简介：

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简介：一、听力（共30分）I．情景反应根据你所听到的句子，选择恰当的应答语。（句子读一遍）（5分）（）1.A.Itwasgreat.B.Notatall.C.Ithinkso.（）2.A.Forthreeyears.B.WhenIwasnine.C.Itwaswonderful.（）3.A.Verymuch.B.Hecan＇tstandit.C.ReadingEnglishnovels.

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简介：一、听力（共30分）I．情景反应根据你所听到的句子，选择恰当的应答语。（句子读一遍）（5分）（）1.A.I＇dliketogobytrain.B.I＇dliketogosomewherewarm.C.I＇dlikesometea.（）2.A.It＇sfiveo＇clock.B.It＇scloudy.C.Whatabeautifulcity!（）3.A.That＇sallright.B.Thankyou.C.Haveanicetrip.

简介：一、听力（共30分）I．情景反应根据你所听到的句子，选择恰当的应答语。（句子读一遍）（5分）（）1.A.Chinesehistory.B.Playingfootball.C.Aclub.（）2.A.Forthreeyears.B.Inanhour.C.Twiceamonth.（）3.A.Thanks.B.Yes.Ivisitedsickkidslastnight.C.That＇saproblem.

简介：本单元的话题是谈论一些发明的历程及用途。学生可以针对这些发明的用途及特点，发表自己的看法及理由。教师利用这些发明者的经历，潜移默化地渗透“努力学习，坚持自己的理想，就会成功”的情感目标。本课时是在前面学习了被动语态的基础上，阅读介绍茶叶的发明过程到仿写同一话题的作文，是一节典型的阅读写作课，具有一定的难度。

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简介：2011年版《义务教育英语课程标准》，确立了“人文性与工具性的统一”，合理调整了课程内容，科学控制了课程容量，减轻了学生的学习负担．人教社在此基础上修订并出版了《义务教育教科书·英语（新目标）》，供2012年初中新生学习使用．新教材内容贴近学生，贴近生活，语言鲜活地道，语言的形式、意义和运用并重．

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简介：阅读是学生获取知识的主要途径之一。英语阅读理解水平的高低会直接影响与制约到学生的各个方面能力发展。因此,初中九年级英语教学的目标就是要能够培养学生自己独立的应用语言的能力和阅读理解能力。

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简介：摘要阅读，是获取知识的重要认识活动。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。阅读和写作是相互促进、相互提升的关系。改变传统的教学方法，将读与写相结合，结合英语教材和学生的实际，开展读写结合型教学，能让学生在运用英语中学习英语，提高学生英语阅读写作能力。

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简介：阅读能力的培养是中学英语教学的重点，学生阅读能力的提高，对教学质量的提高具有积极的作用。本文提出了一种“欣赏性阅读法”，并阐述了如何进行欣赏性阅读及提出了注意事项，旨在提高学生阅读能力，提高教学效果。

简介：摘要学习动机是影响学生学习行为、提高学习效果的重要因素。初中生是我国英语学习的一大群体,重视学习动机在其学习过程中的影响和作用，特别是九年级学生的英语学习动机的激发，可以提高学生学习英语的效率和质量，同时可以帮助他们加强基础、增强能力、提高素质、缩少甚至减少差距，完成由初级中学向高级中学的过渡和转化。