简介:【摘要】 目的:探讨与分析规范化健康教育在肿瘤癌痛患者中的临床应用效果。方法:对本科室2017年1月1日至2018年12月31日接收治疗癌痛患者187例,疼痛类型均属癌痛。其中83例肿瘤癌痛患者采用常规健康教育,作为对照组;104例肿瘤癌痛患者采用规范化健康教育,作为观察组。对比两组癌痛患者的健康知识及掌握癌痛相关知识的知晓率和服药依从性。结果:观察组肿瘤癌痛患者采用规范化健康教育后对癌痛控制、掌握癌痛相关知识的知晓率及服药依从性显著高于对照组,比较有统计学意义(P<0.05)。结论:规范化健康教育能提高癌痛患者对健康知识及掌握癌痛相关知识的知晓率和服药依从性,使其能更好的执行镇痛治疗方案,达到满意疼痛控制效果,提高患者生活质量,具有较高的临床应用价值。
简介:摘要:目的:对重性精神疾病的患者进行规范化的治疗和健康教育,进而观察规范化的治疗对于重症精神疾病患者的效果。方法:选取2020年至2021年患有重症精神疾病的86例患者,观察患者规范化的治疗和健康教育前后的状态进行对比和研究。结果:通过六个月的治疗之后发现,对患者使用规范化的治疗方式和规范化的健康教育,患者在精神疾病方面的病症取得了很大的改善,并且在接受治疗的人数中,病情有所缓解的患者还在不断增加,说明规范化的治疗方式对于患有重症精神疾病的患者来说是有一定效果的。结论:通过上述的研究以及结果发现,当患者患有重症精神疾病的时候,应最大范围内的为其提供规范化的治疗方式和规范化的健康教育,可以使患者达到更好的治疗效果,使患者的精神方面最大可能的回归到正常的身体状态。
简介:【摘要】目的:研究系统化健康教育对妊娠高血压综合征患者转归的影响。方法:选择我院于2020年1月~2021年3月收治的64例妊娠高血压综合征患者为研究对象,将所有患者分组行不同护理干预,其中32例行常规护理干预为对照组,其他32例行系统化健康教育为观察组,比较两组患者转归影响结果。结果:护理前,两组各指标均无明显差异(P>0.05);护理后观察组血压水平、产妇及新生儿不良结局发生率均低于对照组(
简介:【摘要】目的:探究糖尿病患者采用个体化目标式健康教育对患者饮食控制的影响。方法:将80例糖尿病患者选择,观察组实施个体化目标式健康教育,对照组实施常规健康指导。结果:对比对照组,观察组干预后依从性评分、饮食疗法相关知识得分、代谢指标均显著改善,P<0.05。结论:糖尿病患者采用个体化目标式健康教育,患者饮食控制效果理想。
简介:摘要:目的:探究个性化教育用于慢性阻塞性肺疾病患者护理中的具体效果。方法:随机选取2020年6月—2021年3月在我院进行慢性阻塞性肺疾病治疗的100例患者作为研究对象,并把他们随机划分为观察组和对比组两个组,每组各有50名患者作为研究对象。针对两个组的不同性质,我们对观察组进行个性化教育护理方法,对比组进行传统的护理方法。对两组患者健康知识知晓率、生活质量水平以及护理后抑郁焦虑评分进行对比分析,从而得出相应的研究结果。结果:在本次的实验研究中,对比组的50例研究对象里,观察到健康知识知晓率为85.32%、生活质量水平为65.33±3.22分、护理后抑郁焦虑评分为52.31±2.76分;观察组的50例研究对象里,观察到健康知识知晓率为98.53%、生活质量水平为80.65±3.02分、护理后抑郁焦虑评分为71.40±3.80分。综合看来,观察组的健康知识知晓率、生活质量水平以及护理后抑郁焦虑评分均高于对比组。结论:个性化教育在慢性阻塞性肺疾病患者护理中的具体效果,可以较为显著的提高慢性阻塞性肺疾病患者的健康知识知晓率、生活质量水平以及护理后抑郁焦虑评分,也大大提升了护理人员的责任意识,使护理人员更加重视对患者的照顾工作,更好的为患者服务,从而促进医院的护理质量。而且此应用具有良好的临床应用效果,可以在临床上进行相应的推广和应用。
