能力和数学素养等目标。

简介：摘要：数学是中职教育中不可或缺的一门课程，其对于培养和开发学生的逻辑思维能力，提高其综合素养有重要意义。伴随着新课程改革的不断深入，课堂教学的组织设计与实施要切实以实际学情为基准，着眼于对学生知识理解与掌握，专业技能和综合素养的推动。但就当前中职数学课堂教学实践来看，其中仍不乏一些困境和问题。为此，本文尝试从教师角度出发，对于课堂教学目标的科学合理制定以及如何呈现与实际学情相契合的课堂教学内容来谈几点粗浅的看法，以期为广大一线教育工作者提供一点参考和灵感。

简介：【摘 要】 新课标理念下，为全面提高中职院校数学科目的教学质量，提升中职学生数学水平，我国依据全新教学理论，针对中职院校数学教学进行了全面改革，但效果甚微。而高效课堂作为全新教学理念，经过试点教学研究，对推动中职数学改革具有重要作用。因此，为彻底提高中职数学教学质量，中职院校应重视数学高效课堂的构建，以课堂教学为推动点，加快推动中职数学教学发展。

简介：摘要：对于中职阶段的学生而言，数学教学能够丰富其数学知识，也是培养其数学思维和应用能力的重要基础性学科。中职学生的数学基础普遍不强，课堂教学的效率也不高。智慧课堂作为新的教学模式，在中职数学教学中应用能够极大的提升学生对数学的兴趣，主动参与到课堂学习中，强化数学知识与素养，实现中职学生的全面进步。本文主要对中职数学智慧课堂教学模式的开展情况进行阐述分析，以供参考。

简介：摘要：对于中职阶段的学生而言，数学教学能够丰富其数学知识，也是培养其数学思维和应用能力的重要基础性学科。中职学生的数学基础普遍不强，课堂教学的效率也不高。智慧课堂作为新的教学模式，在中职数学教学中应用能够极大的提升学生对数学的兴趣，主动参与到课堂学习中，强化数学知识与素养，实现中职学生的全面进步。本文主要对中职数学智慧课堂教学模式的开展情况进行阐述分析，以供参考。

简介：【摘要】随着课堂教学新一轮改革的到来，作为中职数学教师，需要从借助信息技术变革教学手段，探索创新以学生为中心的教学方法，紧扣生活与专业实际拓宽教学思路，融合“课程思政”革新教学理念，全方位深化教学评价等方面构建中职数学有效课堂，调动中职生的主观能动性，提高其数学核心素养，实现立德树人的育人目标。

简介：【摘要】数学教育相对于其他课程而言具备明显的特殊性，其最为明显的特征在于不仅涉及到了数字，还包含图形，数字与图形之间有着较高的关联性。数形结合教学属于物质在具体表现方面的两种方式，两者之间可以达到相互转换的作用，同时也是数学思想中的基础，在中职数学教育中有着普遍的应用价值。"数形结合"思想属于推动中职生形成知识理解以及内涵认知的基础上，同时也是提高整体知识掌握与应用能力的关键。对此，为了进一步提高中职数学教育质量，本文简要分析基于以形助教凸显实效的"数形结合"思想在中职数学教学中的有效渗透，希望能够为相关教育者提供帮助。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，关于学科核心素养的培养也逐渐被重视起来。在核心素养下的中职数学教学当中，教师应正确指导学生认识学习数学的重要性，对学生进行数学学科核心素养的培养，从而构建高效课堂。基于此，本文对核心素养下中职数学高效课堂的构建进行研究和探讨，以供参考。

简介：摘要：如何减轻中职学生学习数学的负担？如何提高我们高中数学教学的实效性？本文通过以情施教的重要性，通过分析中职学生数学学习的消极情感的形成原因，提出培养学生积极的学科情感的策略。

简介：摘要：数学课程是中职教育体系中的一门重要的基础课程，是培养和造就各类中层专门人才的基础。但中职数学的教学现状却不容乐观，一方面中职院校学生成绩参差不齐，总体素质不高，学习积极性不强。另一方面中职院校以实践教学为主、理论教学为辅的教学思想，导致理论教学课时不断削减，形成了应试教育的局面。因此，如何创新中职数学教学，激活学生的学习激情，增强学习活力，成为了中职数学教师必须深刻反思、急需解决的重要问题。基于此，本文阐述了中职数学教学的有效改革策略，以供参考。

简介：[摘要] 职业技能院校学生数学学习较普通高校学生学习基础相对薄弱,兴趣相对匮乏.然职业教育是我国人力资源和教育体系的重要组成部分之一,数学的学习有助于提升学生的综合能力,提升学生学习的积极性对教学质量的提高有着至关重要的作用.本文从课上、课下两个维度分析提升学生学习积极性的方法.

