简介：1.在日本,不要送4朵花,因为日文中“4”的读音与“死”相同。探望病人切勿送仙客来或其它带根的花,因为日本的“根”发音与“困”相近。在日本的一些地方的民俗中,荷花是不受欢迎的花,应避免用。送给母亲的花,通常由5种花组成:凌霄花、僧鞋菊、报春花、金钱花和冬青,这样一束花表达了在母爱的呵护下,子女们快乐成长。

简介：据越南PhuYen省计划与投资部的官员透露，纽约国际财政发展公司、瑞士工业项目服务专利拟与胡志明市Hiep纸浆公司合作，在越南建一个价值为11亿美元的越南最大的纸浆和纸项目。

简介：俄地区新闻通讯社网站近期报道：俄罗斯森林工业综合体2005年的发展报告表明，森林综合体实际上已制定了发展木材深加工专项计划构想。

简介：哥伦比亚：该国的农业部正在带头努力，以吸引外国直接投资林地。世界森林投资公司已经被委托联络合适的投资者，并帮助发展和培训在哥伦比亚的考察团。发展这些森林将有助于为国民经济提供就业机会和增加收入，同时还能够减轻天然林的压力。相似的林业项目在新西兰、巴西、智利和阿根廷等国获得了成功。目前，用于造林的土地可以从政府部门或私人手中购买。

简介：

简介：英国，全称为“大不列颠及北爱尔兰联合王国”，由英格兰、威尔士、苏格兰、北爱尔兰四部分组成。当我们提到“英格兰”时，一般是指整个联合王国，但在正式场合使用就显得不妥，因为这样会不自觉地漠视了其他3个民族。所以，在正式场合不宜把英格兰人叫做英国人。涉及女王时要说“女王”或正规的说“大不列颠及北爱尔兰联合王国女王”，而不应该说“英格兰女王”。

简介：人参是长白山区的一大特产,人参经济是长白山人的支柱产业,但在长白山人参王国的公民们对人参文化却不甚了了,不必问卷调查你随便问一个人,他会说:"吃人参上火,鼻子出血",他就不想一想,如果吃人参上火,那不是毒药吗?如果问他人参的用法,他只会说:"泡酒喝,治腿疼,炖鸡吃,不感冒",余者一无所知.有人说:"上海人喜欢吃人参",这是事实.如果人参只会上火,上海人是不会花钱买人参吃的.

简介：<正>大北农集团是北京知名的农业高科技产业集团,由于始终坚持以技术为先导、以人才为根本,始终专注于农业产业,几年来取得了迅速健康的发展,也因不遗余力地长期支持农业科教事业而声名远播。

简介：学习挫折是大学生中常见的现象,由此产生的挫折心理主要有自我期望值过高、学习动力不足、不适应大学生活、人际关系处理不当以及不能正确处理好学习与其他活动之间的关系等几种类型.产生挫折心理的深层次原因有社会、家庭因素,也有学生自身的因素.防治大学生学习挫折心理是一个系统工程.

简介：语用失误分为语用语言失误和社交语用失误，是由于母语的影响、文化的差异、不同的价值观念以及教学不当等原因造成的。笔者结合实例分析了语用失误的类型和成因后，提出了在外语教学中克服语用失误应采取的措施。

简介：英语课文整体教学是整体地接受课文的内容,掌握其中心思想,并以为前提学习语言知识,通过哐说读写的综合训练,提高学生的语言运用能力。

简介：我国大学生的心理健康状况十分令人担忧。需建立大学生心理危机的干预策略，随时对那些经历个人心理危机，处于困境或遭受挫折和将要发生危险的大学生提供支持和帮助，使之恢复心理平衡，以避免突发事件的发生。笔者试从干部队伍训练有素、评估迅速准确、提供精神支持、给予宣泄的机会、给予希望和传递乐观、有选择的倾听、直接建议和限制等几个方面，探讨了干预策略的建立，为高校大学生心理危机事件的处理提供有益帮助。

简介：哈尔滨商业大学轻工学院成立于1958年，学院设有机械设计制造及其自动化专业（食品机械与包装机械方向）、包装工程专业、印刷工程专业和工业工程专业，并设有黑龙省包装与印刷工程技术教学示范中心。

简介：

简介：国家一直在扩大高校招生,高校扩招带给学生和家长惊喜,也带给政府和学校压力;各院校领导都为硬件设施不足的难题发愁,宿舍、教室、实验室、图书馆、体育馆容纳不下扩招后的学生。如何在有限的范围内容纳更多的学生做了具体分析和学术探讨。

简介：物理实验教学属于智慧智能范畴，是一门对大学生进行科学实验基本训练重要的基础课。针对一些大学生对物理实验缺乏学习的积极性以及他们实验时动手能力表现欠佳的现状，分析原因，探讨大学普通物理实验教学改革的途径和措施。

简介：本文分析了当代大学生的价值观念的表现形式几其特征，在开放的”信息社会”中，面对世界上多样化的价值标准，高校思想政治工作者如何引导大学生树立科学价值观。

简介：蔡元培的大学观是其整个高等教育思想的基础，也是影响近代中国大学发展的教育理论。他坚持认为，大学是研究高深学问的机关、大学不同于高等专门学校及大学要履行科研与育人的双重使命。研究蔡先生的办学理念，可以之为鉴反思我国当前高等教育发展中存在的问题。

简介：采用文献分析法,从文献数量和文献内容两方面对1994-2010年有关中国＂绿色大学＂、＂绿色教育＂、＂环境教育＂的学术文献进行统计分析,研究表明绿色大学创建、绿色大学评价和绿色教育是研究的热点,有关绿色大学的研究正在细化,但研究还不够深入,高等教育环境教育理论的系统研究不足。

简介："中心湖"景观特征1、独特的地理位置(1)"中心湖"地处校园内珞珈山、狮子山两大山麓交汇的谷底处,山水流入此处,形成湖.利用自然地形、地势,掇山理水,"虽由人作,宛自天开",中国传统造园手法的继承.