简介:【摘要】目的:研究多元化健康教育用于老年腹腔镜无张力疝修补术的价值。方法:2020年6月-2021年9月本科接诊老年腹腔镜无张力疝修补术病患300例,随机均分2组。研究组采取多元化健康教育,对照组行常规护理。对比满意度等指标。结果:针对健康知识认知度,研究组(91.58±2.31)分,比对照组(74.69±4.25)分高,P<0.05。针对满意度,研究组
简介:【摘要】 目的 探究在哮喘儿童家庭教育中实施微信平台下的健康信念教育应用效果。方法 甄选2019年12月~2021年12月在本院接受治疗的哮喘儿童100例,依据门诊就诊先后顺序按奇、偶数随机分组,分为常规组50例患儿和实验组50例患儿,常规组实施常规治疗和护理措施,实验组在常规治疗和护理基础上加微信平台下的健康信念教育。对比两组患儿哮喘控制、依从性情况。结果 在哮喘控制方面实验组优于常规组,数据有明显差异,存在统计学意义,(P<0.05)。结论 对哮喘儿童实施微信平台下的健康信念教育干预,有助于控制哮喘发病、提升其依从性,值得在临床干预方案中推广使用。
简介:【摘要】目的 本文的主要目的是为了探讨医护人员针对不同的口腔正畸患者实施的有针对性的的健康教育,以此来提高口腔正畸临床患者的治疗效果和临床质量。方法 通过采用有针对性的健康教育方法对临床上常见的使用功能矫正器和固定粘结矫正技术的正畸患者精准宣教 ,随机选取近一年在我科进行矫正的118例固定正畸和活动矫治的患者进行矫正前、矫正中和矫正后的健康教育, 总结正畸治疗中的健康教育工作要点。结果 118例固定正畸治疗者均获得满意效果, 大大减少了临床治疗中的不适感和并发症, 缩短了患者治疗的时间, 减轻了患者的经济负担。结论 通过我科临床医护工作者进行全方位的,多角度的口腔卫生健康教育, 使患者更加积极主动、更好地与主管医生配合治疗, 最终达到完美的矫治效果。
简介:摘要:目的:探究分析将健康教育护理模式应用于新生儿高胆红素性脑病蓝光照射治疗中的护理效果。方法:将2019年4月至2020年6月于我院中出生的足月儿68名作为研究对象,开展对照研究,记名为对照组(n=34)与实验组(n=34),所有新生儿均患有病理性黄疸并采用蓝光照射疗法进行治疗。对照组新生儿选择常规护理,实验组新生儿则选择健康教育护理,对所有新生儿进行护理,以后评估新生儿的康复状况,分析组间差异。结果:相较于对照组来说,实验组新生儿的治疗总有效率略高,但对两组新生儿的总有效率进行对比后,不存在明显差异(P>0.05)。结论:在对新生儿病理性黄疸进行蓝光照射治疗时,将健康教育护理应用于其中,能够获得良好的效果,值得进行进一步的推广。
简介:摘要:目的:研究分析在内科护理的环节中运用健康教育措施的具体效果。方法:将2017年3月~2018年2月作为本次调查的主要时间段,并将在此过程当中接受治疗的80例内科患者作为基本的调查对象,根据教育组和常规组进行组别上的区分,每组各有40例患者,常规组护理的护理环节应用了传统的护理项目和方式,教育组基于常规组的基础上运用了健康教育模式,对两组患者护理后的效果及患者依从性进行针对性的对比分析。结果:调查数据显示,教育组的患者依从性评分以及护理效果评分均优于常规组,并且数据差异较大,具备统计学意义(P>0.05)。结论:在内科护理的过程当中,有效地运用健康教育手段,能够有效的提升患者治疗依从性,不仅如此,对于整体护理功效的提升也有着显著的作用,可进行临床推广应用。