简介：孩子们的英语思维在不断地发展,必须是在学生有了一定的英语基础之后,学生一读就会发现字母

简介：让学生说出与这个单词有关的内容,我往往会利用一节课的时间让学生进行对话表演比赛,每一个学生都对这些颜色类的单词留下深刻的印象

简介：泛听的结果是虽然也用了不少时间来进行听力练习,大家在选择听力材料时,可以避免由于自己的读音不标准而影响听力效果的问题

简介：

简介：三轮中考英语复习法,对毕业班的英语进行总复习,中考英语成功与否关键在于复习

简介：还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力,培养学生记忆的能力和答题的技巧,再有从这几年的试题来看逐渐加强了对阅读能力的综合考查

简介：一、引言在很多人的印象中，初三毕业班的复习课都是冗长、枯燥、乏味的。由于是复习课，讲的必然是学生们已学的知识，对于旧饭重炒，学生们早已失去兴趣和耐心，而又因为是复习课，需要加强巩固，对老师而言，这些知识又必须拿出来“重炒”。因此，课堂上老师讲得喉干舌燥、疲惫不堪，学生则听得没精打采、呵欠连天，教学效果如何可想而知。老师为学生付出了辛勤的汗水，却为什么会出现这种事倍功半的情况呢？如何改变这种传统的复习方法，使学生由被动地学转变为主动地学，由不想学变成想学、愿学、有兴趣地学呢？这就要求我们教师必须更新教学观念，

简介：学生和老师都要不断的进行总结和反思,有效反思是有效教学的助推剂,教学后的反思具有批判性

简介：我们就会把重心放在培养和提高学生的阅读能力上,培养学生的兴趣和对学生进行感情投资才是提高学生学习英语能力的关键所在,我们应该适当地进行感情投资来提高学生学习英语的能力

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简介：许多同学来信说平时很喜欢英语，上课认真听，认真记，可一到复习就慌了手脚，而且复习效果欠佳。关于复习经验我想谈下面几点，希望能够给同学们一个满意的答复。

简介："英语写作"使用的文字教材是由北京外国语大学丁往道、吴冰教授等主编的《英语写作手册》(AHandbookofWriting,外语教学与研究出版杜,1994年版),音像教材是由北京外国语大学张耘教授主讲的18讲电视课。本课程的教学重点有两个:一是教材的第五章:"一般文体的写作"(TheWholeComposition),二是第九章"应用文"(PracticalWriting)。这两部分内容在本课程的电视课上进行了深入的分析讲解,同学们在期末复习时,可根据自己的实际情况,有选择地重新组织收看,并展开讨论。教材的第四章"ManuscriptForm,Diction,TheSentence,TheParagraph"虽然不是教学重点,但却是学习英语写作不可缺少的基本功,应该结合教学重点的学习,掌握其基本内容。

简介：为使同学们更有效地复习《大学英语》Ⅱ,现就期末英语试卷作如下分析。在教学中,我们发现许多学生不重视理解说法概念,致使语法概念模糊。几乎凭语感做习题,当然,并非不提倡学生运用语感,如果学生们能更进一步掌握语法概念、运用语法规律,这将更有利于学生们应试。尤其对

简介：即将参加高考的学生,恐怕没有不想通过复习提高能力,使自己在高考中取得优良成绩的。但是,如果不能正确地认识高考,不能科学地安排复习,就很难达到预期的效果。对于怎样进行高考英语总复习这一问题,笔者结合自己多年来指导高考复习的经验,提出一些看法,供广大考生参考。

简介：<正>"英语阅读(一)"的考试大纲规定试卷中约60％的内容立足于教材,这60％的内容包括了第一部分"课文理解"、第四部分"词汇"和第五部分"回答问题"。第四部分的词汇以课文中出现的生词为准,注意积累其中常用词的各种词性变化形式,在此不再赘述。而第一和第五部分主要考到对教材中各课文的主要内容、重要观点、重要细节、主旨、作家作品及文化背景的记忆和理解,特在此归纳如下,以供读者复习参考。

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