简介：摘要：阅读是人重要的活动之一，它能使人积累知识，培养能力，陶冶情操，让人的身心愉悦，每一个有时代感、责任感的教师都应该重视学生的阅读，引导学生个性化地阅读。

简介：摘要作者针对小学生习作程式化、雷同化且书面语言贫乏等现象，提出“要使学生能自如表达所见所闻所为所感，就必须进行有效的语言积累，积累与习作是相辅相成的。每一个学生之间的性格特征、生活经历均有差异，因此他们的语言积累与习作也应该各具个性。”这一观点，并且付诸实践，探索出了一条卓有成效的教学途径。

简介：VARENNAPOLIFORM系列厨房家俱提供私人定制“整体感”厨房方案，能够连贯家中的厨房、饭厅、客厅以至书房及卧房，使厨房与整体设计相辅相成，打造出更舒适美好的家居生活。

简介：摘要目的探讨个性化护理在肝病护理中的应用价值。方法选取本院2017年1月—2018年6月肝病治疗的患者100例随机分为对照组A组、观察组B组，每组50例。A组为常规护理，B组为个性化护理。比较分析两组患者的治疗效果。结果观察组的生活质量评分及生活质量优良率均优于对照组，两组差异均有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者满意度（94.7%）明显优于对照组患者（78%），两组差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论个性化护理，有效提高患者生活质量及满意度，在肝病护理中具有很高价值，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨个性化护理在产科护理中的价值。方法200例产科患者随机分为观察组和对照组各100例。对照组采用产科常规护理，观察组实施个性化护理，分析比较两组患者的护理满意度和护理缺陷率。结果观察组患者护理满意度（98%）显著高于对照组（80%）（P<0.05）；观察组患者护理缺陷率（1%）显著低于对照组（10%）（P<0.05）。结论个性化护理在产科护理中具有较高的价值，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：探讨在肝病患者治疗中辅以个性化护理的施护价值。方法：试验对象选于2019.01-2021.12期间，在我院就医的肝病患者82例，以随机数字表法均分为2组，在施治期间提供常规护理与个性化护理，统计组间负性情绪与满意度差异性。结果：观察组焦虑与抑郁情绪评分比对照组低，P＜0.05；观察组施护总满意度比对照组高，P＜0.05；观察组疾病认知度评分比对照组高，P＜0.05。结论：通过以个性化护理模式施护，可有效缓解患者不良情绪及提升患者疾病认知度的同时，还能增加其满意度，适宜临床推广及借鉴。

简介：【摘要】目的：研究个性化护理措施对甲状腺手术治疗中应用的价值。方法：我院择期行甲状腺手术治疗的患者抽取60例，均分对照组（常规护理）与观察组（个性化护理），对两组护理价值比较。结果：护理后，观察组甲状腺功能各项指标（TT3、TT4、FT3、FT4）改善均优于对照组，P＜0.05；护理后，两组VAS低于护理前，观察组低于对照组，P＜0.05。结论：个性化护理用于甲状腺手术，能有效减轻患者的疼痛感，利于甲状腺各项指标的恢复，促进患者临床康复，具有推广价值。

简介：不同教师的教学方式都会有所不同,朱校长说:采取一套课程两个以上教师来完成,不仅可以很好地调节教学气氛,也能全方位地对学生的人格修养产生重要影响,使学生在愉快地学习中尽情感受不同教师的人格魅力。

简介：近年来个性化邮票风靡世界，先后有澳大利亚、新加坡及欧洲一些国家陆续推出了个性化邮票。日本在8月1日东京举办的世界邮展上也推出了个性化邮票。我国也在《第21届世界大学生运动会》邮票发行时推出了个性化服务邮品，著名相声演员牛群担任了集邮业务形象大使，他的形象出现在邮票的附票上。

