简介：闻下抑郁患者进行正念冥想训练可以降低重度抑郁症的发病率，改善抑郁症状。当一个人患有阈下抑郁症时，他们通常会表现出一组抑郁症状，但这些症状的数量、持续时间或质量都不足以达到重度抑郁症的诊断标准。

简介：努力探索有效课堂的途径,让学生都参与到运动中去,多学一些体育基本知识,掌握一定的运动技巧,做到让学生在每一节课中都有所收获,只有这样才能提高课堂教学质量。

简介：俄泳协网站2017年12月22日报道，俄罗斯选手科列什尼科夫在圣彼得堡举行的萨尔尼科夫杯国际短池赛上创百米仰泳世界纪录。

简介：俄泳协网站2018年4月5日报道，由杰克、坎贝尔姐妹和麦基翁组成的接力队，周日在戈尔德一哥斯杰举行的友谊赛上，以3：30．05的成绩，将澳大利亚女队2016年在里约奥运会上创造的4×100米自由泳按力世界纪录提高了0．6秒。

简介：消费升级背景下国民对健身休闲消费有了新的变化和需求,健身休闲服务业发展面临着新的发展机遇。基于此,运用文献资料法和逻辑分析法等研究方法,通过对消费升级概念的界定,消费结构、消费品类、消费逻辑的理论以及消费升级对健身休闲服务业的影响进行分析研究,认为消费升级给潜水、越野、冰雪等小众体育项目带来了发展契机,同时推升了健身休闲运动用品的销售增长,也驱动了健身休闲运动参与率大幅增长。进而从理念变革、组织重构、内容创新等方面提出了我国健身休闲服务业的创变之路,并在此基础上,对健身休闲服务业未来发展提出展望。

简介：对我国篮球行业协会内部纠纷的研究既契合新时代背景下体育领域主要矛盾的变化，又可为篮球行业协会内部治理提供有价值的参考。以“利益相关者”理论为基础，运用文献资料法、德尔菲法和访谈法，对我国篮球行业协会内部纠纷的核心利益主体进行研究。主要结论：（1）篮球行业协会内部纠纷是指篮球行业协会主体在竞技和管理活动过程中产生的以权利和义务为内容的体育纠纷；篮球行业协会内部纠纷的特征是利益多元性、关系复杂性和问题难解性。（2）篮球行业协会内部纠纷的核心利益主体是中国篮协、职业篮球俱乐部、运动员和教练员。中国篮协具有官民双重性质，对行业协会内部纠纷具有有限管辖权；篮球运动员拥有注册权、参赛权和转会权；教练员享有执教权、创作权和劳动报酬权：职业篮球俱乐部作为经营文体，在行业协会缺乏话语权，既容易与中国篮协产生矛盾，又与运动员和教练员纠纷不断。

简介：由于教师不断的奉献,才给社会和国家输送了源源不断的人才,为我们国家国民素质的提高,社会经济的发展提供了强有力的保证。作为教师来说,学校、家庭、社会的三重压力,更是考验教师耐心和责任感最好的方式,而正是这样一个情况,教师职业忠诚度所引发的各种问题接踵而来。教师职业忠诚度的问题越大,就越不利于学校管理机制的建立,教师对工作的态度和行为直接影响教学质量的高低。

简介：目的:了解特战训练运动损伤的发生状况和特点规律,为实施针对性防控措施提供依据.方法:通过问卷调查方式,调查某部特战队员运动损伤的发生情况、疾病谱构成、伤病部位、致伤科目和致伤原因.结果:在所调查的特战队员中,轻度损伤75.85％,中度损伤18.03％,重度损伤6.12％.以往一年内运动系统损伤反复发生人次较多,损伤发生率为151.81％;其中腰部34.31％、踝关节32.66％、膝关节27.71％,小腿5.32％;损伤发生季节以冬季为最高(56.82％),其次是夏季(21.46％)和春季(13.92％),秋季最低(7.80％).主要致伤科目依次为障碍训练、长跑训练和格斗训练,可能致伤原因主要为“训练疲劳累积”“放松恢复不足”和“场地条件差”.

简介：湖北省体育产业现行的营销传播手段存在传播内容过于保守单一、传播反馈机制不够畅通、人性化服务不尽完善、专业型和复合型人才匮乏等一系列问题。据此提出对湖北省体育产业进行整合营销的思考：建立多层次、广覆盖的营销体系;充分利用新媒体进行传播;大力开发本土特色的民族体育项目;完善营销反馈机制;建立以创新驱动、人才驱动为主的整合营销模式体系。

简介：采取参与观察及无结构访谈方式,基于吉拉尔的＂模仿欲望＂理论,以特纳仪式理论的＂阈限＂为解构范畴,对福建珪塘村乡土仪式＂三公下水操＂中的身体运动进行研究。结果表明,乡土仪式中身体运动的模仿呈现给观者的是一种身体文化表现,这些对某一＂介体＂的身体运动模仿基于模仿者的＂欲望＂而被生产出来。由于模仿者与＂介体＂距离的差异性,这种＂模仿欲望＂在特纳仪式＂阈限＂的不同阶段皆有不同表征。通过对＂阈限＂过程中身体运动＂模仿欲望＂的解构,从自我认同与族群认同相互逻辑的阐释中,解读族群模仿心理的建构。

简介：为更好地指导并激发大学生参与课外体育锻炼，促进大学生的社会适应能力。采用问卷调查等方法，对262名大学生课外体育锻炼的具体情况及社会适应能力进行了调查，分析了课外体育锻炼对大学生社会适应能力的影响。结果表明：课外体育锻炼对大学生社会适应能力的提高具有积极的促进作用：群体运动比单独运动对大学生社会适应能力的影响更最显著；坚持有规律的体育锻炼的经历越长，个体的社会适应能力就越高；在一定范围内，锻炼的频数与强度的增加与社会适应能力的提升存在正相关，中等强度的体育锻炼对大学生的社会适应能力影响更显著。