简介:[摘要]语文课堂是学生张扬个性的主阵地之一,要把课堂还给学生,让他们享受天纵,在民主、平等、激励、和谐的人文课堂环境里个性飞扬,在合作学习过程中,让每一个学生的学习潜力、独特性格、创造性得到充分表现和发挥。[关键词]平等课堂和谐合作呵护个性每个人都有自由的天性,包括探索、思考、想象、创造的天性。每一个学生又都是独特的,他们对自已的需求有着深刻的理解,对周围的世界有着自已与众不同的解读。课堂中谁也不能代替谁,都有自己的特点和长处。正是这种丰富性和独特性,组成了整体和力量,构成了魅力无限的课堂。可是,我国的传统教育更多地强调统一,从教育目的、制度到课程、教材、教育形式、方法,无不强求一律,结......
简介:摘要以学生发展为本,关注学生的个性发展,让每一个学生都有学习的积极性,就必须把学习的自由还给他们,把学习的权利还给他们,把学习的空间还给他们,把学习的欢乐还给他们,真正关注每个学生的个体学习,让每一个学生的个性得到发展和完善,这便是组织课堂教学的中心理念。
简介:摘要:要让我们的语文课堂充满活力就一定要把它变成学生乐于学习的场所,把学习的权利还给学生,让他们的个性在课堂上飞扬。关键词:兴趣自我思维互动朗读成功《课程标准》指出:“学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向,预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式,开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。语文课堂要焕发生命活力,就要让学生在课堂上彰显自己的个性。一、在兴趣中学习“兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣,才能主动地进行学习。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣。如在教学《鸟的天堂》一课时,我先在课前精心地制作了鸟在树间飞行的课件导入新课,学生一下子就被吸引住了,他们的学习兴趣被激起。在此基础上,揭示课题。这样的教学,学生就会容易入情入境,展开想像,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门……