简介：

简介：1．底面边长为2m，高为1m的正三棱锥的全面积为——m2．

简介：欧元纸币上印有各种造型的桥梁图案。这些桥梁是纸币设计师虚构的,它们集合了罗马时期、哥特时期、文艺复兴时期建筑以及当代欧洲建筑的特点。最近,一位荷兰建筑师萌生了一个想法:把欧元上的那些虚构的桥梁变成真的。于是,他在荷兰的第二大城市——鹿特丹的郊区建造了

简介：

简介：说起镶嵌，大家可能都很陌生，但生活中常见的铺瓷砖，就是典型的镶嵌问题．在几何中，平面镶嵌又称为“平面密铺”，指能用一种或多种几何图形覆盖整个平面，且每个几何图形之间不存在空隙、也不重叠的几何结构．镶嵌的一个关键点是：在每个公共顶点处，各角的和是360°．在平面镶嵌中，最简单的是正镶嵌，即由同一种正多边形构成的镶嵌，只有正三角形、正方形、正六边形3种．

简介：【设计思想】本节课的设计遵循从具体到抽象的原则,适当运用多媒体辅助教学手段,借助实物模型,通过直观感知,操作确认,合情推理,归纳出直线与平面平行的判定定理,将合情推理与演绎推理有机结合,让学生在观察分析、自主探索、合作交流的过程中,揭示直线与平面平行的判定,养成积极主动、勇于探索、自主学习的学习方式,课堂上一定要注意各项环节,确保课堂的气氛进度,保证学生上课的激情,有一个良好的学习效果.

简介：一、概述设计是随着人类社会发展与人类对社会生活的不断认识和更高需求而产生的。纹样是中国传统文化的积淀。平面设计就是从传统纹样中汲取养分更进一步发展演变而来,平面设计与传统纹样的结合是设计的高级化过程。传统纹样可以说是中国最早的艺术形式之一,在文字诞生之前,我们的祖先就是用图形来传达思想与沟通感情的,纹样的发展伴随着人类远古时代到农业文明时代再到工业革命的不断演变和进化,由此可见传统纹样到艺术设计是一个漫长而逐渐演变的过程。

简介：由于平面向量有几何形式与代数形式的双重身份，使得它成为数学知识网络的一个交汇点．因此，在高考中兼收并蓄，对此要有足够的重视．

简介：本文借助'电子书包'进行教学,引导学生自主学习、合作探究。课前,蒲老师布置了自主学习任务,提炼、构建本章知识体系,科学地进行小结与归纳。课上,'电子书包'为学生提供了展示自我的舞台,教师引导学生在课堂上进行展示交流。利用'电子书包'的测试功能当堂进行检测,并进行有针对性的点评,很好地实现了自主学习、个性化学习、合作学习等教学方式。

简介：

简介：几何学习对象从＂数＂转变成＂形＂思维方式,由形象思维转变到逻辑推理。学生学习几何,入门很难,文章就平面几何入门教学方法进行了探讨。

简介：将强爆炸环境中的冲击波与目标表面热层作用简化为一维/二维平面冲击波与水平热层作用,分别采用一维不定常流理论和二维有限体积数值方法进行求解,获取冲击波与热层作用的流场发展图像。结果表明：一维情况下,热层内产生了往返传播的波系,致使流场压力、密度等物理量以阶梯型变化趋近终值;二维情况下,流场中出现了独特的前驱波和涡旋结构,壁面附近压力随时间变化呈现双峰构型,与无热层存在的情况相比,冲击波到时提前,动压水平分量峰值增大1~2.5倍。

简介：本节课从一个具体问题的探究提出研究方向，通过讨论和分析得到猜想，进而通过作图分解、分类讨论、几何画板演示等方式验证猜想中的任意性和存在性，得到定理的雏形，然后从数形两个角度说明唯一性完善定理的内容，最后揭示定理的意义和价值，提高学生对知识体系的整体认识．采用引导启发的教学方式，使学生经历提出问题、观察猜想、验证推理、概括总结、理解定理、完善体系的数学研究过程．

简介：摘要在我国基础建设区域逐步向西部转移的情况下，道路施工中隧道所占的比例也在提高，其中大部分是中短隧道。本文着重介绍了中短隧道洞内的平面控制测量，本着在保证测量精度的前提下使工作简化，结合隧道施工实例，提出中短隧道施工直接采用支导线的测量方法。

简介：本文从语义、句法、语用三个平面探讨“晒X”词族的相关问题。

简介：摘要文章主要通过对工程实例的分析和总结，阐述了在民用建筑总平面规划时设计相关要点，提出了总平面布局的规划设计理念，并从平面结构规划、功能分区、道路交通系统、消防规划和绿化景观系统等方面的设计要点进行论述，旨在有效地结合建筑使用功能，营造安全舒适、功能合理、环境怡人的建筑环境。

简介：

简介：摘要总平面设计，是项目投资、测算的基础；是整个项目建成后运营是否合理和成功的基础；是项目建筑设计和工程实施所遵循的依据性文件。本文结合实战经验就购物中心总平面设计中需要注意的一些问题进行了梳理。

简介：

简介：解决与向量有关的问题，掌握方法很重要．运用之妙，存乎一心．下面我们透过几例一起来领悟平面向量基本定理运用中的奥妙．