简介：　　摘要：随着课程改革的不断推进，新的教学理念和教学方法应运而生。作为中职数学教师，认真学习和吸取新的教学理念和教学方针，积极创新课堂教学形式。这样才能吸引学生兴趣，帮助学生突破学习困境，提升学生的学习效果。　

简介：摘要：随着时代的进步，学生的认知水平也在进一步上升。教师需转变教学思路，引入教学新理念，将教学活动和教学过程进行全新的设计，才能够将核心素养的培养任务真正融入到中职数学教育中去，基于此，本文对中职数学课堂教学的现状以及核心素养下中职数学有效课堂构建的措施进行了分析。

简介：摘要：随着教育改革的深入，从传统的应试教育到以人为本的素质教育，虽然教育观念发生了很大的变化，但教学场所仍然以课堂为主。素质教育对课堂教育提出了新的要求：不仅要传授知识、提高成绩，还要通过灵活运用课堂内容，提高学生独立思考、独立学习的能力，注重树立正确的人生观和价值观。数学是中职的重要学科之一，其学习难度也很高，教师想要创设高效课堂环境也有一定难度，这也是数学教育界亟待突破的难题之一。本文就核心素养下中职数学有效课堂的构建进行相关探究。

简介：摘要：随着时代的进步，学生的认知水平也在进一步上升。因此，中职院校教师在开展数学教学实践课时，不仅需要重视对基础数学知识理论与基本技能应用方面的知识传授，还需要加强对学生学习全过程的精准把握，基于此，本文对中职数学课堂教学中存在的问题以及核心素养下中职数学有效课堂的措施进行了分析。

简介：摘要：教育领域的改革与深化，不仅关系着教学活动开展的目标与形式，与学生自身综合水平的提升也有着直接的关联。各个阶段的学科教师要始终谨记学生全面性成长的最高目标，并以此为基点进行教学形式的创新性探究。中职数学学科作为中职类院校学科设置的重要组成部分，对于学生成长进步的促进作用是不容忽视的。中职院校的数学教师要不断的开动脑筋，为学生引入更加丰富的数学学习内容，拓展学生的视野。其中数学文化作为数学内涵解读的重要内容之一，俨然已经成为中职数学课堂上教学创新的重要角度。本文以此为切入点，展开了论述。

简介：摘要：中职数学新课程标准明确提出：“中职数学课程要大力加强与现代信息技术的有机整合，整合的基本原则是有利于学生认识数学的本质，加强直观性，降低学习的难度。提倡利用信息技术呈现以往教学中难以呈现的课程内容，改进教学过程和学习方式，帮助学生理解数学知识。”中职生的理解能力和自学能力大多较差，他们学习抽象的、逻辑性强的“数学”学科困难很大。教师应充分发挥网络教学优势，增强数学知识直观性，进一步培养学生创新思维能力，提高教学有效性。

简介：【摘要】近年来，人们越来越关注中职教育，中职教育的专业倍受关注，文化课却被忽视，对中职生来说普遍文化课基础薄弱，缺乏学习的动力，然而中职教育中文化课有着不可替代的地位与作用。作为数学教师我们迫切的要改变教学方式提高中职数学课堂教学的有效性，促进学生数学技能的掌握，导学案的理念“以学定教，先学后教”是适应当前中等职业学校教学现状的一种有效教学模式，通过导学案能让学生带着问题走进课堂，明确课堂中我该做些什么，通过课堂的学习知识产生了那些变化，从而产生主动参与课堂的动力与兴趣，理清知识的内涵与外延，促进数学技能的掌握，提高数学成绩。

简介：摘要：数学教育随着社会的快速发展开始重视学生的核心素养，所以在中职数学教学中，教师需要对课堂教学重视起来，培养学生的核心素养，从而达到良好的教学效果，提高课堂教学效率。对于中职学生来说，其不仅仅需要学习技术性知识，还需要提高综合素质。中职数学老师的指导是必不可少的，所以课堂教学就显得尤为重要，核心素养教育更是提高了学生对数学问题的解决能力。