简介：【摘要】：目的 观察分析个性化护理在胃癌患者中的应用效果。方法 将 2017年 9月 ~2019年 3月我院收治的胃癌患者 86例随机分为对照组和观察组，每组患者 43例。对照组进行常规胃癌护理，观察组则进行个性化的胃癌护理，比较两组患者干预前后的心理状况，评价两组患者的护理满意度。结果 干预后，两组患者的 SAS以及 SDS评分均明显降低，差异有统计学意义（ P<0.05）。观察组干预后 SAS以及 SDS评分较对照组降低更加显著，差异有统计学意义（ P<0.05）。观察组患者的护理满意度为 97.67%，明显高于对照组的 81.40%，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论 个性化护理可以显著改善胃癌患者的不良情绪，提高其护理满意度，临床推广的价值较高。

简介：【摘要】 目的研究个性化护理干预在慢性心衰患者中的应用效果。方法选取2019年5月~2020年7月期间我院就诊的90例慢性心衰患者作为本次研究对象，采用单双数分组法，随机分成45例对照组和实验组。对照组患者接受常规护理，实验组患者接受个性化护理。检测护理干预后，两组左心射血分数及心率水平差异。结果实验组与对照组相比，左心射血分数更高，心率水平更低，差异具有统计学意义（P

简介：摘要【目的】探讨对癫痫患儿实施个性化延续护理的应用价值。方法：选取我院2019年07月-2020年07月收治的54例癫痫患儿为研究对象。随机均分为常规组（27例，使用常规护理）和延续组（27例，在常规护理基础上实施个性化延续护理）。比较两组患儿护理前后的生活质量评分指标。结果：护理前两组患儿的生活质量评分指标无明显差异（P＞0.05），护理后5个月延续组的评分指标更优于常规组（P＜0.05）。结论：对癫痫患儿的临床护理中使用个性化延续护理能有效的提升患儿的生活质量，具有良好的推广应用价值。

简介：<正>传统语文阅读教学的最大问题,就是以知识积累为唯一目标,以教师讲授为主要方式,追求思维的同一性,答案的唯一性。这是中国传统大一统文化在语文阅读教学中的典型反映。如何改变这种局面?《高中语文课程标准》明确提出:"注重个性化的阅读,充分调动自己的生活经验和知识积累,在主动积极的思维和情感活动中,获得独特的感受和体验。学习探究性阅读和创造性阅读,发展想象能力,思辨能力和批判能力。"这正是根治语文阅读教学痼疾的良方。

简介：

简介：面对一成不变的Windows图标，您是不是已经感到厌倦？如果是的话，哪么为什么不试着把Windows系统默认的图标更换为自己喜欢的图档，让您Windows更有个性呢？现在，使用BeeIcons这个软件即可轻松地把系统中的桌面，开始菜单、磁盘、文件、文件夹等图标更换为自己指定图标，别外BeeIcons还支持主题功能，我们除了可以使用BeeIcons自带的几套精美图标主题外，还可以自己构建图标主题，它的网站上也提供了许多图标主题供我们下载。

简介：人文主义的核心是以人为本，个性化教育根植于人文主义思想，是人文主义在教育领域的延伸与衍射。个性化教育是在充分考虑学生智力、社会背景、情感和生理等方面存在的差异性，了解其兴趣、爱好和特长的情境下，根据社会要求，适应其能力水平进行的教育，其实质是差异教学，是实施和分享爱、提升个体生命的意义和价值的过程.

简介：

简介：2001年，《新课程语文标准》的颁布给语文教育界带来了巨大的积极影响。《新课程语文标准》在阐述写作能力的培养时，出如下求：“减少对写作的束缚，实现写作个性化，使学生表达自己的主观感受”，可见其目的重在从学生的生活视野和感性经验中取材立意，引发真情实感，这就为作文教学指明了正确方向。

简介：

简介：有人将健康比为1，所有的成就、名利、金钱等是跟在1后面的无数个0；如果1倒下了，那么，其后面0也就没有了意义。在这忙碌的年关，不妨挤出点时间，给我们的身体也做一个“年检”。通过定期健康体检，不但可以了解自身健康状况，而且还可以发现一些不易察觉的早期疾病，将疾病消灭在萌芽状态，起到事半功倍的效果。